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标题 舟过安仁改写作文
范文

舟过安仁改写作文(通用42篇)

在学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编为大家收集的舟过安仁改写作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

舟过安仁改写作文 篇1

“我”吃完晚饭时,一个人悠然自在地在河边散步。

忽然,“我”看见了两个天真无邪的小孩子重在一艘渔船上,用樟使渔船慢慢移动。

忽然,他们好像想到什么似的`,收起撑船用的竹竿和木杆,停止摇动船桨,坐在船里聊天。这是为什么呢?好奇心使我停下前进的脚步,站在原地,看个究竟。这是为什么呢?这是为什么呢?这令“我”百般不解。

只见,一个小童从身后拿了一把伞,“我”这才发现他背后有一把伞。这有是干什么呢?“我”好奇地想着。只见,他们又撑开雨伞对准天上,“我”抬起头来看看天上是不是下雨了,不然,“我”的衣服全部都要湿透了。等“我”知道没下雨时,才放心。“我”继续好奇地看着他们,这是为什么呢?

看了一会儿,“我”终于知道他们用伞不是用来遮头,而是用伞使风让他们的渔船前进得更快一点。

这真是两个聪明、趣智的小童啊!

舟过安仁改写作文 篇2

在阳光明媚的一天,在一面静静的湖面上,成片茂密的芦苇随风飘荡。湖水波光粼粼,周围的群山连绵起伏,湖旁的花草树木都倒映在水里,让人沉醉于美景之中。在这迷人的`景色里,杨万里隐约听见两个小孩子的说笑声,不禁向四周张望,发现在不远的河面上有一叶渔船,上面坐着两个非常可爱的小孩,一个身穿红肚兜,机灵鬼怪,另一个稍大一点的男孩穿着短袖短裤,正用小手戏水。可是这艘渔船与众不同,船上额两个小童既没有划船浆,也收起了竹篙,更让诗人杨万里百思不得其解的是,现在天气晴朗,万里无云,为什么要撑伞呢?

诗人想了一会,像是想到了什么,不由地惊叹起来,原来,他们不是在遮雨,而是想以伞做帆,借助风的力量让船行进啊!这两个小童真聪慧!于是杨万里灵感顿生,挥笔写道“一叶渔船两小童,收篙停棹做船中。怪生无两都张伞,不是遮头是使风。”诗人再回过头望时,渔船已经从诗人的视线中消失,却隐约还能听见两个小娃娃的说笑声。

舟过安仁改写作文 篇3

在一个宁静的清晨,大雾弥漫着整个天空,使原本因为云多而乳白色的天空变得灰蒙蒙了。这天,似乎是为这美景的原因,使溪湖水陶醉,清澈了许多,似乎是因为湖水变得更清澈了原因,鱼儿在水中国快活在摆动着尾巴,好像还不适应这改变许多的环境;忽然,一阵风吹来,使河边的芦苇上的苇絮飘飘悠悠在窜飞翔,最后从空中“跌落”在水面上。

“哗哗,哗哗……”随着一阵阵船桨在水中“游泳”的声音,一条小巧玲珑的渔船进入了我(我现在是诗人杨万里)的.视线,只见那条小渔船上坐着两个穿着小白褂和短裤的小朋友,还有一穿着红肚兜呢!我猜他们是一对兄弟,因为他们彼此都亲密无比。只见他们把船划到湖中心后便停止了划桨,安安静静地坐船里。过了一会儿,他们忽然“扑哧“一声笑了起来,笑够了后,他们便从船舱里把雨伞拿出来,我愈到很奇怪,没雨他们拿什么伞,我想过去问问他们,可是还没等我过去,我便听到那个哥哥对他的弟弟说:“弟弟,把伞打开,让船自己漂。”弟弟说:“好的。”呵呵,多么聪明的哥哥,我么可爱的弟弟呀!

