标题 | 小学生疾病预防教育教案 |
范文 | 小学生疾病预防教育教案模板(精选5篇) 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的小学生疾病预防教育教案模板(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 小学生疾病预防教育教案1教学目的 1、使学生知道什么是牙周疾病,以及牙周疾病与健康的关系。 2、让学生了解怎样预防牙周疾病。 教材重点难点 1、引起牙龈炎的主要原因以及症状。 2、如何预防牙周疾病与牙齿的保健。 教具和学具 有关牙齿剖面的教学挂图或牙齿的石膏模型。 教学过程 一、导入新课 师:关于牙齿的重要性哪位同学能大胆的说说自己想法?(学生回答) 师:今天我们继续学习新课,牙周疾病的预防。 二、讲授新课 师:在我们口腔里帮助消化食物的主要器官是什么? 生:是牙齿,它可以磨碎事物,帮助消化。 师:对!食物进入口腔后,牙齿将食物嚼碎,唾液又与食物混合,形成最初步的消化,然后食物再进入胃里,继续消化。可见,牙齿对于我们每个人来说是十分重要的,有些人由于不注意口腔的卫生,造成口腔内细菌大量繁殖,从而引起牙齿的许多疾病。我们班上的同学有谁患过牙齿疾病?能不能给大家谈谈感受? 生:我牙齿上有两个洞,很痛,吃东西的时候如果不小心嵌进细碎的食物,就更痛。 师:你是怎样得了这种牙齿疾病的呢?能说给大家听听吗? 生:我小时侯很爱吃糖,特别是晚上,喜欢一边吃糖,一边看电视,渐渐的就感到牙齿疼了,妈妈带我到医院检查,才知道牙齿上有两个洞了。 师:该同学患的是牙周疾病中的一种,叫龋齿。龋齿与细菌的感染有关,又与饮食中糖分偏多及个人卫生习惯不好又关。我们的牙齿表面又一层坚硬的牙釉质,十分耐磨,但是怕酸。食物残渣留在牙缝里,有利于乳酸杆菌之类的产酸细菌繁殖,酸的腐蚀使釉质产生釉洞,进而腐蚀内层的牙本质,直到侵犯到最后面的牙髓,产生牙痛。患了龋齿的小朋友,应该尽早去找牙科医生,这样才能避免牙医的进一步发展。还有哪位同学得过牙齿疾病?能不能也说给大家听听? 生:过去我釉好长一段时间,每天早晚刷牙得时候,牙刷上都沾满好多血。开始我吓了一跳,后来经医生检查,才知道是患了牙龈炎。 师:对!这是另一种牙周疾病,叫牙龈炎。患了牙龈炎,牙龈会红肿,刷牙时容易出血,靠近牙龈得牙面上有黄色或褐色得牙垢、牙结石附着。牙龈炎进一步发展,会导致牙龈与牙根分离,形成牙周袋,袋内有脓液溢出。所以,患牙龈炎的患者多半有口臭。如不及时治疗,牙周袋会逐步扩大。造成牙齿松动,不能咀嚼。当你身体抵抗力下降时,牙周袋还可以急性发作。牙周袋形成牙周脓肿,同时有红肿、热痛及全身发热症状的出现,那时情况就严重了。通过以上学习两个同学的介绍,我们知道牙周疾病时常见的口腔疾病,发病时不能咀嚼食物,时十分痛苦的。所以,有人说:“牙痛不算病,痛以来要人命。”这是有道理的。牙周疾病给我们带来痛苦,但这种疾病是可以预防的。哪位学生能说说如何预防牙周疾病? 生:每天早晚要刷牙,不吃糖! 师:每天早晚刷牙是对的,但不吃糖则不一定对。人的生长发育师需要糖的,问题师不要过量地吃糖,并要注意吃糖以后的口腔卫生。 生:不吃过硬的食物,这样可以减轻牙齿的压力,平时不用过硬的牙签剔牙…… 师:同学们讲得很多,都很有道理。现在我来归纳一下,牙周疾病师可以预防的,只要我们平时做到: (1)注意口腔卫生,坚持使用保健牙刷,勤刷牙,并采用竖刷法。保持睡前不吃东西的良好习惯。 (2)不要用过硬的牙签剔牙,也不要过于用力,以免损坏牙龈 (3)坚持早晚按摩原因和做叩齿操,这样可以促进原因部位的血液循环,增强原因组织的抗病能力,预防牙周疾病的发生。 (4)牙周疾病的患者应多食用富含维生素C的食物,如新鲜的蔬菜等。只要坚持做到以上几点,才能有效地预防牙周疾病,使我们的身体更加健康。 