标题 | 粉刷匠教案 |
范文 | 粉刷匠教案范文合集六篇 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的粉刷匠教案6篇,欢迎阅读与收藏。 粉刷匠教案 篇1教学意图: 综述孩子们对于粉刷匠可能不是了解,而通过歌曲能让孩子们更好的了解粉刷匠,并知道他是怎么工作的。 活动目标: 1、学唱歌曲《粉刷匠》,能表现歌曲轻松、幽默的情绪。 2、学习根据歌词内容自由编动作。 重点难点: 学唱歌曲,并能进行表演。 能自己编动作表现歌曲。 教具准备: 1、《小朋友的书 勤劳的人们》;磁带及录音机。 2、彩色小贴纸若干;幼儿自制纸帽子;小水桶若干。 活动流程:一、欣赏《小朋友的书 勤劳的人们》第14页"粉刷匠"的画面提问:图上有谁?在干什么? 请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。 二、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲,请你们一起来听听。 提问:歌曲里讲的是谁的故事? 听了之后,你有什么感觉?(引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪) 三、学唱歌曲 (一)理解歌词。 提问:你听到歌曲里唱了什么?你觉得哪一句最好听? (二)学唱歌曲。 教师结合伴奏范唱,幼儿轻声跟唱。 提问:他的小鼻子变成什么样了?(感受歌曲的幽默,并尝试用动作来表示)幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。 (三) 游戏"粉刷匠"。 幼儿两人一组,一人做墙,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表演第二遍时互换角色。 四、 自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子,拿起纸刷子,提起小水桶,教师两手各拉两个幼儿成一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后,教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。(引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的情绪表现出来) 活动反思:音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲,她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合,描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。 韵律清晰明快,歌词浅显易懂,适合中班孩子的年龄和心理特征。 为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果,我这样组织了教学:首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿,以此来创设情境,激发孩子们学习的兴趣,主动参与的欲望。 然后,在“小小粉刷匠”的游戏中,引导幼儿学做房子或粉刷匠,在教师一遍遍的示范唱中,感受歌曲的旋律和歌词内容,从而自然而然地学会了这首歌曲。 最后让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子,给房子进行粉刷。从一个小房子到一个大房子,在游戏中感知音乐的同时也让孩子体会到了劳动的乐趣。 粉刷匠教案 篇2活动目标 1、感受丰富的色彩,大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。 2、积极参与活动,乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。 3、愿意帮助他人,享受合作游戏的快乐。 4、感受作品的美感。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。 活动准备 1、有使用刷子的经验,熟悉音乐《粉刷匠》。 2、画纸铺满桌子或地面,白色油画棒,各色水粉颜料,每人一个刷子。 3、音乐课件《粉刷匠》。 活动过程 1、欣赏音乐课件《粉刷匠》,欢迎新朋友的到来。 (1)师:“小小粉刷匠”来和我们做朋友啦!仔细看看,他在干什么?发生了什么事情? 幼:哈哈,他摔倒了,弄得一身的颜色。 (2)师:如果你和他在一起,该怎么帮助他呢?(帮他一起刷墙) 2、获得粉刷匠的礼物,了解涂鸦工具的使用方法。 (1)获得礼物,初步了解工具。 师:粉刷匠很感谢你们,有你们这样的好朋友他太开心了。瞧!他还送了我们一箱礼物呢。 (2)小刷子律动。 师:小刷子是怎么用的啊?谁能学学粉刷匠的样子?(自由动作表演) 师:刷子跳个转转舞,五彩颜色都喝下。刷子跳个扁扁舞,我们准备开始刷。(师幼跟随音乐,边说边舞蹈) 用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动,利于幼儿掌握蘸颜料盒舔笔的动作。 3、涂鸦游戏,感受色彩的奥秘。 (1)听音乐,让白色油画棒在白纸上舞动。 