舟过安仁改写作文 篇4

在一个晴空万里的好日子里,诗人杨万里坐在小船中享受着春天的气息。忽然,远方有一只渔船上,有两个小孩子。小女孩长着一张稚气的脸,竖着两条小辫子。小男孩有着一张白里透红的脸,高挺的鼻子下,有着一张能说会道的`嘴。男孩对女孩说:“要不然我们把竹篙收起来吧!”“好呀!”他们两个把竹篙收了起来,停下了船桨,坐在船中欣赏船外的美景。

过了一会儿,他们居然张开了伞。杨万里看到了觉得很奇怪,便划船过去问了小女孩:“你们开伞是做什么?”“我们是利用伞使风,让船前进。”怪不得没下雨他们也张开了伞,原来不是为了避雨,而是想利用伞使风让船前进。杨万里终于明白了两个孩子的用意。

杨万里心想:孩子们可太聪明了,竟然可以想到这种方法。这两个孩子淘气、天真的样子深深地印在杨万里地心里。

舟过安仁改写作文 篇5

湖南省有个安仁县,依山傍水,山清水秀,在那里住着世世代代以打渔为生的渔民。在东白水村有一户人家,住着小柱子和小石头两兄弟,他们每天都帮助父母去打渔。

初夏的清晨,天空湛蓝、白云朵朵。今天,他们准备去安仁县城帮家里买一些东西。他们早早就起床了,小柱子穿着白色短袖和蓝短裤,小石头身穿红背心和绿短裤,他们兴高采烈、心情十分愉快。他们的爸爸妈妈给他们带上了干粮和水,还带上了一把大伞,以防下雨,然后他们就出发了。

他们划着小船离开了家,在路上他们有说有笑,一会儿钓鱼、一会儿又去划船,一会儿又坐下来欣赏两岸的风景。只见河水清澈见底,一眼都能看见许多活蹦乱跳的小鱼和小虾。阳光照到水面上,波光粼粼,荡起一圈圈涟漪。岸上的树木葱茏、枝叶繁茂。刚划了没多久,他们觉得用船桨划太累了,正好路过一片小竹林,就用带的.小刀子,麻利地砍下合适高度的竹竿来用。然后,他们兄弟俩每人用一个竹竿划船,划得可快了,不一会功夫,就已经划出好几里路。划着划着,他们渐渐感觉有些疲倦,肚子也开始咕咕叫,于是他们就停住竹竿,拿出爸爸妈妈给他们带的干粮大口吃了起来。正当他们美餐的时候,让他们万万没有想到的是,船有点开始往下沉。小石头水性好,一个猛子扎到水底,原来船底下的仓库破了一个大洞,他们赶紧把船划向岸边,奋力把船拉上岸,找出船上的备用工具把大洞及时修补好。干完这些,小柱子和小石头已经累得满头大汗,他们把船驶向河中,就倒在船上睡着了。

等他们一觉醒来,已经是大中午,太阳正火辣辣地烤着大地,小船正在河面上停泊,可他们太累了,实在划不动,这可怎么办呢?如果不抓紧时间,晚上就赶不回家了啊。他俩坐在船舱中苦思冥想,小石头脑瓜转地快,眼睛咕噜噜一转说:哥哥,咱们把爸妈给咱们的伞当船帆使用,可以借助风的力量让小船划得快点啊。小柱子说:对啊,咱们快试试吧!他们迅速地把伞拿到船头,撑开伞,这时一阵大风吹来,把他们的衣服都吹乱了,可小船却像水中的小鱼一样,飞快地向前驶去。他们兴奋地手舞足蹈,大声唱起了山歌:小船飘飘,小伞开开,带着我们驶向远方。

很快他们就到了安仁县城,买齐需要的东西之后就划着小船飞速向家的方向驶去。傍晚时分,他们终于到了村边,停好小船,拿上东西,哥俩高高兴兴地跑上岸。他们的爸爸妈妈正在岸上焦急地等待他俩,看到他们安全到达,一家人手牵手,高高兴兴地向家中走去。

舟过安仁改写作文 篇6

条清澈见底的小河上波光粼粼,水草随着流水微微摆动,小鱼和小虾自由地在水中游来游去。金色的阳光柔和地照射着水,鱼鳞闪闪的亮光显得格外美丽。河岸上,绿茵茵的野草密密麻麻,远处的山峦高低起伏,就像一幅迷人的.山水画。

突然,一阵嬉笑声打破了寂静的风景。远处漂来一只小船,小船上坐着两个谈笑的小孩。他们一个穿着红肚兜,一个穿着白衬衫,两个人都赤着脚。一个大一点的小孩收起了竹篙,停下了船桨。突然,一个小孩撑起了一顶伞,可并没有下雨呀?原来他们用伞作船帆,让风带船前进呀。船在缓缓地前进,两个小孩“嘻嘻哈哈”地打闹,他们真聪明呀!

