标题 | 幼儿园教学活动教案 |
范文 | 幼儿园教学活动教案范文(精选7篇) 作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的幼儿园教学活动教案范文(精选7篇),希望能够帮助到大家。 幼儿园教学活动教案1设计意图: 随着主题活动“我喜欢”的主题开始,在最近我们班的小朋友的交往不是很广泛,只仅限于个别要好的小朋友进行来往,因此预设这次活动,通过好朋友这首歌,让幼儿了解歌曲的内容,感受愉快的旋律节奏。并且知道好朋友要互相帮助, 激发幼儿与同伴互相帮助,团结友爱的情感。 活动目标: 1、通过观看图片,了解歌曲内容,愿意有感情的学唱歌曲。 2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。 观察重点:熟悉歌曲节奏,体验愉快的情绪活动流程:导入——欣赏讨论——欣赏歌曲——尝试表现 活动准备: 1、日常活动中,幼儿有互相帮助做好事的经验2、幻灯片、歌曲录音。 活动过程: 一、 导入 1、 今天你和好朋友在一起做了什么游戏? 2、 你喜欢你的好朋友吗?为什么? 二、 欣赏讨论 1、 你觉得他们是好朋友吗? 2、 你从哪里看出来他们是好朋友? 3、 他们在干什么? 4、 你和好朋友会怎样互相帮忙? 小结:好朋友之间要互相帮助,你帮我来梳梳头,我帮你来梳梳头。 指导:幼儿自由讨论,请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的。 5、 让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的。 6、 教师有表情的演唱歌曲。 7、 你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙的。 8、 请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。 三、尝试表现老师把这件事编成一首歌,我们一起来唱一唱好吗? 1、 请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱。 2、 幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱。 幼儿园教学活动教案2活动目标: 1、理解故事内容,感受故事中的语言美。 2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。 3、加深对秋天基本特征的认识,感受秋天的美丽。 设计意图: 这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索,让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点,因此设计此活动。 活动流程: 谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动 活动准备:挂图一套、音乐、小树叶。 活动过程: 1、幼儿模仿落叶进入活动室,通过谈话引出正题。 (1)我们刚才模仿的是谁? (2)你发现现在的小树叶都怎样了? (3)你都在那里见过这些落叶? (4)小树叶为什么离开树妈妈了呢? 2、出示挂图、配乐朗诵故事,并帮助幼儿理解故事内容。 (1)在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信? (2)写完信,叶娃娃变成什么样了? (3)信写好后是谁带叶娃娃发的? (4)叶娃娃把信送给了谁?引导幼儿模仿故事中的`对话。 3、模仿创编故事:发挥幼儿的想象力,增强幼儿口语表达。 引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里? 如:有的小树叶落在小房子上,小房子说:树妈妈来信了,秋天到了…. 4、故事表演 引导幼儿扮演小树叶,边复述故事对话边表演。 讨论:你喜欢秋天么?为什么? 5、延伸活动:树叶画 幼儿园教学活动教案3活动目标: 1、遇到突发事件时,幼儿能镇定并选择安全地带逃离。 2、幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。 活动准备: 紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图活动过程: 1、观看讨论 (1)组织幼儿观看录象,暴力事件给人们带来的危害。 (2)提问:“如果遇到暴力事情时怎么办?” 引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的发生。 2、图示解释 (1)出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。 (2)引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。 (3)带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)。引导幼儿讨论:怎样走,到达安全地带最快? 启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。 如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。 4、实践演习五、总结反思: 通过此次演习,提高了老师与幼儿保护自我的意识。在老师指挥下。小朋友各自分散,迅速跑向安全隐蔽的场所,有的躲在桌底下,有的躲床底下,有的躲在门背后,有的在老师和护导的 保护下,迅速撤离。通过这样的演练活动,幼儿园小朋友、老师、都加强了安全意识,保证了幼儿园正常活动的开展。 活动后我们还利用发身在身边的一些事故对幼儿进行教育,使幼儿了解一些安全事故及自我保护的案例,提高幼儿的自我保护能力。 在主题教学中渗透安全教育在主题教学活动中,如人体的骨骼,让幼儿在认识骨骼的基础上了解我们应该如何保护好自己的骨骼,使骨骼不受到伤害。幼儿能够积极地参与讨论,如:不同高处往下跳,以免发生骨折,遵守交通安全,以免发生安全事故,伤到骨骼等等。 幼儿园教学活动教案4活动目标 1、尝试用不同的材料吹泡泡,发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。 2、培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。 3、体验通过实际操作,获得知识和本领的愉悦情感。 活动准备 1、音乐:大家一起拍拍手。 2、记录卡 、幼儿用笔 、吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水 。 活动过程 一、导入 1、在音乐中,一起进入活动室。 师:我们都很喜欢吹泡泡,那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色,大大小小,真漂亮呀! 今天,我们一起来玩吹泡泡吧! 2、出示各种材料,并讨论。 (1) 师:平时,我们都是用吹泡器来吹泡泡的,大家一起来看看,今天我给你们准备了什么呀? (2)出示记录卡,幼儿猜想。 师:老师还带来了一张记录卡,并把这些材料画在了卡上,请大家一起来猜猜,你觉得可以吹出泡泡的,就在“猜一猜”这一个格子里打上勾勾,觉得不可以的就打上叉叉。 3、幼儿猜测,教师巡回指导。 4、讨论、介绍幼儿想法。 (1) 师:谁来介绍自己的猜想? 请一到两名幼儿上台介绍。 (2) 师:你为什么这么想呢?有没有和他不一样的猜想? (3) 师生共同讨论,并统计在教师的记录卡上。 师:我们一起来侃侃,你认为吸管可以吹出泡泡的请举手。(依次统计各个材料) 二、幼儿操作 1、师:小朋友的猜想都不一样,那到底对不对呢?老师也不知道,但是我们可以自己去试试! 请大家拿着你的记录卡,把每一样材料都去试一试,并且马上把结果记录在“试一试“这一格内。 2、幼儿操作尝试,教师指导。(重点指导花片和漏勺) 3、比较猜测和尝试后的结果。 (1) 师:谁愿意来和大家分享你操作后的结果?有没有不一样的结果? 请有持不同意见的幼儿上来再次操作比较。 (2)师生再次讨论,统计在教师记录卡上。 师:在我们小朋友操作了过后,你觉得吸管可以吹出泡泡的请举手。(依次统计各个材料) 三、总结 1、谁来告诉我,你发现在这些材料中,那些可以吹出泡泡呢?他们有什么特点吗? 教师总结:这些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它们都有洞洞,这些有洞洞的材料有个名字,我们叫它“镂空”。因为它镂空,所以可以吹出泡泡来。 2、教师:我还给大家准备了一些材料,大家看看它们能吹出泡泡吗?为什么? 想知道它们吹出的泡泡是什么样子的么?我们一起到户外去试试看吧! 幼儿园教学活动教案5目标: 1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。 2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。 重点:幼儿乐于尝试使用各种餐具,品尝美味食物。 难点:用正确的动词表达餐具的使用方法。 准备:一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。 过程: 一、导入情境,激发幼儿的兴趣。 师:你们看,兔姐姐为我们准备了什么?它们是怎么样的? (引导幼儿自由的观察食物及各种餐具,说说它们的名称、形状。) 二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物,探索各种餐具的使用方法。 1、幼儿自由交流探索:你刚才吃了什么?你是怎么吃的?请了什么餐具帮忙? 