标题 | 幼儿园健康活动小兔拔萝卜教案设计 |
范文 | 幼儿园健康活动小兔拔萝卜教案设计(精选16篇) 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的幼儿园健康活动小兔拔萝卜教案设计,欢迎大家分享。 幼儿园健康活动小兔拔萝卜教案设计 篇1一、活动目标 1、初步掌握双脚并拢向前行进跳跃的动作要领。 2、增强上下肢运动的协调性,增强下肢肌力。 3、培养喜欢参加体能游戏的兴趣,体验游戏的欢乐。 二、指导要点 1、活动重难点:双脚并拢向前跳,连续双脚行进跳的动作技能。 2、指导要点:以教师示范、幼儿练习、游戏的多种形式引导幼儿掌握双脚行进跳的动作要领:双脚并拢向前跳,轻轻落地。 三、活动准备 萝卜若干、大箩筐若干、磁带、录音机 四、活动过程 (一)准备部分 1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔入场。 2、兔妈妈:孩子们,今天天气真好,妈妈带你们到树林里去锻炼身体。(听音乐做小兔操:头部运动、上肢运动、下蹲运动、体转运动、小兔摆尾巴。重点活动下肢、腿部和脚。) 小兔操 点点头,点点头, 左点点,右点点。 抬抬手,抬抬手, 拍一拍,拍一拍。 蹲一蹲,蹲一蹲。 左转转,右转转。 摇摇尾巴,跳一跳。 (二)活动过程 1、兔妈妈:小兔做操真能干,今天妈妈带你们到草地上去玩一玩。 小兔在妈妈的带领下在草地上自由跳。(距离较短,兔妈妈观察小兔跳的方法。) 2、教师示范:双脚行进跳的动作要领。 兔妈妈:妈妈想到菜地里拔萝卜,你们想和妈妈一起去吗? 幼儿:想。 (兔妈妈示范动作:兔妈妈双脚行进跳到菜地里,拔一个萝卜,再跳回来放到大箩筐里。提醒幼儿 注意双脚并拢向前跳,轻轻落地,跳的时候不要着急。) 2、幼儿游戏: 兔妈妈:小兔们,我们一起去拔萝卜吧。 (幼儿进行游戏,练习行进跳,教师观察,引导幼儿用正确动作行进跳。提醒幼儿注意游戏规则: 双脚跳到菜地,每人只拔一个萝卜,再双脚跳回来。) 4、结束部分 兔妈妈:兔宝宝真聪明,帮妈妈拔了这么多萝卜,我们一起来跳个快乐舞吧。(大家自由放松。) 幼儿园健康活动小兔拔萝卜教案设计 篇2【活动目标】 1、能用语言正确描述“1”和“许多”。 2、初步理解“1”和“许多”之间的关系。 3、愿意参加游戏活动。 4、体验合作创编游戏的乐趣。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 【活动准备】 1、小兔头饰1和萝卜玩具若干,一个筐子。 2、幼儿用书第1册第11页。 3、《一和许多》教学挂图一副。 4、音乐磁带《火车开》。 【活动流程】 一、 开始部分: 儿歌导入,创设活泼的气氛,幼儿戴头饰做小兔,教师扮兔妈妈。师:今天天气真好,我们一起去玩吧。幼儿随妈妈一起进入活动场地。 二、基本部分: 1、引导幼儿感知“1”和“许多”。老师:宝贝,快坐下休息一会。我要考考你们:有几个“兔妈妈”?有多少“兔宝宝”?(引导幼儿说出“1”和“许多”)请“兔宝宝”学小兔跳一下、跳许多下。拍一下手、拍许多下手。 2、游戏“小兔拔萝卜”引导幼儿理解“1”和“许多”之间的关系. ? 导语:宝贝们真聪明,哎呦,我的肚子饿了,我们到菜园里拔萝卜吧。我们跳一下,跳许多下。瞧,菜地里有多少萝卜?(引导幼儿说出“许多) 萝卜太大了,“兔宝宝”每人拔一个萝卜回来放到筐子里 教师小结: 把一个一个的萝卜放到筐子里,筐子里有许多萝卜 “兔宝宝”和妈妈一起洗萝卜 导语:宝贝们帮妈妈洗洗萝卜吧,妈妈给你们一人一个萝卜。我们洗一下,洗许多下。 3、出示挂图,请幼儿寻找“1”和“许多”。导语:瞧,今天妈妈还给你们带来了一副好看的图片。(出示挂图)引导幼儿观察:图上有什么?它们有多少?(教师引导幼儿完整的说出一句话:如 图上有一只母鸡。 4、寻找身边的“1”和“许多”。 导语: “1”和“许多”他们可喜欢找朋友了,我们快帮他们找找我们身边什么东西是1个?什么东西是许多个? 三、结束部分 开火车到活动室外继续寻找“1”和“许多”。 小结及反思 孩子们在“兔妈妈”的带领下认识了“1”和“许多”,故事情节的设定让孩子们更积极的参与。然而在组织孩子们拔萝卜的时候,预先设想不够,导致第一次拔萝卜没有成功,第二次先对孩子们进行强调,孩子们进行的还挺顺利。 幼儿园健康活动小兔拔萝卜教案设计 篇3一、设计意图 (一)体现《纲要》精神 《纲要》指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”在日常生活的晨锻活动中,幼儿对于跳跃,如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有一定的兴趣,而幼儿的腿部肌肉也比托班时有力,但在双脚同时向前跳时,幼儿对动作要领掌握的不到位,只有正确地掌握了此动作要领,才能为从高处往下跳,从低处往高处跳做好强有力的铺垫。