标题 | 小学生书法教学计划 |
范文 | 小学生书法教学计划 人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们的工作又将迎来新的进步,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的小学生书法教学计划,欢迎大家分享。 小学生书法教学计划1学年度总目标: 以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导,做到:领导、教师全员参与;始终面向全体学生;落实教学全程管理。要严格训练学生眼到、心到、手到。“眼到”即仔细观察字帖上的笔画,字形;“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数;“手到”即下笔临写要把眼看到的,心中体会到的用手中的笔表现出来。 德育目标: 汉字是中华民族的瑰宝,是中华文化传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一,是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一。师生的字写得怎样,是一所学校文化内涵、办学品味、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导,做到:领导、教师全员参与;始终面向全体学生;落实教学全程管理。 认知目标: 叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。”因此每位教师都要抓学生的写字训练是很重要的,只有这样才能切实使学生的字一天天真的美起来。 意在笔尖,笔居心后”。 能力目标: 要严格训练学生眼到、心到、手到。“眼到”即仔细观察字帖上的笔画,字形;“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数;“手到”即下笔临写要把眼看到的,心中体会到的用手中的笔表现出来。 要求学生做到: 1、树立“提笔即是练字的意识 2、写字量要少而精,突出重点。 3、书写姿势要正确。 4、学会反复比较,反复推敲,提高写字水平。写字时要学生比字帖,找差距,学他人,多练习,真正提高自己的写字水平。 情感目标: 小学生写字教学是小学教学的一个重要内容,是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。要练好字,决非一朝一夕就能奏效的,需要长期的钻研和磨练,需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功,练字的过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。 教学重点: “心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数。 教学难点: “手到”即下笔临写要把眼看到的,心中体会到的用手中的笔表现出来。 教学方法、手段: 教学示范法、练习法等。 重视学生写字习惯的养成,首先从写字的姿势入手,每次写字,都要求学生做到:头正,身直,臂开,脚平。眼离书本一尺远,胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远。 抓好起始年级的写字教育,遵循“低起点、严要求”的方针,对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。规范作业书写,三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写,要求字迹清楚,工整,干净。 小学生书法教学计划2一、指导思想 本学期通过写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能,培养学生的基本素质,基本技能,让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字,有效进行书面交流,并对学好语文及其它学科,培养终身学习能力,打下坚实的基础。 二、教材分析: 本学期选用的是《写字同步教材》(硬笔)这套教材注重基础,配合教学进度,安排合理,循序渐进,实用性较强,十分适合该年级学生使用。 三、学情分析: 六年级学生由于年龄特点,接受能力较强,通过集体演示与个别指导相结合,能够达到理想效果。 四、教学目的: 1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。 2、达到书写规范、端正、整洁。 3、抓住一切机会,指导学生参加各级各类比赛活动。 五、教学重点: 1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首,了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。 2、对小学生写字提出要求即:规范、端正、整洁 3、强化学生练习,要求学生做作业要和练字一样认真,养成良好的书写习惯。 六、教学措施: 1、规范学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。 2、教师要对学生写字做好认真的指导。 3、与各科教师取得配合,共同督促学生,让学生养成良好的书写习惯。 4、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。 5、教师做好表率,给学生一个良好的榜样示范,通过言传身教,使学生潜移默化地受到教育。 6、定期展示学生的书法作品,给每个人展示自己的机会,树立其学习信心。 小学生书法教学计划3一、正确认识普及与提高的思想,做到二者兼顾 1、针对最广大学生,做好书法的普及工作,努力利用课堂教学,精心设置课程内容,激发学生的学习兴趣,只有让学生充分认识到书法世界的丰富广阔,才能更好的吸引他们去学习与探索,因此在课堂教学内容上计划适当引入与书法相关的历史、文字学等知识,开阔学生视野,避免死练字的枯燥。 2、重点以镇考核内容为目标,加强基本功的训练。 在学生掌握基本用笔方法后,重点对例字进行讲解,达到期末考核的要求。 3、兴趣小组的提高工作,重视对作品形式感的发掘。 由于年龄的限制,青少年书法在深度上不可能达到多么高的水平,因此,作品的形式感便显得尤为重要,因此,要通过对不同形式如:扇面、拼接、染色、界格等的大量使用,让学生熟练掌握使用这些形制,提高作品的形式美感。