舟过安仁改写作文 篇7

风和日丽的一天,大诗人杨万里坐在船中,路过安仁县。船儿慢慢行驶,他被湖岸边美丽的景色吸引住了。

湖岸上绿树成荫、鲜花盛开、万木争荣、生机勃勃,岸边布满了密密麻麻的小野花,虽然不大,但是数量众多,像无数颗彩色的星星,又特像一张色彩艳丽的花毯,十分引人注目。尤其是一丛丛竹子,绿得发亮,绿得出奇,再加上清澈的湖面,在阳光的照耀下波光粼粼,眼前就是一幅迷人的画卷,诗人陶醉其中。

不远的湖面上有一只小渔船,快乐的.歌声从那里传来,强烈的好奇心使他很想一看究竟。近啦,近啦,杨万里离小渔船越来越近啦。

小船上坐着两个可爱的孩子,他们一边划船一边唱歌,脸上洋溢着幸福的笑容。不一会儿,他们收起了撑船的竹杆,放下了划船用的木桨,一起坐在船头。咦?没有下雨,阳光又不强烈,他们俩为什么高高举起雨伞呢?杨万里皱皱眉头,捋捋胡子,不知所以然。

他就彬彬有礼地问道:“没有下雨,阳光又不强烈,为何撑起雨伞呢?”小孩子听了咯咯直笑,答曰:“因为我们的船没有船帆,实在是太慢啦!我们用雨伞作船帆,既能提高速度又省力气,不是两全其美之策吗?”杨万里听了恍然大悟,竖起大拇指,连连点头,称赞道:“你们甚聪慧!甚聪慧!”

诗人回头进船舱,有感而书:一叶小船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。就这样,佳作《舟过安仁》问世了,一直流传到今天。

舟过安仁改写作文 篇8

有一天,天空明朗,空中飘着一阵一阵的风,在一座小村里,有一条清澈的和,周围种着许多绿色的植物,有树、有草、也有花,空气中弥漫着香味,再加上周围的绿色植物,让人感觉到了平缓舒心的感觉。

不一会儿,就来到了两个儿童,他们走着走着,忽然看到了一条河上,有着两只小船,这两个儿童,他们挑了一个又好又好滑的船,然后就坐在船上,把绳子接了,他们就往东边方向划船了,他们两个儿童看着河两边的`树、草和花朵,他们高兴极了,因为闻着花香,看着绿色植物,他们的心情非常舒心,并且说起了自己的故事,两个儿童听得都非常入神,都觉得对方的故事非常有趣,都笑的嘻嘻哈哈,高高兴兴。

他们说着说着,风就吹来了,忽然两个儿童一激灵把竹篙收了起来,还把船桨停了,然后安静的坐在船中,。忽然,看见他们把搁在船里的伞,拿了出来,然后借助风,其实并不是遮雨,其实是让船开始前进了。他们每人都拿一会儿,就这样,开开心心的回岸了。这一路,他们开心的都想在过一次,这样的旅程。

舟过安仁改写作文 篇9

一天,杨万里乘坐小船去游玩,看见了一个小小的渔船上面坐着两个小孩,他就把船划到那两个小孩的`的渔船旁边,问他们:“你们在干什么呀?”他们就回答:“我们在玩”杨万里就对他们说:“那你们玩吧”

杨万里就划着船到别处看风景了,过了一会他们又相遇了,但是这次相遇跟上次不一样了。这次那两个小孩的渔船上的竹竿收了,船桨停了而且他们还撑这一个雨伞,杨万里有疑惑不解的把船划到他们旁边,问:“你们又在干什么呀”两个小孩用瞧不起他的眼神说道:“哎!你这都不知道呀!这是用伞来使用风让船前进的,就像那些大船的帆一样。”杨万里恍然大悟,嘴角浮起一丝微笑,直夸两个小孩聪明。杨万里望着两边的美景划着船往家走了。

回到家后,他诗兴大发,后来就写了一首《舟过安仁》。

舟过安仁改写作文 篇10

有一天。杨万里正在河边散步。

突然。他看见两个孩子。在船中坐着。其中一个孩子说:“我们把竹竿和船桨都收起来吧。让我们自己动动脑子。不用竹竿和船桨来划船。”你了还是说:“好啊!”