《纲要》又指出:“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏中。”因此,在本活动中,我巧妙的将数学分类、品德教育渗透其中。 (二)结合幼儿年龄主特点。 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性,所以根据小班幼儿的生理、心理特点,教师更应注重游戏化、情景化,强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学、学中玩、玩中获得发展。 二、活动重点制定 重点:学习自然轻松地双脚同时向前跳。 形成的原因: 在日常活动中,发现小班幼儿对于双脚同时向前跳的动作要领掌握不够,协调性较弱。 解决方法: 教师的策略:讲解示范、信息反馈、创设环境。 幼儿的学习:自由练习、集体练习、游戏情景。 三、活动目标: 根据行为化目标的陈述要求,应把幼儿作为行为出发的主体。另外,目标应包括动作技能、认知和情感三部分,且表述必须科学、规范、精确、明晰,毫不含糊。因此,制定以下三条目标: 1、学习双脚同时向前跳,发展跳、爬、平衡等基本动作。 2、大胆尝试不同的动作练习,寻找合适自身的策略。 3、体验游戏活动的乐趣和完成任务的喜悦。 四、活动准备: 根据小班幼儿实际,通过妒恨体装饰物(小兔胸饰)、录音等视听辅助材料的运用,为活动创设了“小兔帮助兔奶奶拔萝卜”的游戏情景氛围,体现了幼儿园体育教学活动中“从实际出发原则”和“游戏性原则”。其中,三条平行路线的设计,动作技能要求不同,生理、心理负荷不同,为活动增加了弹性化空间。 五、活动流程: (一)开始部分 用活泼欢快的兔子舞音乐,富于感染力的教师导语和体态及身体装饰物的使用,为幼儿营造良好的游戏活动氛围,促使幼儿大脑皮层兴奋提高,注意力迅速集中,愉快的进入活动情境,使各主要肌肉群、关节、韧带充分活动,增强机体机能工作能力。 (二)基本部分 1、幼儿自由探索跳。 这一环节改变以往先教后学的方法,让幼儿自由探索在先,创设了一个宽松自然的活动空间,来调动幼儿的主体积极性。并通过个别展示使之经验共享,同时,教师运用及时反馈的方法,帮助幼儿知晓相应的动作名称,归纳不同的跳跃方式。 2、学习自然轻松地双脚同时向前跳。 这是本活动的重点所在。小班幼儿新授动作时,以教师边动作示范边语言讲解在先为宜,因此,教师的讲解示范,让幼儿获得动作的视觉形象,形成表象,了解动作的时间、空间过程,同时语言讲解主要使幼儿获得听觉信息,形成正确的动作概念。然后通过分散练习、集体练习,以及在练习中及时的给学习者适当的反馈信息,来提高练习的效果。 3、开展游戏“拔萝卜”。 通过设置情境、交待演示玩法、幼儿自主选择路线开展游戏等,来进一步巩固双脚同时向前跳的动作技能。 在此巧设情境启发幼儿帮助兔奶奶拔萝卜,良好的助人为乐教育自然渗透其中,同时将萝卜按萝卜颜色分类放时也自然的将数学活动渗透在此。 (三)结束部分 放松活动,并简单表扬幼儿帮助他人完成任务的行为,使幼儿体验完成任务的喜悦,然后在音乐声中回活动室。 六、设计亮点 (一)本活动根据小班幼儿年龄特点,创设良好的游戏情境展开活动,巧妙的把数学分类、品德教育渗透在体育活动中,体现了教育的整合性。 (二)设计三条平行路线让幼儿自主选择,一方面把自主选择权交给幼儿,另一方面鼓励幼儿走稍有难度的平衡木,但也不强迫,允许改选爬垫子,显示了人性化的教育理念,努力做到“尊重幼儿,以幼儿为主体”。 幼儿园健康活动小兔拔萝卜教案设计 篇4设计意图: 《纲要》明确的指出:培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的'实际情况,通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。 活动目标: 1、 在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳,发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。 2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试,并感受拔萝卜活动的乐趣。 3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。 活动准备: 1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干,筐2个(贴有红、白两色标记) 2、《兔子舞》音乐。 3、布置好场地:萝卜地(红、白两色萝卜),小桥(平衡木)、草地(垫子)小山洞 活动过程: 一、引题: 教师扮演兔妈妈,师:今天天气真不错!