2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示,教师引导幼儿正确使用动词。 3、教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维,知道同一种食物可以用不同餐具来使用。 三、小兔推出生日蛋糕,全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。 幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具,品尝食物。 四、活动延伸 餐具“碰碰碰”,全体幼儿一起唱唱跳跳。 幼儿园教学活动教案6设计意图: 在我和幼儿做《小动物和大灰狼》的游戏时,我发现幼儿虽小,对不同性质的音乐也有了一些感受,但总是很难用语言表达出来,因此,针对本班幼儿的特点,也为了激发幼儿对自身感受和体验的有效表达,我设计了《小灰老鼠》这一活动,目的是通过各种表现手段,理解诗歌内容和有关词语,发展幼儿想象力和创造力,并引导幼儿体验诗歌中几种情感情绪,培养幼儿的有爱协作精神。 活动目标: 1. 通过各种表现手段,理解诗歌内容和有关词语。 2. 发展幼儿想象力和创造力。 3. 引导幼儿体验诗歌中几种情感情绪,培养幼儿的有爱协作精神。 活动准备: 1.教具一套。 2.录音磁带。 3.鼓.双响筒.沙锤各一件。 活动过程: 一、谈话,引题。 1.教师:“叽叽叽,叽叽叽,叽叽叽。”“猜猜,是谁来了?”(小灰老鼠) 2.小灰老鼠又发生了什么事? 二、 教师边演示教具边朗诵诗歌。 提问 1.诗歌的名字叫什么? 2.诗歌中有谁? 3.小灰老鼠住在哪里? 三、根据情节,理解诗歌内容和有关词语。 1.小灰老鼠仔细听,听到了什么样的声音?是谁的脚步声?请幼儿模仿。 2.大象先生的脚步声听起来有什么感觉? (学词:很重、很响、沉重。) 3.白兔小姐的脚步声听起来有什么感觉? (学词:很轻、很快、轻快。) 4小灰老鼠最后听到了什么声音?是谁的脚步声?有什么感觉?(学词:快乐、高兴、愉快。) 四、出示鼓.双响筒.沙锤,请幼儿分辨想象它们都像谁的脚步声?并听乐器声模仿相应动物的脚步声。 五、放录音:教师演示教具,并体会小灰老鼠听到脚步声的不同情绪,理解词:寂寞、愉快。 六、引导幼儿懂得关心同伴,与他人友好相处。 活动延伸: 到小灰老鼠家做客,给它带去快乐。 幼儿园教学活动教案7活动名称:《坏人来了怎么办》 活动目标: 1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。 2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。 3、通过情景表演,体会在面对危险时要机智勇敢。 活动准备:教学挂图。 活动过程: 1、活动导入:观看教学挂图。 教师出示挂图并提问: (1)教师:如果有坏人进了幼儿园,小朋友该怎么办?我们一起看看飞飞是怎么做的?他的做法对吗?后来发生了什么事情? ①图上有谁?他在做什么?他发现了谁?可能发生了什么事? ②有坏人闯进幼儿园,飞飞是怎么做的? ③后来发生了什么事?坏人去哪里了? (2)教师小结:幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师,要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了,飞飞真是好样的。 活动展开:情景剧表演。 (1)教师谈话导入:那么,如果有坏人闯进幼儿园,我们还可以怎么做?请小朋友们来看一个表演,想一想下面这几种做法,那一种正确呢? (2)教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办?》场景一:看到坏人,小男孩自己冲过去和他打起来。场景二:看到坏人,小男孩吓得大喊大叫。 场景三:发现坏人在远处,小男孩赶忙跑去报告老师。场景四:正在玩耍,看到坏人出现在附近,小男孩偷偷躲藏起来。 活动展开:讨论坏人闯进幼儿园该怎么办? 教师: (1)如果有坏人闯入,能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢? (2)如果坏人离你比较远,你该怎么办?离你比较近呢?教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。 活动总结:集体分享讨论结果,教师引导幼儿总结。幼儿分组讨论。 (1)分享讨论结果。 (2)教师总结。如果碰到坏人闯入幼儿园,我们不要害怕,要保持冷静,进来那个不要让坏人发现。如果坏人离你比较远,你可以跑去告诉老师或者保安;如果坏人离你比较近,你要想办法找个安全的地方躲起来,就像这个小朋友一样。总之,遇到坏人,保护自己的生命安全最重要。 |
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