师:小刷子爱跳舞,白色油画棒也特别爱跳舞,让他随着音乐动起来吧! 幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。 (2)涂鸦魔术,变出油画棒的舞蹈。 幼儿合作,教师进行个别指导,找找白色纸上隐藏的小秘密。(白色纸上有用白色油画棒画的画,在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来) 4、拿起自己的小刷子和小色彩盒,尝试自己动手清洗工具。 夸夸自己,真是能干的粉刷匠! 教案二: 活动目标 1、鼓励幼儿尝试用刷子进行涂鸦,体验不同绘画工具带来的乐趣。(重点) 2、认识红色、黄色、绿色、蓝色、紫色,在活动中,自由选择喜欢的颜色进行涂鸦,感受色彩的丰富。 3、乐于参与绘画活动,并能在老师的提醒下收放自己的学习用具。 活动准备 1、音乐《小刷子的舞蹈》。 2、各种造型的道具。 活动难点 自由选择喜欢的颜色进行涂鸦,更换颜色时注意把小刷子放回原处。 活动过程 (一)认识小刷子,请幼儿看一看摸一摸探索小刷子的使用方法。 1、今天我给小朋友们带来一位新朋友,它的名字叫——小刷子,小朋友们问:小刷子好! 2、请你们看一看摸一摸和小刷子做个好朋友吧。 3、如果让小刷子在图画纸上跳个舞,你们想一想它会怎么跳呀? 4、幼儿讨论小刷子的舞蹈。 5、教师总结,在音乐中带领幼儿巩固小刷子在图画纸上跳舞的方法。 (二)以商店货物奇缺需要帮助的形式,提出今天的任务。 1、以和商店叔叔来电话的形式引起幼儿兴趣,明确任务。 商店里的商品都卖完了,叔叔想请我们班的小朋友和小刷子一起帮帮忙,给这些小衣服、小包包涂上漂亮的颜色。 2、认识颜色,讨论:涂色的过程中如果需要换颜色应该怎么办? 小朋友们需要更换颜色时注意把小刷子放回自己的家。 (三)请幼儿选择自己喜欢的造型进行涂鸦,教师巡回指导。 1、请完成涂鸦的小朋友把刷子放在指定的小水桶内。 2、请小朋友们和老师一起欣赏大家的作品。 欣赏的时候请小朋友们自己或大家说一说自己的作品。 (四)以叔叔邀请参加模特比赛的形式展示作品。 请小朋友们穿上自己制作的小衣服,一起来当模特吧。请大家欣赏。 (五)活动结束。 教学反思: 美术活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 粉刷匠教案 篇3教学内容: 学唱并表演歌曲《粉刷匠》。 教学目标: 1、能有感情地演唱《粉刷匠》,并在学会歌曲后,感受音乐并表现的劳动者的形象,亲自动手当一个小小的粉刷匠。 2、通过各种形式来表现歌曲,引发学生对音乐学习的兴趣。通过自主创编歌词加强对音乐旋律的熟记,激发学生学习音乐的热情。 教材分析: 《粉刷匠》是人民音乐出版社出版的义务教育一年级第九课的内容。这一课主是培养孩子动手能力的单元。音乐是一门综合的艺术,学生学会唱了一首歌曲,并不代表他就学懂了音乐,如何挖掘音乐潜在的特殊魅力,培养学生内在的音乐修养,才是音乐课的关键。 《粉刷匠》是一首波兰儿歌,二拍子,F大调。仅用五个音组成,旋律多为级进和三度音程的小跳,节奏简单、有规律,易于演唱和表演。歌曲由三个乐句组成,简洁的音乐乐段能引起人们注意的主题,仿佛是勤劳的粉刷匠在快乐的粉刷他的小房子;全曲都采用一样地音型和节奏,朗朗上口,孩子们很容易背诵。 学情分析: 对学生来说,动手劳动是孩子们的乐趣。小小粉刷匠工作地愉快心情给孩子们留下了深刻的印象。这一课题从不同的视角审视、赏析小小粉刷匠的勤劳天性,了解粉刷匠工作地过程,培养学生辛勤劳动、热爱生活、创造幸福的精神品质和优良习惯。 设计理念: 音乐来源于个体对生活的感知,并通过音乐符号的形式表现出来。在这一课堂中,让学生在演唱、表演。实践的过程中,运用欣赏、模仿、创造、想象的艺术活动,调动学生参与音乐活动的积极性,让孩子们不仅把握课本身的知识并且把自身的思想、情感,想象融入课中,体现了学生自我创作的风格、张扬个性,而且增强了热爱生活、热爱劳动的美好情感。 教学重点: 指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。 教学难点: 唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。 教具准备: CAI课件、钢琴、自制帽子、颜料及自制小房子。 课时安排: 一课时。 教学过程: 一、组织教学 师生问好。 二、导入 师:老师今天给大家带来了几幅小动物的图片,你们猜一猜它们都在做什么呢?(课件出示:密封采蜜,乌鸦反哺,公鸡打鸣……) 生:…… 师:同学们真聪明!下面我们再来欣赏一首歌曲,听听看这首歌和刚才的几幅图片共同说明了一个什么样的道理? 生:……(出示课件标题:“劳动最光荣”) 师:那你们在家都帮爸爸妈妈做事情吗? 生:…… 师:老师有个小小的游戏,我们运用四二拍节奏的方式提问回答。 你会 做什 么啊 ? 我会 衣服 啊 师:小朋友们真聪明啊,那现在又一位节奏娃娃和你们一样也很能干,课他最近却遇到了一件烦心的事情,因为他刚搬进了新家,他的房子还没有来得及刷呢?你们愿意和老师一起来帮助他粉刷新房子吗? 生:愿意…… 板书:粉刷匠 师:这就是我们今天要学习的新课。 三、新授 师:既然小朋友们都想来帮小粉刷匠一起刷他的新房子,那在刷房子之前我们是不是应该先把本领学会啊? 生:是的…… 1、师:让我们先来看一个节奏型(课件出示四二拍的节奏型) 老师带领同学们拍一拍,并请一位同学进行表演。 2、把书本翻开,完整聆听歌曲范唱,初步感受歌中快乐的感情。 