来来来,妈妈带你们到去玩吧。妈妈知道宝宝们最大的本领就是会“跳”,我们一起来跳跳吧。 二、幼儿自由探索跳 1、幼儿自由跳,教师观察幼儿跳的动作 2、请个别幼儿说说、做做跳的动作。(双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳等动作) 三、学习自然轻松地双脚同时向前跳 “今天妈妈要和你们去看望兔奶奶,我发现有只小兔向前跳得又快又稳。肯定能很快地到达兔奶奶家,我们请他来跳一跳 。” 1、请个别幼儿示范双脚向前跳的动作,提醒幼儿动作要领:两脚弯曲,用力向前跳,落地轻巧。 2、幼儿练习双脚向前跳。 3、我们的小兔子除了会跳这个本领还会什么?(爬) 4、小兔子学习爬。 小结:我们的小兔子都很能干学会了很多的本领,那我们一起来玩一个游戏吧! 四、开展游戏“拔萝卜” 1、设置情境: 师:看,兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了!可是兔奶奶这几天生病了,拔不动萝卜,这可怎么办呀? 幼:我们帮兔奶奶拔萝卜。 师:我们一起去帮奶奶拔萝卜,然后把它送回去好吗? 幼:好。 2、交待玩法;“去萝卜要经过草地,然后要过一座小桥,最后要经过山洞,才能到地里面. 3、我们有两条路线可以去,那就分成两组,每组小兔子都队伍排起来,一个跟着一个的过去。每位小朋友只能拔一个萝卜,然后把它送到篮里。 先请小朋友示范,再进行比赛。 五、结束部分 小宝贝们我们今天帮奶奶把这些萝卜都拔回来了,我们一起把它送回去吧! 幼儿园健康活动小兔拔萝卜教案设计 篇5活动目标: 1、感知物体大小,并用身体语言认识和理解大小标记。 2、学会看标记给物体进行大小分类。 3、乐意参加数学活动,并体验其乐趣。 活动准备: 1、布置场景:种满萝卜的一块地。 2、大小篮子各一个,录音机,音乐磁带《拔萝卜》 3、兔妈妈头饰一个,人手一个小兔的胸饰。 活动过程: 一、按萝卜特征分类。 师:“小兔子们,告诉你们一个好消息,我们家的萝卜丰收啦!今天妈妈带你们去田里拔萝卜好吗?” 1、在《拔萝卜》的音乐声中,兔妈妈拔出两个大小不一样的萝卜。 师:“好,妈妈先来拔!”“你们看,这两个萝卜有什么不一样?哪个大?哪个小?” 2、出示两个篮子。 师:“我们把拔好的萝卜放到篮子里,小兔子们,你们说说看,这两个篮子有什么不一样?”(一个篮子大、一个篮子小) “你们说,大萝卜应该放在哪个篮子里?小萝卜呢?” 教师请个别小兔子来放,边放边说:“大萝卜放到大篮子里,小萝卜放到小篮子里。” 3、小兔拔萝卜,并给萝卜分类。 师:“现在,妈妈要请兔宝宝们自己来拔萝卜了,小兔子们听清妈妈的要求,拔两个不一样大小的萝卜,然后坐在妈妈身边。请个别幼儿把萝卜放在对应的篮子里,并且要学说一句话:大萝卜放到大篮子里,小萝卜放到小篮子里。 二、认识大小标记。 教师指着大篮子问:“小兔子们真能干,一会儿就拔了这么多的萝卜。看看这个篮子里装的是什么?”(大萝卜)大萝卜我们可以用什么来表示呢? (教师出示大标记)大标记是什么样子的?幼儿观察并模仿大标记(两只手伸出来,两脚分开,表示大的意思。) 指着小篮子问:“这个篮子里装的是什么?”(小萝卜)小萝卜又可以用什么来表示?幼儿观察模仿小标记(这个小人啊,身体转过去了,只看到了后面的头发,他的手靠着身子,两脚并拢,表示小的意思。) 三、游戏巩固认识大小标记。 师:“我们来做游戏啦,兔妈妈拿出什么标记,小兔子们就做什么动作,看谁做得又对又快!” 1、游戏《找朋友》 师:宝宝们做得真棒!妈妈这儿还有好多大小标记,我请每个兔宝宝过来拿一张标记。我们来玩《找朋友》的游戏。 (1) 大标记找大标记作好朋友 (2) 大标记找小标记作好朋友。 2、为萝卜匹配标记。 师:“小兔子们,这个篮子里装的是什么萝卜?应该选哪个标记贴上去?”(请小朋友将自己手中的标记贴在相应的篮子上) 并且边贴边说:“大标记送给大萝卜,小标记送给小萝卜。” 四、按大小标记进行分类。 师:“小兔子们手里还有好多萝卜呢,我们把这些萝卜送到有大小标记的篮子里吧。(要求边送边说:大萝卜送给大标记,小萝卜送给小标记。) 五、结束部分。 师:“今天,小兔子真不错,不仅帮妈妈拔萝卜,还认识了大标记和小标记,我们的周围也有大的东西和小的东西,我们一起找一找,好吗?” 幼儿园健康活动小兔拔萝卜教案设计 篇6设计意图 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性,所以根据小班幼儿的生理、心理特点,教师更应注重游戏化、情景化,强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学、学中玩、玩中获得发展。 活动目标: 1、学习双脚同时向前跳,发展双脚向前跳的能力。 