小学生疾病预防教育教案2活动目标: 让学生了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯,加强体育锻炼,增强抵抗力等等,使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。增长学生的卫生知识,增强学生的自我保健意识。 活动过程: 一、导入: 传染病主要通过食物、口鼻飞沫及接触传播,因此预防上主要应做到: 1、注意饮食卫生,避免病从口入; 2、避免与患儿接触,幼托机构发现病人,要采取隔离措施; 3、平时应加强体质锻炼; 4、调理脾胃,及早治疗食积。 5、流行时,做好环境、食品卫生和个人卫生; 6、饭前便后要洗手,预防病从口入; 7、家长尽量少让孩子到拥挤公共场所,减少被感染机会; 二、讨论下列行为好不好: 1、咳嗽没用手捂住嘴; 2、打疫苗害怕,就不打了; 3、平时不注意锻炼; 4、不洗手就吃饭(东西)。 三、学生交流如何预防传染病: 1、养成良好的卫生习惯,提高自我防病能力。 2、加强体育锻炼,增强对传染病的抵抗力。 3、按规定进行预防接种,提高免疫力。 4、搞好环境卫生,消灭传播疾病的蚊、蝇、鼠、蟑螂等害虫。 5、传染病人要早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗、防止交叉感染。 6、传染病人接触过的用品及居室均严格消毒。 四、向全班同学提出要求: 预防传染病其实并不难,我们每个人只要做到以下要求,就会远离传染病: 1、头发:头发整洁无异味;男生不留长发。 2、脸:洁净无污垢。 3、颈:脖颈、耳根干净无污垢。 4、手:手干净无污物;不留长指甲,指甲缝内无污垢。 5、红领巾:整洁,勤换洗。 6、衣服:衣服整洁,勤换洗;衣领、衣袖无污垢; 7、鞋袜:鞋子整洁,上学穿袜子,不拖鞋带。 8、书包:书包干净整洁,书本摆放整齐。 9、桌兜:整洁无杂物。 五、总结: 同学们,通过今天的班队会,我们不仅对传染病有了更进一步的认识与了解,更重要的是我们知道了如何去做才能更好的预防传染病,并且,通过刚才大家的交流又进一步加深了印象,那么,希望我们同学能够从今天做起,从我做起,人人都做讲卫生的好孩子,远离各种传染病,愿我们都能够健康成长。 小学生疾病预防教育教案3一、教学目标: 1、知道传染病的概念,了解和认识传染病。 2、知道常见的传染病,知道传播途径和预防措施分别是什么。 3、通过了解传染病的危害、传播途径等,培养学生养成良好的卫生习惯以及如何与病人相处等。 二、教学重点、难点: 传染病的预防 三、教学方法: 多媒体演示、分析归纳法、讨论法。 四、教学过程 1、导入: 踏着时间的'节拍,我们已在不知不觉中走进了秋季。进入秋季之后,气温将会逐渐的下降,秋季风大干燥,气温变化无常,早晚温差大,一些肠道传染病、虫媒传染病和呼吸道传染病等都是秋季高发的疾病。 2、区分传染病和非传染病。 首先就请同学们交流一下,自己从小到大都得过哪些病?并判断一下会不会传染。(流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核、近视眼等。) 讨论:根据你已有的经验和知识来判断下列疾病中,哪些病是传染的?哪些病是不传染的?”。 总结:这些能传染的疾病称为传染病,传染病严重威胁着人类的生命和健康(出示数据)。今天这节课我们就来研究一下传染病的特点以及怎样预防传染病。 3、传染病的特点:具有传染性。传染病如果控制不好,就会在一定区域暴发,所以传染病还具有流行性。 4、传染病的预防。 (1)怎样预防肠道传染病。 肠道传染病在不同季节里发病率有高有低,以夏秋季比较多发,这与苍蝇活动频繁、繁殖加速、人们接触生冷饮食、瓜果蔬菜较多有关。 预防肠道传染病,要认真搞好环境卫生、饮食卫生,保护水源,搞好厕所卫生,严格粪便和污水处理,消灭老鼠、苍蝇、蜘蛛等有害动物。