3、复听歌曲,听一听歌曲中都唱了哪些的.内容?小粉刷匠是怎样刷 他的房子的呢? 生答:……… 4、听老师弹琴并范唱全曲,请同学回答老师是用一种什么样的情绪进行演唱的呢? 生答:快乐、愉快…… 师:同学们都回答的非常的正确,那下面我们就来学习这首歌曲,同样也要带有快乐的心情去演唱啊…… 5、首先跟录音后面小声哼唱 6、跟老师伴奏酌句学习并记住旋律。 7、小组及男女生表演老师给予评定进行鼓励。 四、歌曲表现 师:课前,同学们都准备了粉刷匠的头饰让我们跟着音乐,呆着快乐心情和今天的收获,舞起来吧!(学生表演) 老师请上几位同学上台表演,底下同学边唱边跳为他们伴奏。 五、游戏环节 老师准备了两座小房子,今天也想请来两位最能干的小朋友和我一起来把它们刷一刷,我们也来比一比谁家的房子最漂亮哦 生高兴地配合,老师给予肯定和赞美。 六、知识拓展 师:在这个社会上还有许多的职业,像农民伯伯,工人叔叔、厨师等等,他们都为国家的建设做出了自己的贡献。那么今天老师就根据裁缝师这一职业的特点编创了一下这段歌词,请同学们听老师唱一遍,想象看裁缝师都做了那些事情呢?(ppt) 生:…… 师:同学们知道的真多!你们和老师一样也有自己的了解,也能和老师一样编出自己的歌曲,请小朋友们发挥自己的想象也来试一试吧。 七、课后作业 1、根据职业特点创编新的歌词。 2、根据歌曲《粉刷匠》创编一段小舞蹈表演给你的家人或朋友观看。 3、背诵歌曲进行演唱。 八、总结,下课 世界上的职业有千万种,个个都是好能手,他们都在为社会的进步贡献出自己的一份力量,因为只有辛勤的劳动才会换来幸福的生活。(再次点题) 粉刷匠教案 篇4目标: 1、引导幼儿熟悉歌曲旋律,并学唱歌曲,能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。 2、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。 3、激发幼儿体验为社区服务所带来的快乐。 准备:相关课件(刷子、油漆和各色房子等),音乐背景。 活动过程: 1、通过平时观察,发现小区里房子的特点。(形状和颜色)“东亭家园的房子是怎么样的?”“如果是你你想让它变成什么颜色的?” ①出示课件,用猜谜的游戏引出刷子和油漆。 “五颜六色的,用来刷墙的。”——油漆 “毛儿长长的,用来刷油漆” ——刷子 ②学习粉刷匠刷墙的动作。 ③“粉刷匠带来了油漆,我们看看这里有哪些颜色的油漆?”,结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。 2、听歌词 ①教师完整地演唱歌曲,请幼儿听歌词。 提问“谁来了”“今天来干什么” 再听一遍,“刷匠是怎样介绍自己的?”请幼儿学习。 ②边听边看,猜猜最后的动作表示什么意思。 ③结合课件内容,试着一起唱一遍。 3、练习 ①通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。(幼儿与教师分唱,最后一句一起唱,交换。 ②教师示范演唱自己喜欢的颜色,请幼儿根据自己的颜色练习唱歌。 ③教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱,并两两组合,交换角色进行。 粉刷匠教案 篇5奥尔夫音乐教案——《粉刷匠》 一、教学目标: 1、用奥尔夫律动音乐走线做热身,让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围; 2、学会用声势、沙瓶来感受《粉刷匠》语词节奏; 3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪。 二、教学重点: 1.学会声势、沙瓶来感受《粉刷匠》这首儿歌。 三、教具准备: 1.奥尔夫律动走线音乐《身体音阶歌》、《粉刷匠》; 2.律动线(画的、贴的亦可); 3.自制的乐器(沙瓶); 4.一块大的纯色的纸、旧报纸做的刷子、贴纸等让孩子当粉刷匠去装饰墙面、颜料。 5.奖励小礼物:贴纸等。 四、教学内容: A.音乐热身律动走线:《身体音阶歌》(8分钟); 1.老师请小朋友在线上找到位置; 2.老师放音乐,带领小朋友随音乐一起做音乐律动走线; 3.老师一停音乐,小朋友动作也要停,音乐一放,小朋友又继续走线; ; 4.做完音乐律动后,老师请小朋友坐在自己的位置上; B.音乐聆听游戏(10分) 1.音乐问候(正式上课) 老师和小朋友拍手互相进行音乐问候 例如:(老师)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖ 小朋友你好小朋友你好 (小朋友)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖ 老师你好老师你好 2.听《粉刷匠》音乐 小朋友们今天我们要学习一首新的歌曲哦,叫《粉刷匠》 听完音乐之后,说一说粉刷匠--是帮墙打扮漂亮的美容师,用幼儿园里的墙做例子。 ①师:小朋友你们知道吗?老师的手也喜欢跟着音乐跳舞哦。小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。 ②老师放音乐,手有节奏的做声势动作; ③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作; ④老师鼓励、表扬小朋友们的表现。 