2、通过玩“拔萝卜”游戏,让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,要靠大家努力,才能做成一个人不能做成的事情。 活动准备: 《兔子舞》音乐、小兔头饰、萝卜头饰、小花狗头饰、小花猫头饰、《拔萝卜》音乐。 活动过程: 一、准备部分 教师带领孩子一块在《兔子舞》音乐背景下跳兔子舞。为幼儿营造良好的游戏活动氛围,注意力迅速集中,愉快的进入活动情境,使各主要肌肉群、关节、韧带充分活动,增强机体机能工作能力。 二、活动过程 1、角色分配和装扮 老公公一般由男孩装扮,在鼻子下面贴上白胡子,老婆婆由女孩系上围裙装扮,小弟弟、小妹妹没有什么特殊的装扮要求,有儿童随意处理。小花狗小花猫这两个角色可有儿童戴上头饰装扮。教师将萝卜放在地上当萝卜地:“菜地里的萝卜丰收了,我们怎样去拔萝卜去好呢? 2、拔萝卜 (1)掌握面部表情变化:拔不动(发愁)------拔动了(有点高兴)------萝卜拔出来了(拍手、跳跃、欢呼)。 (2)注意跟随音乐节奏。 (3)表现团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。 三、结束部分 几名幼儿开车将萝卜送回了家。 活动反思: 幼儿通过游戏,提高了双脚向前跳的能力,并且培养了团结意识。 幼儿园健康活动小兔拔萝卜教案设计 篇7活动目标: 1.能手口一致地点数3以内的数,并能说出总数。 2.准确感知3以内的数量,学习按量归类。 3.引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。 4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。 活动准备: 知识经验准备: 物质材料准备:三个箩筐(上面分别有1只、2只、3只兔子) 萝卜卡片若干。 活动过程: 一、看萝卜,感知3以内的数量。 1.出示小白兔 看看,谁也来到我们教室啦,和小白兔打个招呼。 小朋友们好,我叫小白兔,我们家的萝卜吃完了,想请大家帮忙拔萝卜,你们愿意帮我吗?让我们开着小汽车出发吧。 2.目测萝卜数量 二、拔萝卜,能手口一致地点数3以内的数。 1.自由挑选萝卜,并说出萝卜数量。 萝卜地到了,请你拔一张萝卜卡片,准备好了吗?拔萝卜,拔萝卜,嘿呦嘿呦拔萝卜,拔出来啦! 请你数一数你拔了几个萝卜,和旁边的小朋友说一说。 谁来告诉大家你拔了几个萝卜? 2.听指令取萝卜,并说出萝卜数量。 请你把你拔的萝卜放到椅子底下,看小白兔拔了几个萝卜? 这一次要和小白兔拔一样多的萝卜,要拔数量是3的萝卜。 三、装萝卜,学习3以内数的按量归类。 1.出示箩筐子 萝卜多得都拿不了了,让我们把它装进筐里。这里有3只箩筐,请看看箩筐上有什么? 它们都一样吗?这个箩筐里应该装几个萝卜呢? 2.装萝卜 请你看看你的萝卜应该送到那个筐里,边装边说:"三只兔子我送你三个萝卜"。 四、运萝卜,体验帮助别人的快乐。 今天小白兔特别高兴,大家帮我拔了这么多的萝卜,谢谢大家,让我们一起抬着萝卜回家吧,我大家吃红烧大萝卜。 活动反思 这次活动,通过“小兔拔萝卜”的游戏情景,逼真的场地布置,让幼儿以小动物的角色身分参与其中,整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。层次清晰,学习本领由易到难,安排合理。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标,重点突出、难点适宜。能关注全体幼儿,帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好,各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能,个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。 不足之处: 1、最后的游戏可以多玩几次,因为幼儿此时的兴趣还是比较高的,可以满足他们玩的需求,适当的多玩几次。 2、活动结束放松时可以放些轻音乐,感觉会更好些。 幼儿园健康活动小兔拔萝卜教案设计 篇8要求: 1. 通过拔萝卜的游戏,复习5以内手口一致点数,并能说出总数,感知5以内的物体的不同排列形式。 2. 培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。 准备: 一、 出示PPT课件,提问 1. 今天老师请来一位小客人,它是谁呀?(小兔) 2. 小兔最喜欢吃什么呀?(请幼儿说一说) 二、介绍游戏玩法 1. 兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜,搬运萝卜。 2. 出示萝卜地的萝卜,提示:点数方法(可以目测也可以手口一致点数),并用集合圈的动作,说出总数。 