养成饭前便后洗手、不喝生水、瓜果要冲干净、不吃变质的饭菜等卫生习惯。 (2)怎样预防呼吸道传染病 呼吸道传染病的主要特点是病原体通过空气飞沫、灰尘使人吸入后而发病,病人咳嗽、吐痰时可将病原体排出体外进入空气和灰尘中,再传给他人。常见的呼吸道传染病有麻疹、水痘、流行性脑脊髓膜炎(流脑)、流行性腮腺炎、白喉、百日咳等。其中流行性感冒发病率最高,流脑的死亡率最高。 患呼吸道传染病后就会出现呼吸道症状,如咳嗽、吐痰、闷气、流鼻涕、喷嚏、流泪等,有些还能使人出疹,如麻疹、水痘、风疹、猩红热等。呼吸道传染病的传染期主要在发病期,病愈之后,传染性就很快减弱。但也有例外情况,如白猴、流脑、百日咳等,病愈后仍有较强的传染性。 预防接种在预防呼吸道传染病中具有极为重要的作用。如水痘、麻疹、百日咳、流行性腮腺炎等。其他的预防措施主要是加强病人隔离治疗,教育学生不乱吐痰、擤鼻涕,咳嗽时要用手帕捂住口鼻。教室每天要开窗2次,每次10分钟通风换气。这样可以使室内空气中病菌减少80%左右。还可用食醋熏蒸教室、宿舍,以杀灭空气中的病菌。 (3)、怎样预防虫媒传染病 通过昆虫而传播的疾病称为虫媒传染病。应该彻底消灭蚊子、虱等吸血昆虫。发现病人或可疑病人要及时检查治疗,充分注意个人卫生和环境卫生,认真做好预防接种工作。具体来讲,预防乙脑的重要措施是接种乙脑疫苗。而控制疟疾传播的重点是彻底治疗病人和可疑病人。对于班疹伤寒和回归热,则以来灭虱为重点。 (4)怎样预防经动物传播的传染病 动物中一些传染病在一定的条件下能传染给人类,如狂犬病,流行性出血热、钩端螺旋体病、布氏杆菌病、炭疽等。鼠能传染鼠疫、流行性出血热、钩端螺旋体等病,狗、猫、狼能传播狂犬病,家畜、禽类除能传播上述疾病外,还可以传播快乙型脑炎、细菌性食物中毒等。这些经动物传播的疾病叫动物源传染病。 预防动物源传染病的要点是杀灭有害动物,如消灭老鼠、杀死并深埋病狗、病猫。搞好畜、禽圈卫生。及时对学生进行预防接种,如被狗、猫咬伤后及时注射狂犬疫苗。 5、课堂小结:怎样做到预防秋季传染病? (1)接种疫苗:进行计划性人工自动免疫是预防各类传染病发生的主要环节,预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳积极手段。 (2)每天开窗通风,保持室内空气新鲜,尤其教室、电脑房等; (3)不到人口密集、空气污染的场所去,如商场、浴室等; (4)勤洗手,洗手时要用流动水彻底清洗干净,不用污浊的毛巾擦手; (5)到医院就诊最好戴口罩,回家后洗手,避免交叉感染; (6)注意不要过度疲劳,防止感冒,以免抗病力下降; (7)合理膳食,增加营养,要多饮水,摄入足够的维生素,应多吃一些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等。 (8)发热或有其它不适及时就医; (9)避免接触传染病人,尽量不到传染病流行疫区; (10)培养健身兴趣,加强体能锻炼,提高预防疾病的能力; (11)传染病人用过的物品及房间适当消毒,如日光下晾晒衣被,房内门把手、桌面、地面用消毒剂喷洒、擦拭。 秋季传染病虽然种类繁多,但是只要我们积极预防、正确对待,做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗,就可以有效地阻断传染病的流行与传播,将它们拒之门外。 五、课外活动安排: 反思一下日常生活中的一些行为,要预防传染病,我们还要哪些坏的习惯要改掉? 小学生疾病预防教育教案4主题目标: 1.树立对疾病地正确态度。 2.提高自我保健的意识和能力。 3.了解春季防病治病的基本知识。 活动时间: 二课时 第一课时 活动内容:生病真难受 教学重难点: 通过体验、交流、讨论,感受生病带来的痛苦,引导学生正确认识疾病,培养学生的防护能力。 活动准备: 1.体温计。 2.