杨万里。看了看他们。不知道他们把竹竿和船桨收起来要干什么?他觉得很有趣。坐在河边慢慢地看。却只看见。船在自己慢慢地飘啊飘。飘啊飘。他耐心的等着。目不转睛地看着。

一个孩子突然看到一把伞。可是这把伞有用吗?两个孩子仔细的思考。突然一个小孩子刚要开口。说出自己的办法。却被另一个孩子打断了。他说:“怎么想也想不到。到底什么办法才可以呀?”刚才还要开口的一个孩子生气了。他说:“我刚刚才想到的好办法。现在被你打搅了。我就记不清。我刚才想的.办法是什么了。”说完。又陷入了沉思。嘴角还在默默的念:“我刚才讲的是什么呢。记不起来了。到底是什么呢?再想想吧。”

杨万里望着这两个孩子。心中疑惑不解。他想:“再等等吧!再等等吧!或许过会儿就看到了呢!”

突然。那个孩子终于想到了。说:“这把伞。这把伞。”“这把伞怎么了?”孩子疑惑不解。“这把伞可以使用风让船前进。不信我做给你看。”小机灵鬼拿着伞。左右的举起。

杨万里。看到了他们的举动。心中打击了一个大大的问号。不停地想着:“为什么要撑伞呢?撑伞要干嘛呢?”

忽然。船往前前进了。杨万里笑了。原来。他们是想利用伞使风让船前进啊!

杨万里深受感悟。提笔写下:一夜渔船两小童。收篙停棹坐船中。怪声无语都张伞。不是遮头是使风。

舟过安仁改写作文 篇11

在舒适惬意的日子里,诗人杨万里乘着古色古香的小舟在向着安仁的方向行驶着,这一路上风光秀丽。河边的芦苇长得多么清脆,上面还停着几只翠鸟,不时唱着婉转动听的歌曲,好像在赞美这里的'风光。

突然,杨万里被两个孩童的讲话声给打断了,他从画面中醒来了,原来河面上还有一叶渔船,渔船上有两个五六岁的孩子,他们身穿正中间修着福字的红肚兜,都有着一头可爱的发型。只见这两小童收掉撑船的竹竿,停住划桨,还在船里嬉戏打闹哩!只听啪的一声,渔船里的一个小孩打起了一把伞,这个举动是杨万里瞪大了眼睛,咦,这晴空万里的,没下雨,干嘛打着一把伞?杨万里脑海里浮现出一个小问号。于是杨万里迅速追上那只小渔船,准备问个究竟。

“小朋友们好,请问阳光明媚,你们为什么要撑伞呢?”杨万里缕缕胡子,乐呵呵的问道。“叔叔,我们撑伞不是为了这雨,我们只是想用伞,借助风的力量让船前进啊!”“噢,原来是这样,你们真聪明!”杨万里竖起了大拇指。

一阵风吹来。让渔船驶远了,杨万里想起刚才小孩撑伞的机智情景,不禁哈哈大笑……

舟过安仁改写作文 篇12

河边,翠烟古柳倒映在水平如镜的河面上,蒸腾出几分梦幻与迷离,两岸的山崖相映成趣,河水有几弯,就有几处芦苇,几个码头,几座山头,在哪里点缀着。到处一片绿色,组成了这静谧的世界。