三、游戏拔萝卜 1. 幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。 2. 幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。 3. 以弟弟朋友找一找,与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。 4. 请妹妹朋友找一找,与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。 四、帮兔妈妈装运萝卜 出示3只筐,分别装有3、4、5的圆点标签, 请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里,边送边讲“几只萝卜放在几个圆点的筐里”。 幼儿园健康活动小兔拔萝卜教案设计 篇9活动目标: 1、能仔细观察事物,发现事物的不同特征。 2、学习根据大小、颜色、种类对事物进行简单分类。 3、在游戏氛围中感知数学的有趣。 活动准备: 大、小兔子的标记;兔妈妈头饰;三角形、圆形、正方形背包20个;萝卜地场景:胡萝卜、白萝卜、红萝卜若干;大小、颜色标记不同的箩筐6个,晒萝卜的板一块;《开汽车》音乐。 活动过程: 一、去萝卜地:明确角色,激发兴趣 1、说说自己的角色及背包的不同。 2、幼儿随音乐开汽车去萝卜地。 二、拔萝卜:发现并描述萝卜大小、颜色、种类的不同 1、观察发现萝卜的不同 农场的地里有好多萝卜啊!这些萝卜有什么不一样? 2、幼儿尝试拔萝卜。 每个兔宝宝拔两个不一样的萝卜。 3、交流检查: 说一说自己拔的两个萝卜有什么不一样? 三、送萝卜:按萝卜大小、颜色、种类进行分类 1、观察箩筐的不同 这些箩筐有什么不一样?应该装什么样的萝卜呢? 2、请个别幼儿示范送萝卜。 3、集体送萝卜。 4、交流检验结果。 四、晒萝卜:整体感知数量 1、数数每种萝卜各有多少。 2、比较:哪种萝卜最多?哪种萝卜最少? 五、抬萝卜回活动室 幼儿园健康活动小兔拔萝卜教案设计 篇10活动设计背景 小班幼儿自制力和注意力较差,对枯燥单一的动作缺乏兴趣。而将单一的动作技能练习加上情节,再结合适当的游戏材料,让他们玩游戏,他们既有兴趣,又能自然的学习掌握其基本动作。另外,小班幼儿入园时间较短,不太适应幼儿园的集体生活,因此,培养幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣非常重要。为此,我设计了 “小兔拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育游戏活动。 活动目标 1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。 2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神,培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。 3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 教学重点、难点 引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。 活动准备 1、小兔头饰若干(与幼儿人数相等); 2、泡沫板若干(作小桥),拱形门一个(作山洞); 3、胡萝卜若干(与幼儿人数相等),种在地里(粘在活动场地); 4、录音机、磁带。 活动过程 一、开始部分:准备活动:听音乐做韵律操 幼儿戴上小兔子头饰,扮小兔宝宝,教师扮兔妈妈。 “孩子们,今天的天气真好,我们到外面活动活动吧!” 全体幼儿分散站立,随音乐边唱边做兔跳的动作。 二、基本部分: 1、游戏的导入: “孩子们,活动了一会儿肚子饿了吧,现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃,不过,路上要过小桥,钻山洞,你们可要小心啊。” 2、基本动作的练习: (1)小兔怎样跳?双脚并拢跳跳跳。 (2)怎样过小桥?能力强的幼儿可双脚向前跳着过,能力较差的幼儿可慢慢走着过,但是要走在泡沫板上。(3)怎样钻山洞?引导幼儿自己做。 3、组织幼儿进行游戏: 幼儿一路纵队排好,能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,老师在前面领着,边说儿歌边双脚行进向前跳。(花儿红,草儿绿,小兔子们早早起,跟着妈妈拔萝卜,蹦蹦跳跳真欢喜。)“过小桥啦,孩子们请在小桥中间走,可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽,低下头,弯着腰,小心别碰头。”