学生课前调查一下春季以来周围人生病的情况。 活动过程: 1.导入活动:请同学们谈谈自己课前春季疾病调查的情况。 2.小结要点:春天是个疾病多发的季节。 3.集体交流:学生交流自己或者别人生病时候的感受。 4.小结要点:生病真是一件不舒服的事情。 5.测量体温。 (1)生病时候重要的症状就是发烧,我们要学会测量体温。 (2)指导测量体温的正确方法,并告知学生人的正常体温。 6、小结:人体超过正常体温就是发烧,发烧时人会有一些不舒服的感觉,如浑身无力,头疼等,这时最好量体温,以判断是否真的发烧了。发烧以后要多喝水,还要上医院。 活动拓展: 统计一下开学以来班上有多少同学感冒过。 第二课时 活动内容:防病有几招 教学重点:正确认识疾病。 教学难点:了解防病的基本知识,学会在日常生活中保护身体。 活动准备: 1.给学生讲防病知识。 2.学生课前向成人了解民间防病、治病的好方法。 活动过程: 1.导入:生病很难受,那能不能少生病呢? 2.知识介绍:请保健医生跟同学们讲讲防病知识吧! 3.小结要点:按照医生的话去做,一定能更好的预防疾病。 4.集体交流:你还知道哪些防病的方法? 5.小结要点:在生活中试试这些方法。 6.看图说话: (1)讨论书上16页图片内容。 (2)引导学生谈谈自己打预防针的情况。 (3)小结要点:打预防针有利于防止生病,不要拒绝打防疫针。 7.集体讨论:生病应该怎么做?学生自由讨论。 8.小结要点:生病也不可怕,关键是要配合医生的治疗。 小学生疾病预防教育教案5教学目标: 1、描述传染病特点,认识传染病 2、介绍传染病流行环节及预防措施 3、养成良好卫生习惯,积极预防传染病 重点: 传染病流行的三个环节及预防措施 难点: 病原体的认识 授课进程: 一、引入: 教师:我们人一生中可能得很多病,其中有很多便是传染病,有谁可以举几个传染病的例子吗? 学生:纷纷举例(可能有人谈到癌症等) 教师:好,那大家觉得到底什么才是传染病呢? 二、新课: 1、什么是传染病? 学生:会传染,可流行; 由病原体引起。 教师:强调病原体是生物,多是微生物和寄生虫 可在人与人,人与动物之间相互传染。 2、传染病的危害: 教师补充霍乱、艾滋病、非典等危害 3、传染病的流行及预防 教师:以师说,生听,空气传为例来说明 传染源:病人或动物,可“发”病原体 易感人群:抵抗力弱,会“收”病原体 传播途径:从“发”到“收”的方法、过程。 学生:认真领会。 教师:那么,我们可以怎样来预防传染病呢? 学生:分组讨论后自由发言。 隔离病人; 杀灭蚊虫; 打预防针;等 教师:总结: 控制传染源:杀害、圈养、隔离等 切断传播途径:灭蚊、讲卫生、空气消毒等 保护易感者:锻炼身体、打预防针等。 4、常见传染病: a、感冒: 教师介绍:多由病毒引发,经空气传染 学生思考:怎么预防(锻炼身体、注意冷暖、空气流通等) b、非典: 教师介绍:非典型性肺炎(白细胞不增多),空气传播。 学生总结:我们国家如何预防非典(隔离病人为主要措施) c、蛔虫病: 教师:人体最常见的传染病,人体寄生虫。 学生:阅读书本相关插图,了解蛔虫生活史 教师补充:蛔虫病主要症状(消化不良,磨牙等) 学生:说出如何预防蛔虫病。 d、肺结核: 教师:由结核杆菌引起,经空气传播 多锻炼身体、打卡介苗可预防。 e、病毒性肝炎: 教师:由病毒引发,经食物传播 学生:讨论:如何预防:讲究饮食卫生;与肝炎病人分开吃等 教师:肝炎病人一般怕吃什么样的东西? (引发学生回顾食物的消化) f、艾滋病: 教师:简介病人自我抵抗力降低 学生:阅读课本相关内容 三、练习: 书本:p111,t1,2 四:小结: 板书重述 五、作业: 1、查找艾滋病的有关知识,注意其传播途径 2、为了预防传染病,你平时要怎么做? 3、练习册有关作业。 |
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