风吹过山岚,吹过了芦苇,吹到了河面上,荡起层层波纹,波光粼粼,打破了此处的静谧,惊起了几只鸟儿。一叶小舟,忽然驶入了诗人的.世界,搅乱了诗人的思绪,诗人为此而不知所措,只见小舟上坐着两个小孩,划着小舟,高兴的笑着,河面上时不时传来几阵笑声。小孩站在小舟上,互相打闹着,惊动了水下的红锦鲤鱼,鲤鱼四散开来,诗人看着两小童,让船夫开过去,诗人正在想让他们到别处去玩,别在这妨碍诗人作诗,等还未开近,就看见两小童停住了划船,收起了船桨,窃窃私语了一番,对着风打开了伞,诗人心里的不满转为了疑惑,上前询问到,两小童嬉皮笑脸的回答,才得知想借风的力划行罢了。诗人又一想,不如以此为题,重作一首诗吧。

大概,失去也是一种收获吧。

舟过安仁改写作文 篇13

一天,著名诗人杨万里无事可做时,去河边散步。

无意中看到:一艘小渔船上,有两个小孩。他们收起竹竿,停止划桨。在小船上聊天。一个孩子说,"我们怎么能不划,而只是坐在船上,船就会走?"

第二个孩子想了一会儿,仰望天空空,说:“我们可以用雨伞让船前进!”是的'。”一个孩子说。然后他们去拿把伞,让风把船向前推进。他们悠闲地欣赏着美丽的风景。

看到这样一幅和谐的陶渊明景象,杨万里写道:“船渡过了一个人”

在一艘渔船上,有两个孩子,他们放下竹竿,停止划桨,坐在船上。

怪不得没下雨,他们打开伞,他们不是为了避雨,而是想用伞当帆让船前进啊。

舟过安仁改写作文 篇14

蓝天白云,碧水东流,群鸟展翅,空气清新,一切都是那么自然。树林总是“沙沙”作响,林旁那条仿佛有着灵性的江,也随着大自然迁动。微风舞蹈着,舞过洁白如画的云朵群;舞过绿油油的牧场;舞过闹哄哄的市集;也拂过安仁江边哥弟俩人的脸庞。

说到这对兄弟,我就要向大家介绍一下了:两人体型是一个矮胖,一个高瘦。但他们的志向可是远大且相同的——当航海家。这两个小家伙今天一反常态,起得奇早,他们拿着父亲小渔船里的船桨跳上船,扯开拴着的绳。哥哥一下子变成了船长,一声令下:“听我命令,一、二、三、使劲划呀!”

嘿哟嘿哟嘿嘿哟!

“水手”也十分服从“船长”,用着吃奶的力气,摇着船桨。水面上荡起一圈圈涟漪,那小桨在水里动着,从高处往下看,犹如有一把利剑插在镜子里。小船儿打着转转似的飘到了江那头。天底下,这船载着兄弟二人,像只迷失了方向的鸭子,在寻觅着妈妈温暖的怀抱。

微风舞动,姿态万千。那春风吹皱了一湾江水,波纹道道,仿佛老爷爷脸上的皱纹。两兄弟睡在船里,望着天上软绵绵的云朵,迎着大地上吹来的凉飕飕的.风,觉得自己要在这大自然的摇篮曲中睡着了。

这时候,窗外传来一阵拨动水面的划船声。两个惊醒的小家伙,受到好奇心的驱使,朝外探着脑袋。只见一艘比他们的船更大更宽的帆船,正顺着风向,直冲而去。一排排波纹一次又一次、有规律地推着前一个浪头,犹如军队进发。

“我知道该怎么做了!”哥哥突然欢喜地大叫“你在这儿等我一会儿,我回去拿一样东西。”他独自一人上了岸,拼命地朝家跑去。不一会儿,哥哥便再次登船,这会儿手里拿了两把旧伞,虽然有好几处被贴了胶带,但看起来仍焕发着微微的蓝光。哥哥挑了一把大的递给弟弟说:“接着,把它撑开等会儿我们的小船也能跑起来了。”“你少骗我,这怎么可能呢?”弟弟鼓着腮帮子笑道。“待会儿你就知道了”,哥哥插着手,一副神秘的样子。