小兔子们钻过山洞,来到萝卜地,每人拔一个萝卜,然后跟着妈妈按原路返回。 三、结束部分: “孩子们,今天你们表现的真棒,每个人都拔到了一个大萝卜,我们来庆祝一下吧!(幼儿随音乐自由活动。) 教学反思 游戏后的反思: 1、有情节、有道具、有趣味、有角色的游戏活动,既能吸引每个幼儿积极参加,又能使他们从中体验到参加集体活动的快乐。 2、通过游戏,使幼儿在玩中轻松愉快的学习掌握有关的基本动作,发展幼儿动作的协调性。 3、游戏活动中,幼儿可根据自己的实际能力,想办法过小桥、钻山洞,尊重了幼儿的个体差异,个别年龄小能力差的幼儿,过小桥时虽有些胆怯,但在老师的鼓励引导下,在同伴们的感召下,也能克服心理障碍,顺利的拔到萝卜。 4、通过游戏活动,培养了幼儿大胆、自信的性格和爱劳动的良好品质。 分享 5、在游戏中存在的问题:个别孩子不听指挥,过小桥时有推挤现象。 幼儿园健康活动小兔拔萝卜教案设计 篇11活动目标: 学习双脚并拢行进跳,提高动作协调性。 乐意参与早锻炼,体验活动乐趣。 活动准备: 兔子头饰、萝卜、圈圈 活动过程: 一、玩圈 1、我是兔妈妈,你们是我的兔宝宝,今天我们又和圈圈一起玩游戏了,动动脑筋你想和圈圈怎么玩呢? 2、找个空地方玩玩吧。 3、集中幼儿展示,你用了什么好办法? 二、跳圈 1、我们也来把圈圈拼成一条小路吧,学习双脚并拢向前跳 3、请小朋友也来学学吧,找个椅子排好队,一个一个双脚并拢向前跳吧 三、游戏:小兔拔萝卜 1、小朋友的本领学得真好,我们一起来玩小兔拔萝卜的游戏吧,老师演兔妈妈,小朋友演兔宝宝(带头饰) 2、冬天到了,兔妈妈想请小兔把萝卜搬回家准备过冬,请小兔们双脚并拢前进跳搬一个萝卜,再跑回家来放进筐里, 3、哎呀,萝卜不够多,再请小兔们双脚并拢前进跳搬两个萝卜,再跑回家放入筐中吧, 4、满满一大筐了,我们回家吧! 幼儿园健康活动小兔拔萝卜教案设计 篇12设计意图: 《纲要》和《指南》中对幼儿的身体动作发展都提倡"自然、协调、灵敏。"中班幼儿动作日益协调,起跳有力,已经能初步掌握跳远、单脚跳等,但是起跳力量、落地意识、缓冲动作等还有待于提高,因此设计此课,用于提高跨跳的灵敏性,培养幼儿的合作精神和意识。 活动目标: 1、发展幼儿跨跳的能力,提高速度和灵敏性。 2、培养幼儿团结、守纪律的良好品质和积极竞争的意识。 3、体验游戏的乐趣。 4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。 5、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。 活动重难点: 发展幼儿跨跳的能力,提高速度和灵敏性。 培养幼儿团结、守纪律的良好品质和积极竞争的意识。 活动准备: 萝卜图片与幼儿相等、哨子、粉笔、小兔头饰、四条长绳、垫子 活动过程: 一、热身活动。 1、带领幼儿活动关节,做好运动前的热身。(听口令指一指:鼻子、耳朵、肩膀、屁股、手,抖抖手,手摇一摇、摆一摆,快快、慢慢。头,点点头,左点点,右点点,咕噜咕噜转一圈,咕噜咕噜转一圈,肩,拍拍肩,转一转,快快快。腰,拍拍腰,玩玩腰,摸摸地。屁股,拍一拍,摆一摆,摇一摇,转一转,快快快。腿,拍拍腿,抬抬腿,踢踢腿,蹦蹦跳蹦蹦跳跳起来抓住水果,跳起来抓住水果。) 二、练习跨跳。 1、小朋友们做得太好了,老师带了一些礼物奖励给你们,为孩子戴上小兔的头饰,你们都变成了小兔子,我当你们的妈妈好吗?在一片美丽的大森林里,生活着一群可爱的小兔子,它们可听妈妈的话了,每天跟着兔妈妈一起拔萝卜,一起游戏,一起散步可开心了。我带你们去散步,咦,这里怎么有一条小河,我们应该怎样过去呀? 2、教师示范动作要领(一只脚用力蹬地,另一只脚跳起跨过障碍物,双脚依次轻轻落下,继续向前跑。) 3、练习、指导。 三、游戏《小兔拔萝卜》巩固跨跳。 1、兔宝宝我们练习本领也练习累了,我们来玩个小游戏。规则:孩子分成两组站好,要跑到小河边,跨过小河,跳过小山丘,拔地里的萝卜,哪组人先走完,哪组获胜。(注意:跨过小河时不能直接跑过去,不能双脚跳过去,不能踩着线。) 2、兔宝宝在跳过小山丘时发现了一块沼泽地,我们不能走过去,否则会陷下去的,这次我们还要跨跳过沼泽地。(加垫子让孩子跨跳) 3、突然下雨了,河水涨了,兔宝宝拔萝卜只能跨跳到小河两边的石头上才能过了,不然鞋子就湿了。(加宽小河,加卡纸石头,加高垫子)4、评价。 四、放松运动。 1、小兔宝宝们,我们也拔够了萝卜,都玩累了,现在后面一个小朋友为前面一个小朋友捶捶背、捏捏肩、拍拍腿,交换一下。甩甩手,甩甩脚。我们回教室擦擦汗、喝点水好吗?变成小花猫跟老师回教室。 2、游戏注意事项: (1)在开始之前提醒幼儿注意安全。 (2)一定要在听到老师的口令和要求后再进行游戏。 教学反思 本次活动内容本身就是孩子们喜欢的一项运动,故事贯穿教学始终,充分调动了孩子的积极性,总体效果还不错。 