标题 | 《母鸡》快乐练习题目:同步训练 |
范文 | 《母鸡》快乐练习题目:同步训练 本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作.学习时要通过与《猫》进行对比阅读,感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同,通过阅读课文,体会作者对母亲的.崇敬以及对母爱的赞颂。 一、我能为下面的字再找一位看起来相似的“形近字”或“音近字”朋友,并为它们组词 唤 ( ) 耍 ( ) 性 ( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 踩 ( ) 格 ( ) 睁 ( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 二、我能选择恰当的关联词语真空 因为 如果……就 无论……都 1、我们( )不努力学习,长大( )没有文化知识。 2、它伟大,( )它是鸡母亲。 3、在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,( )多么贪睡的人( )得起来看看,是不是有了黄鼠狼。 三、我会改写句子 1、他拿走了我的课本。 改写成“把”字句:_____________________ 2、小林给希望小学捐了钱。 改写成“被”字句:_____________________ 四、我能把句子写得更具体 1、我们去春游。 ( ),我们( )去春游。 2、老师带我们去参观。 ___________________________ 五、我的阅读天地 虎虎 我家的小猫有点“虎气”,所以大家都叫它“虎虎”。虎虎生性好动,每时每刻都爱挑逗。 你看,虎虎在阳台上晒太阳,瞧见两只小鸡在追跑,立即耸起周身的毛,前身抬起,腰弯得像一张弓,尾巴下垂紧紧贴着地面,后脚紧紧扒在地上,前脚放松,已摆好好偷袭架势。那准备战斗的情景多么紧张,多么扣人心弦!霎时间,小鸡飞快回了窝,虎虎也失望地收回了攻势,不紧不慢地离开,好像什么事都未发生。 1、试着将下列词语补充完整。 ( )不( ) ( )不( ) ( )不( ) ( )不( ) 2、画出文中的一个比喻句。 3、哪句话最能突出虎虎的特点?请写下来。 __________________________ 4、想想虎虎的特点,试着给短文加一个能够既突出虎虎特点,又新颖的结尾。 _________________________________ _____________________________________ _____________________________________ ____________________________ |
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