两个人张着伞,在船两头面对面坐着,伞也向着不同的方向张着。哥哥潇洒极了,整一个自信样,轻闭双眼,脸上也露出淡淡的微笑。弟弟也紧闭双眼,既紧张又期待。只要是过路人,远一看,只模糊看见一把小伞插在船里,隐约觉得是一对至交,在弹琴、对诗,给人一种美感;近一看,方才恍然大悟,原来是两个衣冠不整的毛小子在摆弄自己的“小帆船”呢!坐在船这一头的哥哥,已慢慢感受到风的气息了,船儿也似乎如愿地向前动了动,哥哥喜笑颜开:“快看呀,船儿要动起来了!”弟弟眯着眼,躺在船头边,欢快地唱着刚从三妹那儿学来的歌,“大山的孩子哟……”冒出来的风儿越来越多,载着孩童的小船,也越驶越快。它就载着这欢呼起来的两个小孩童,驶向了美丽的远方……

童年,是无数人向往的时光,愿我们天底下所有人让“无价”的童年,成为我们人生记忆中最美的一张相片!

舟过安仁改写作文 篇15

春天,正是游山玩水的好季节。一天诗人杨万里来到一条小河边游玩。河水清澈见底,许多小鱼在嬉戏玩耍。周围群山环绕,小鸟欢快的歌唱,河两岸长满了芦苇,风一吹,随风摇曳,美极了!杨万里正陶醉其中。突然,他看到的这一件事打破了他的遐想:

河面荡起了涟漪,原来一艘小舟正缓慢的前进着。舟上有两小孩儿,是兄妹俩。他们在干啥?他们正费力地撑着船呢!虽然现在还不是夏天,可他们已经满头大汗了,汗珠滴滴答答地留下来了。

这时,妹妹开口了:“哥哥,我好累,能休息吗?”哥哥回答说:“不行,我们还得赶回家呢!”这时突然刮起了大风。兄妹俩高兴极了,纷纷扔下船桨、竹篙。杨万里纳闷起来:“这对兄妹到底在干什么?”兄妹俩张开了一把伞。哥哥举着伞左右移动着。妹妹则一边看一边说:“不行不行,这里没有风,左一点……”

杨万里看到这些情景,感到非常奇怪,百思不得其解。想了好一会,才得出结论。他恍然大悟,高兴地哼着歌,一副得意洋洋的样子。连连说着一句话:“怪不得,怪不得没下雨就打伞……”

结论是什么呢?杨万里想出来了:“原来他们打伞不是为了遮风挡雨,而是想把伞当做帆,使风让小舟前进得更快一些。两个满脑子鬼主意的`家伙!”

这么有趣的情景,杨万里为此作了一首诗——《舟过安仁》。

舟过安仁改写作文 篇16

在一个春光明媚的日子里,酷爱游山玩水的诗人杨万里乘着小舟在向着安仁的方向行驶着,准备拜访那里的好友。

这一路上风光秀丽,周围的群山连绵起伏,周围的草树木都倒映在波光粼粼水面上,时不时有小鱼从水面上跃起,杨万里不禁被这美丽、宁静景色所陶醉。

突然,“哗哗哗”一叶渔船驶进他的舟过安仁改写成短文视线中,远远望见渔船上只有两个小孩坐在里面,一位身穿红肚兜,另一位穿着白色短裤,他俩头上都扎着一个朝天辫,很可爱的小孩。杨万里立刻来了兴趣,他慢慢地追上了那叶渔船跟着他们,杨万里发现两个小孩并没有在撑船,竹竿和船桨都收到船尾,但船只却缓缓地移动他不禁有一个疑问:为什么不用竹竿撑船?是不是坏了?那为什么船会自己游呢?于是,杨万里便靠近小渔船,发现孩子们已经撑起了一把大伞,不知在说着什么,杨万里对着孩子们喊道:“喂,你们的.船有问题吗?为什么又撑起伞来?”

小孩们先是嘻嘻哈哈地说了一阵话,然后异口同声地说:“你猜呀!”杨万里看看天空问:“要下雨了吗?”“不是的!”小孩一边说一边笑。突然,一阵风吹来,船一下了驶了很远,行驶的更快了,杨万里顿时恍然大悟:原来你们撑伞是当做船帆用呀!这样不但可以不用用力划船,而且也晒不到,真是一举两得的好主意!真是太聪明了!

