标题 | 幼儿园中班下学期语言教案《龟兔爬楼谁第一》含反思 |
范文 | 幼儿园中班下学期语言教案《龟兔爬楼谁第一》含反思 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班下学期语言教案《龟兔爬楼谁第一》含反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 【活动目标】 1、理解诗歌内容,能用语言清楚地表达自己的想象。 2、朗诵诗歌,尝试用不同的语调、语速表现乌龟和兔子的动态。 3、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。 4、了解儿歌的含义。 【活动准备】 用积木搭一幢高楼、桌面操作教具:兔子、乌龟。 【活动过程】 一、图片导入,理解儿歌第一段。 1、出示兔子和乌龟图片:瞧,谁来了?和兔子和乌龟打打招呼。 2、兔子、乌龟住在动物公寓里,这是怎样的动物公寓? 3、动物公寓高又高,今天呀乌龟、兔子要赛跑。比比谁先到楼顶,冠军奖杯给他抱。 4、兔子乌龟比赛什么?在动物公寓怎么比赛赛跑?你们觉得谁会先到楼顶,抱得奖杯呢? 5、过渡语。你们都觉得兔子跑得快会得到冠军,有一首儿歌说的就是龟兔爬楼的故事,我们来听一听。 二、理解儿歌重点理解第二段。 1、完整欣赏。 龟兔爬楼谁第一?你从哪句话听出来乌龟得了第一名?(石头上面歇一歇,不料石头开口说:兔子兔子你输了,爬楼比赛我第一) 预设: A、回答得出:开口说话的“石头”是谁?(小乌龟)为什么?(乌龟的硬壳像石头一样) B、回答不出:再次欣赏(操作教具)那我们再来听一听儿歌,到底龟兔爬楼谁得到第一? 2、理解儿歌第二段。 乌龟一直在兔子前面吗?你从哪句话知道的?我们来学一学。 比赛时兔子跑的速度怎样?(兔子呼哧呼哧爬上楼)我们一起来把小兔又快又努力爬楼的话说一说! 3、再次完整欣赏展开想象。 (1)这首儿歌名字叫《龟兔爬楼谁第一》,我们再来听一听会说的和我一起说一说。 (2)启发幼儿大胆想象并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的不同方法。 小乌龟是如何快速地来到楼顶的? a、乌龟请了什么动物帮忙吗?(小鸟、长颈鹿、猴子等) b、除了动物可能帮忙?他还会请哪些工具帮忙呢?(电梯、气球、梯子、弹簧等) c、乌龟会不会有什么神奇的`本领把自己变上去呢?(魔术、咒语、神奇水等) 小结:原来,小乌龟知道自己行动慢,如果真从楼梯上一步一步爬,肯定会输,所以,他想了好办法让自己轻松地先到达楼顶,获得了第一。 三、朗诵儿歌,尝试用不同语速语调表现乌龟兔子动态。 1、配合动作朗诵儿歌。 龟兔爬楼比赛这件事真有趣,我们一起来学着说一说。 2、引导幼儿讨论用不同地语调、语速,来表现乌龟和兔子的不同动态。 (1)乌龟刚刚才起步,兔子转眼到三楼这两句怎样讲才能表现出乌龟的慢和兔子的快?(前句速度快,后句速度慢) (2)兔子呼哧呼哧爬上楼要表现出很喘很累的样子,在宣布爬楼比赛我第一时要很得意的样子。 (3)乌龟这块石头说话又该怎么表现呢?(稳且慢) (4)龟兔爬楼的故事真有趣,小朋友回家可以把这个好玩的故事讲给爸爸妈妈听。 教学反思: 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。 |
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