达到内容与形式的统一。 4、利用学校橱窗对教学成果进行同步常态展示。并为学校“文化艺术节”做准备。 5、做好家长的沟通工作,使家长明白书法学习的重要意义,支持书法兴趣小组活动的开展。 二、重视网络的交流与示范作用 1、利用网络,巩固上学期金沙小学书法博客的成果,及时更新,继续加大网络的宣传及示范展示作用。 2、经常开展内部交流活动,指导互相学习,共同进行作品评点,提高学生审美眼光,使学生能够针对自己的不足做出相应的训练安排。 三、营造氛围,以点带面 在延续上学期兴趣小组工作的同时,加强对兴趣小组人员的重新遴选,增加四至五年级的新组员,主要是逐步在课堂教学中发现并吸纳新的书法苗子。对甄选出的学生,定期进行作业或作品的展示,通过小组成员的练习与示范带动所在班级对书法的兴趣,促进全校整体书法水平的提高。 四、具体教学内容设置如下: 第一周: 书法工具的认识与使用 第二周: 书法笔法简介与训练 第三周: 书法笔法的强化训练 第四周: 字体的演变 第五周——第十四周: 例字的临习 第十五周: 第十六周: 小学生书法教学计划41、教学目的:通过书法课开展艺术普及教育,培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平,组织学生自愿参加各种竞赛活动。 2、教学形式:通过课堂教学,辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。 3、展览形式:书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤,选择完成较好的作业进行展览;作品展览是在教学工作进行到一半,学生掌握了一定基础之后,规定内容,完成作品,在学期中及学期末举办作品展示活动。 4、教学进度:以周为单位完成相应的教学计划和内容。 5、教学内容:本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主,在掌握基本笔画的同时,把笔画应用到简单的字当中。 具体教学安排: 周 次 教 学 内 容 目 标 要 求 第一周 1、为书法课程作好准备. 介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 了解书法的基本常识,能够初步认识中国书法 2、用笔技法的基础训练。 掌握书法的基本姿态,为今后的书法学习作铺垫 第二周 1、毛笔楷书笔画的写法-----横 掌握横画的基本写法 2、包含横的简单字练习 了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第三周 1、毛笔楷书笔画的写法-----竖 掌握竖画的基本写法 2、包含竖的简单字练习 了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第四周 1、毛笔楷书笔画的写法-----撇 掌握撇画的基本写法 2、包含撇的简单字练习 了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第五周 1、毛笔楷书笔画的写法-----捺 掌握捺画的.基本写法 2、包含捺的简单字练习 了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第六周 1、毛笔楷书笔画的写法-----提 掌握提画的基本写法 2、包含提的简单字练习 了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第七周 1、毛笔楷书笔画的写法-----点 掌握点画的基本写法 2、包含点的简单字练习 了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第八周 1、毛笔楷书笔画的写法-----钩 掌握钩画的基本写法 2、包含钩的简单字练习 了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第九周 1、毛笔楷书笔画的写法-----折 掌握折画的基本写法 2、包含折的简单字练习 了解折画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第十周 1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构 掌握上下结构字型的安排规律,熟练完成练习 2、有关上下结构字的练习 掌握结构的同时,能够独立临帖 第十一周 1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结构 掌握上中下结构字型的安排规律,熟练完成练习 2、有关上中下结构字的练习 掌握结构的同时,能够独立临帖 第十二周 1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构 掌握左右结构字型的安排规律,熟练完成练习 2、有关左右结构字的练习 掌握结构的同时,能够独立临帖 第十三周 1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结构 掌握左中右结构字型的安排规律,熟练完成练习 2、有关左中右结构字的练习 掌握结构的同时,能够独立临帖 第十四周 1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构 掌握双合结构字型的安排规律,熟练完成练习 2、有关双合结构字的练习 掌握结构的同时,能够独立临帖 第十五周 1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构 掌握包围结构字型的安排规律,熟练完成练习 2、有关包围结构字的练习 掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作 第十六周 1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结构 掌握半包围结构字型的安排规律,熟练完成练习 2、有关半包围结构字的练习 掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作 第十七周 1、总结考试 检验学期成果 2、发放书法小明星证书。 |
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