但由于孩子年龄小不能够准确的表述自己的肢体动作,幼儿自由探索跳、说一说环节有点儿高估了孩子的能力。好在孩子们都有跳的基础,做跳的动作都还不错。 幼儿园健康活动小兔拔萝卜教案设计 篇13教学目标: 1、教学目标: ①继续探索并掌握两位数加减两位数(不进位、不退位)的计算方法。 ②掌握竖式的书写格式及数位要对齐,相同数位上的数相加,从个位加起的计算方法。 2、情感、能力目标: 在具体情境下,进一步体会加减法的意义,同时,培养学生积极思考、合作交流的学习习惯,发展学生实际操作能力,感受数学与生活的密切联系。 教学重点、难点: 重点:体现算法的多样化。难点:竖式的计算方法。 教具准备: 计数器、挂图、小棒、卡片 设计思路: 教师通过小兔拔萝卜这一有趣的情境,让学生理解图意的基础上,自己提出数学问题。教师先组织学生讨论如向计算加法问题,引导学生在小组交流自己的算法并派代表在全班交流,学生通过在计数器上拔珠子,摆小棒,口算不同的算法得出计算结果)这样体现了算法的多样化。老师再告诉同学们一种新的计算方法,用列竖式计算,教师通过板演,介绍竖式的书写格式和计算方法。然后,通过吊板让学生独立完成几道算式,请小组评一评。最后出示小白兔比小黑兔少拔多少个萝卜的问题,让学生独立完成后请学生上台板演,评一评,再做P29的练一练第1、2题。 教学过程: 一、创设情境,复习导入: 1、开火车口算算式。 2、谈话导入: 师:今天,小黑兔和小白兔一起在山坡上拔萝卜,同学们跟老师一起去看看,好吗?(出示小兔拔萝卜挂图)。 二、引导探索,学习新知。 1、理解图意。 2、学生表演,提出问题。 两个同学分别戴上小黑兔和小白兔的头饰并说出我拔了36个萝卜和我拔了23个萝卜两句话。 全班把图意再说一遍:小黑兔拔了36个萝卜,小白兔拔了23个萝卜。 师:同学们,你能根据图意,提出什么问题? 生自由发言:学生可能提出加法和减法的问题,教师先组织学生讨论如何计算加法问题:出示:一共拔了多少个萝卜? 生齐读:小黑兔拔了36个萝卜,小白兔拔了23个萝卜,一共拔了多少个萝卜? 一生上台列算式:板书 36+23= 3、讨论、交流、探索算法。 ①小组交流(交代交流内容,注意倾听别人发言,清楚表达自己的想法) ②全班交流你是怎么算的?(各组代表上台演示) 生1:我是用计数器来计算的。(生用计数器拔珠计算) 生2:我是用摆小棒计算的。(生摆小棒计算) 生3:我是用口算的。(生口算) ③师小结:刚才,同学们的这些不同的算法的计算结果都一样,都算得很好。今天,老师告诉同学们另一种计算方法,列竖式计算。 4、教师板演,介绍竖式。 ①书写格式:数位对齐,加号写在第二个加数 3 6 的前面,横线代表等号写在第二个加数和加号 + 2 3 的下面。②计算方法:相同数位上的数相加, 5 9 从个位加起。 5、巩固练习: ① 计算:5 6 7 5 + 2 3 2 4 ② 列式计算: 23+45= 5423= ③小评委评一评。 6、出示试一试中小白兔比小黑兔少拔了多少个萝卜?全班齐读:小黑兔拔了36个萝卜,小白兔拔了23个萝卜。小白兔比小黑兔少拔了多少个萝卜? ① 生独立完成:你觉得哪种计算方法好就用哪种方法来计算。 ② 全班交流(吊板) 3623=13(个) 三、巩固新知: 1、P29练一练。 2、口算或竖式。 幼儿园健康活动小兔拔萝卜教案设计 篇14活动目标: 1.学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。 2.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。 3.发展身体协调性。 4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 活动准备: 1.兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。 2.录音机、磁带。 3.布置好场地:萝卜地(红、白、绿、橘黄色萝卜)。 活动过程: 一.师以“兔妈妈”的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。 师:“兔宝宝们,最近你们在家表现真不错,为了表扬你们,妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜,做顿好吃的给你们吃,好不好?那你们能不能帮帮妈妈的忙,跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢?” 二.准备运动 1.师:“出发之前,先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。”做准备活动《兔子舞》。 2.