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标题 小班社会教案
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【必备】小班社会教案三篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的小班社会教案3篇,欢迎大家分享。

小班社会教案 篇1

活动目标:

1、能进行1———6的数数,尝试按数取物和按物取数。

2、能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、课件

2、教师的操作题板

3、幼儿春游活动的录像

4、三类不同难度的车子卡片

5、小动物图片

6、音乐

活动流程:

说说动动——做做玩玩——唱唱跳跳活动的重点和难点:理解并把握对应、按数取物和按物取数

活动过程:

一、说说动动

1、教师和幼儿共同交流在前几天的春游中玩了些什么?

2、幼儿跟着录像片断边念儿歌,边做模拟动作。

二、做做玩玩

1、手指点数:数小动物(第一张幻灯片)

2、在游戏中理解尝试按数取物和按物取数。(第二张幻灯片)

3、集体共同思考,请个别幼儿操作(在题板上操作)

4、教师演示

5、幼儿操作:

(1)按照车号,选择相应数量的小动物

(2)按照小动物的数量,选择相应的车号

(3)按照车上标好的座位数量,选择相应的动物和车号

6、交流、分享、检验

三、唱唱跳跳:师生共同表演《郊游》。

活动反思:

二期课改力求突出“以幼儿发展为本”的课程理念,它表现在形式与方法的整合上。除了在课程设计的过程中充分考虑如何整合外,更要在现实的教育活动开展的过程中进行整合。

1、注重活动过程的活动性和体验性

二期课改强调课程实施时应注重活动性和体验性,强调活动的教育价值,注重活动的过程体验,优化教与学的方式。生动有趣的儿歌配合简单可爱的模拟动作,让孩子们重温了春游时的出色瞬间,在动动念念中,再次体验了春游的乐趣。

2、注重游戏的重要性

游戏作为幼儿园的基本活动形式,也是课程内容整合的重要方式,在活动中,让孩子们“做小司机,邀请小动物坐上自己开的车去春游”的游戏,其实是让孩子们把先前理解的数概念知识通过对应、按物取数、按数取物等反映到实际操作中去。充分尊重了幼儿游戏的权利,鼓励幼儿在游戏中生活,反映学到的知识和技能。

3、注重个体差异

活动形式与方法的整合,需要首先了解幼儿的经验水平,需要对幼儿活动水平的洞察能力。再次根据幼儿发展的、支持性的.环境。环境的创设和材料的提供,既要适合幼儿的现有水平,又要富有一定的挑战性。对于小班的孩子,一般只要求把握5以内数的概念。但是,根据实际情况我了解到,我班的大部分孩子发展水平比较高。所以,在设计教学活动时,根据实际情况我及时地作了调整,有意识地将幼儿数概念的学习范围扩大到了6。在为幼儿提供操作材料时,根据幼儿不同的发展水平,将幼儿的操作材料设计成三种不同难度的车子卡片:第一种:按数取物。第二种:按物取数。第三种:对应和按数取物或按物取数相结合。让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中,大胆的探索、充分的表达,获得各种有益的经验。适应了幼儿的个体差异,使他们在原有水平上得到相应的提高。

小班社会教案 篇2

目标:

1.愿意选择自己喜欢的水果做标记,知道相同标记的几个小朋友为一组,初步感知“组”的含义。

2.能安静地听故事,愿意学说故事里的句子。

准备:

1、苹果、西瓜、葡萄、香蕉、菠萝、草莓图片教具各一个,标签6个。

2、大象、小猪、小鸟、狐狸、小鸡、毛毛虫等图片各一个。

过程:

1、听故事,激发幼儿对水果的兴趣(边讲故事边出示相应教具)。

果园里的水果全都丰收了。大象说:“我喜欢吃香蕉,香蕉吃起来甜丝丝的。”狐狸说:“我喜欢吃又酸又甜的葡萄。”小猪说:“我呀,最喜欢吃西瓜了!西瓜又大又圆,吃到嘴里全是甜甜的水。”小鸟说:“我喜欢吃脆脆的苹果。”小鸡说:“我最喜欢吃香香的菠萝。”

提问:小动物们喜欢吃什么水果?你还知道有哪些好吃的水果?

2.自选小组标记。

(1)出示水果标记。

提问:小动物们带来了他们最爱吃的水果,想和我们一起品尝,是哪些水果呢?(引导幼儿边看水果标记边说:大象带来了香蕉、狐狸带来了葡萄……)

(2)幼儿自选一种水果标记。

提问:你喜欢吃哪种水果?请选择这种水果的标记并贴到手上(注意观察 幼儿选择标记时出现的情况,鼓励胆小的幼儿大胆选择。)

3.初步认识小组,知道自己是哪个小组的小朋友。

(1)请选择相同标记的幼儿围坐在一张桌子边上,互相谈谈选了什么。

(2)提问:你选择了什么水果标记?还有谁也选择了相同的标记?

(3):XX,XXX……都选择了香蕉标记,这几个小朋友就组成了一个组,叫香蕉组……

(4)游戏:我是XX组的小朋友。

老师报出X小组组名,这个小组的幼儿迅速起立,初步感知“小组”的概念含义。

延伸:

(1)在日常生活中,以小组为单位组织盥洗、入厕、进餐等活动,巩固幼儿对小组的认识。

(2)在幼儿理解小组含义的基础上,可以让幼儿提议根据不同的植物、动物、图形和颜色来选组。一学期分两次。

小班社会教案 篇3

社会活动:玩滑梯

活动目标:

1、 在集体活动中学会轮流和等待。

2、 形成同伴之间谦让的意识。

活动准备:

1、 幼儿初步了解哪些是正确的行为,那些是不安全的行为。

2、 教学用图,《玩滑梯》

活动过程:

1、引出主题

谈话:

——“大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全?”

教师和幼儿讨论活动情况,确定怎样的行为最安全。

2、了解图片内容

幼儿观察教师出示的图片

——“图片上有什么?”

“谁玩滑梯是正确的?”

“谁玩滑梯是不安全的?”

“什么是轮流?大家一起来排队试试看。”

3、 师生共同理解图片

活动评析:

玩是幼儿共有的特点,如何培养幼儿正确的玩法,是幼儿上了幼儿园基本要学的,要让幼儿在学习,玩耍的过程中理解并掌握知识才是幼儿来幼儿园的目的,也同时激发幼儿喜欢上幼儿园的兴趣。

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更新时间:2025/6/17 18:01:28