附:手的声势动作: 第二个乐句:前平举左右晃手 第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作 第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子 (根据班级来分配动作,小班的话可以只做两个动作,如果可以适应,就可以逐渐加动作)。 C.音乐语言游戏(10分) 1.能干的小手: ①师:小朋友们你们看看老师的手在干什么? (拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷) ②师:小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干? 2.音乐语词节奏 ①师:小朋友们我们开始学这首好听的歌曲哦(边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠,粉刷本领强。 我要把那新房子,刷的很漂亮。 刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。 哎呀我的小鼻子,变呀变了样。 (语词节奏型)××××│×× ×│××××│×-‖②老师说一句,小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏) ③播放音乐,老师和小朋友拍手跟唱音乐语词。等小朋友熟悉这首歌曲后可以进入下一个环节。 D.音乐节奏快车(10分) 1.老师用沙瓶来摇出节奏,小朋友们模仿。 小朋友,我们一起再玩一个游戏,老师用沙瓶摇出声音,小朋友学老 师,看看谁和老师摇出来的节奏是一样的,小朋友注意听哦。 2.播放音乐,老师和小朋友一起用沙瓶为我们今天学的这首儿歌配上好听的伴奏(重复2-3遍)(如果可以还可以分声部哦)E.小小粉刷匠(5分)(开始配背景音乐) 让小朋友用旧报纸折成刷子在纸墙壁上刷颜色,装饰,画画。F.爱的叮咛(3分) 老师表扬每位小朋友的表现,并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸。 G.音乐再见(1分) 老师和大家一起用音乐说再见. (老师)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖ 小朋友再见小朋友再见 (小朋友)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖ 老师再见老师再见 粉刷匠教案 篇6活动设计背景 考虑到大班幼儿身心特点和发展规律,设计了丰富的内容,强调幼儿参与,重在激发和培养他们的音乐兴趣。在《粉刷匠》音乐声中,让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作,让其充分表现自我。 活动目标 1、 引导幼儿熟悉歌曲旋律,能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。 2、 初步学唱歌曲,体验粉刷匠劳动的快乐。热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。 3、 鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。能大胆的根据歌词内容进行动作的表演。 教学重点、难点 重点:让幼儿充分的感受音乐的美,引发幼儿对音乐的想象和联想。培养良好的音乐习惯,使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。 难点:认识语词节奏。演唱时吐字清晰。 活动准备 1、音乐:《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》 2、节奏普 3、旧报纸坐的帽子、丝巾、 活动过程 导入:发声练习(让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面)吐字正确清晰 准备:小律动《小猫咪》 1、 猜谜语: 师:小朋友们喜欢猜谜语吗?我说一个谜语你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手) 说说你们的小手能干什么? 下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷) 2、 师:小朋友们一看就知道老师的手在做什么,我们一起来坐一坐,看谁的小手最能干。 3、 师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏) 我是一个粉刷匠,粉刷本领强。 我要把那新房子,刷的很漂亮。 刷了房顶又刷墙,刷子飞一样。 哎呀我的小鼻子,变呀变了样。 4、 认识语词节奏, ×× ×××× ××× ×××-‖ “今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。” 学习歌曲(清唱、伴奏) “小朋友,你们用什么粉刷墙壁啊?”(手) 学唱后表演:配有(舞蹈)丝巾、帽子 “我们一起跟着音乐试一试吧!” 5、 再见歌结束活动。音乐中老师和大家一起唱再见歌。 |
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