师:“好了,运动做好了,让我们快点去萝卜地吧,走——” 三.幼儿探索拔萝卜的方法,学习新动作:兔跳。 1.师:“大家看看,妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊?” 2.探索拔萝卜的方法。 小兔们,你最喜欢吃什么萝卜呢?那可以怎么样去拔萝卜呢?(请3、4名幼儿做一做动作)请小兔们仔细看好了,他是怎么到菜地里去拔萝卜的?(有的是走过的、有的是跑过去的,有的是跳过去的)大家一起在原地学一学。 3.发现兔跳的动作,提问兔跳动作的要领,请幼儿边学边讲。 师: “小兔们都很聪明,小兔就是跳着去萝卜地的。今天,我们一起来把这个本领学学好。请小兔们和妈妈一起做:两脚并拢,膝盖弯曲,两脚一起跳起来,这时候腿要伸直;落地的时候,前脚掌轻轻的着地。” 4.幼儿在原地跳一跳。 5.刚才我们在原地练了,这次请你找个空的地方练一练,要一下一下往前跳。跳的时候要注意别跟其他小兔撞了,妈妈要看看哪只小兔学的最认真,跳得最好。 6.分角色练习。 师:“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。” 三.游戏“拔萝卜”。 1.交待游戏要求。 师:“小兔们都认真地学会了跳的本领,现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好,到每个萝卜地上都有一条路,呆会你们就用妈妈教的本领‘双脚并拢,轻轻向前跳’,到萝卜地挑选自己喜欢的萝卜,一次只能拔一个,然后从小路上跳回,把萝卜放到前面的篮子里。” 2.幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。教师观察并对个别动作不协调的幼儿指导。 (1)个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。 (2)幼儿一个跟着一个拔萝卜。 师:好了,小兔们可以出发了。 (3)教师指出幼儿所存在的问题,强调兔跳的基本动作要领。如:人挤的时候,要注意什么?跳的时候,两脚要并拢,一起跳起来,一起落地,等等。 (4)幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。 师:看看哪组小兔拔的萝卜多。 师:妈妈看到萝卜地里还有很多萝卜没拔完,请小兔们帮妈妈拔完好吗? 四.放松、结束。 师:“小兔们真能干,而且都爱劳动,帮妈妈做了这么多的事情,妈妈真高兴,我们一起来跳一个舞吧。现在让我们一起把萝卜抬回家,让妈妈做给你们吃吧! 幼儿园健康活动小兔拔萝卜教案设计 篇15活动目标: 1、学习向前、向左、向右变化跳,锻炼腿部肌肉能力。 2、体验体育游戏的快乐。 活动准备: 小兔胸饰,塑料圈,萝卜每人各一个,音乐磁带。 活动过程: 1、扮演角色,活动身体。 幼儿扮演小兔子,听着音乐做动作,活动身体。 2、提供材料,自由探索。 幼儿自由探索,玩圈的方法,教师观察。 幼儿交流不同的玩法,并集体模仿练习: 你是怎么玩的?表演给大家看看。 小结:圈有各种各样的玩法,我们一起来学一下。 再次分散练习,对不同水平的幼儿进行指导。 3、游戏。 教师将萝卜放在一边当萝卜地。 ――“菜地里的萝卜丰收了,我们一起去把它们拔回家。” 第一次游戏时,双脚并拢连续向前跳。 第二次游戏时,双脚时而并拢时而分开跳。 第三次游戏时,双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。 4、放松身体,结束活动。 听音乐做放松运动。 幼儿每人拿一个圈,当做汽车方向盘,开着汽车把萝卜运回家。 幼儿园健康活动小兔拔萝卜教案设计 篇16活动目标: 1、学习向前、后、左、右变化跳,锻炼腿部肌肉能力。 2、体验体育游戏的快乐。 活动准备:小兔头饰、塑料圈、胡萝卜(纸制)每人一个。 活动过程: 1、扮演角色: 幼儿扮演小兔,每人一个塑料圈,教师和幼儿或单独或结伴进行滚圈、钻圈、转圈等活动。 2、将幼儿手中的塑料圈摆在地上,摆成不同形式:“小兔不要妈妈抱,自己学着向前跳行不行?” 3、幼儿自由探索,教师观察了解每个幼儿不同跳法。 4、小结:我们可以向前、向后跳,我们一起来试着这样跳一跳。 5、分散练习,对不同水平的幼儿进行个别指导,学习向前、向后跳。 游戏:小兔拔萝卜 (1)教师将萝卜放在地上当萝卜地:“菜地里的萝卜丰收了,我们怎样去拔萝卜去好呢? (2)幼儿练习双脚并拢向前跳,与妈妈一起到菜地里拔萝卜。” (3)游戏可重复进行多次。 (4)结束游戏: 幼儿每人捡起一个塑料圈,当做汽车的方向盘,小司机开车将萝卜送回了家。 活动三:参观种植园 带幼儿到种植园,观看蔬菜宝宝的生长情况。 |
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