《一年级语文下册《语文园地五》公开课教案多篇》-优秀范文-写作素材-范文大全-范文网

网站首页词典首页

标题

一年级语文下册《语文园地五》公开课教案多篇

范文

一年级语文下册《语文园地五》公开课教案多篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的一年级语文下册《语文园地五》公开课教案多篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【学习目标】

１、引导同学探究、发现“加一加，减一减”的识字方法，体会发现的快乐，激发同学自主识字的兴趣和愿望。

２、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。

３、能以“六一”儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并在口语交际中做到讲文明、有礼貌。

４、通过展示课外识字情况，激发同学主动识字的兴趣，培养同学自主识字的能力。

５、学习正确运用音序法查字典。

【课前准备】

１、收集在课外书上认识的字，准备在展示会上交流。

２、准备过“六一”节的照片。

３、生字卡片，小黑板，新华字典，庆祝“六一”的录像。

第一课时

〖我的发现〗

１、出示三组字。自身读一读这些字，仔细观察、比较，看看谁能发现这三组字各有什么特点。

２、指名说三组字的规律：

第一组：“减一笔”

第二组：“加一笔”

第三组：“加两笔”。

３、认读生字，读准字音。注意：

“厂”翘舌，后鼻音

“申”翘舌，前鼻音

“甲”是三声“jiǎ”。

４、教师示范：同学试着创编儿歌，识记生字。例如：

师：“广”字头上去一点，厂厂厂；

生：“日”字中间下一竖，甲甲甲；

“日”字中间有一竖，申申申。

字形魔术：给“口”字加两画，能变化成……。

５、练习给生字组词。

６、出示生字卡片，指名认读，开火车读。

〖日积月累〗

１、我会读：

⑴出示词语小黑板，自读词语。

⑵接力读，分小组读，竞赛读。

⑶自由选词说一句话。

⑷齐读词语。

２、我会连：

⑴出示三组字和其拼音，自身练习读字。

⑵指名认读，并连线。

⑶同桌互读，男女分组读。

３、读读背背：

⑴小黑板出示诗歌，自由朗读，读准字音。

⑵诗歌告诉了我们什么？（祖国南北同一季节不同的景色）

⑶自由朗读背诵。

第二课时

口语交际：怎么过“六一”儿童节

一、读题，明确要求

二、创设情境，激发交际欲望，引导积极讨论

要求：勇敢发表自身的看法，举止文明，态度自然，语言清楚明白。

１、创设情境一：

⑴播放录像，情境引入：

（播放一段幼儿园小朋友庆“六一”活动的录像）

小朋友们在做什么？他们为什么这么快乐？

⑵点拨启发，回忆过去：

上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的？把你过得最高兴的“六一”节的情况跟大伙交流交流。

以“我是优秀解说员”的方式进行。把过“六一”节的照片展示给大家看，并介绍当时的`情景，让大家分享快乐。其他同学对他的解说做出评价。评价要求：态度大方，语句完整，语言清楚明白。如达到要求，评为“优秀解说员”。

２、创设情境二：

⑴播放本校今年“六一”活动的录像或投影片，向同学介绍大哥哥、大姐姐“六一”节活动的内容。引导同学说说小学的第一个“六一”节准备怎样度过。

⑵说说自身准备怎样过小学阶段的第一个“六一”节，让大家顾问顾问，看看设计方案行不行。再回家跟爸爸妈妈说一说。

第三课时

一、识字加油站

１、读题，明确要求：

读学习伙伴的话，了解题意。

２、展示课外认识的字，与大家交流：

⑴实物投影显示，当场点读给大家听。

⑵做“摘苹果”游戏：

出示小黑板，同学“摘苹果”认读汉字，并说说是从哪里知道的。

⑶　“识字角”展示自身打印或剪贴出来的在课外认识的字，与同学交流。

⑷用认识的字组词说话。

二、比比谁最快

１、实物演示，激发兴趣：

⑴介绍字典。

⑵按顺序背熟汉字拼音字母表，注意对应的大小写字母，为音序查字做好准备。

⑶引导同学一步一步学习音序查字法。

⑷同学试查，先慢后快。

２、老师总结音序查字法，提出注意事项：

⑴看清要查的音节第一个字母是什么，在字典的《音节表》里查到这个大写字母。

⑵在查到的大写字母下面找到音节，再看它右边标的页数。这个数字就是这个音节在字典里的页数。翻到指定的页码，查到音节以后，再按四声的顺序，找到所查字的音节，就查到要查的字了。

３、竞赛查字典：

⑴看谁先从字典里找到这几页：２０、１８７、２０６、３９５。

⑵看谁先从字典里查出下面的字：宽、溪、往、解、准、楼。

随便看

范文网提供海量优质实用美文，包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文，为您写作提供指导和优质素材。