诗兴大开的杨万里来到安仁后,便写下了这首《舟过安仁》:

一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。

怪生无雨都长伞,不是遮头是使风。

舟过安仁改写作文 篇17

我坐在小渔船里欣赏着美丽的春景。

河面上波光粼粼,在河的两岸,桃花姑娘心花怒放,一不小心在这春光之下羞红了脸。她娇羞地绽放出可爱的笑脸,粉嫩粉嫩的。风儿轻抚柳树摇曳,杜鹃鸟“咕咕”地叫着,似乎在和谁争吵似的'。真是“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”我不禁轻声念道。

水面泛起了层层的波,船儿随着轻风漂至安仁。“快看!又有一叶渔船向我驶来!”我仔细打量着这叶小舟,这叶小舟又细又长,在这恬静的河面上,这叶独特的小舟显得格外朴素又格外可爱。最令人欢快的是,我在这叶渔船上看到了两个天真可爱的小孩子。他们说说笑笑,一会儿聊聊天,一会儿玩玩水,一会儿躺在船上欣赏这美丽的春景。

我入迷地看着他们,不一会儿我发现他们有个不寻常的举动:他们收起了竹篙,停下了船桨,在小船上跑跑跳跳,然后他们打开了雨伞。咿?他们这是在干什么?我十分好奇。我立刻抬头看看天,并没有下雨呀!这下我更加觉得奇怪了。我快速划动船桨,划到两个小孩跟前,上前问道:“你们为何要撑伞呢?”两个小孩咧嘴笑了,淘气地说:“我们是想让风吹着伞,使船前进!”我不禁哑然失笑:“多么天真淘气的孩子啊!”正是由于小孩子的聪明、童真,我突发灵感欣然提笔记录下这充满童趣的一幕。写下了《舟过安仁》。

舟过安仁改写作文 篇18

今天,我去安仁拜访好友,在去安仁的途中,我为了打发时间,就在船上欣赏美景。

今天风很大,把河水都吹起了波纹,慢慢地,一叶渔船映入眼帘,而驾驶船的却不是渔民而是两个小孩子,大约四五岁光景,正在急论到底由谁来划船。

“该轮到你划船了。”

“你才划了一会儿呢,我可比你划的时间长多了。”

“明明是我划的时间比你长”。

“哼,反正我不干。”

“我也不干了,”说罢,他便收起了竹篙,停了船桨。

这时,另一个小孩眼珠一转,似乎想到了什么。只见他拿出一把伞,将伞撑了开来,又没下雨,这个小孩拿伞干什么呢?我正纳闷着,只见那小孩将伞摆弄来摆弄云,另一个似乎也明白了什么,急忙来帮,他们一会儿把伞柄朝东,不对,又将伞柄指向了南,忙活了一阵,终于找到合适的位置,现在正刮西南风,他们便将伞头指向西南,伞柄指向东北,这时,船缓缓地移动了起来,哦,原来他们在将伞当风帆呢,让伞使风,真聪明!

他们一个双手举着伞,将伞用力握住,怕大风把伞吹走,另一个也用一只小手紧紧握住伞柄,两个小脸蛋都涨得通红,头上渗出了密密麻麻的.汗珠,却连擦也不擦,只顾着陶醉在自己的“发明”之中。

我看着这两个小孩子无忧无虑,天真烂漫的样子,想起自己的童年,于是诗性大发,写下了:舟过安仁

一叶渔船两小童,

收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞,

不是遮头是使风。

舟过安仁改写作文 篇19

清澈见底的湖面,时不时有金鱼跳出水面。这静得像一面镜子的湖,边上有几棵柳树姐姐正照着镜中的自己,扎起小辫子,周围还飞来一群小鸟,发出悦耳的声音,这真如世外桃源啊!

这里是江南小县——安仁,正经过这里游山玩水的我,坐在船中欣赏着外面的美景。一阵凉风吹来,使我更加神清气爽。忽然从我的耳边传来一阵阵吵闹声,打破了正在幻想的我,只听那声音从前面的一艘小船中传来,便引起了我的注意,他们是为了何事吵的`那么激烈?于是,我便叫船夫开快些,与前面那艘船同行。

只见一个身穿红色衣服的小孩扔下船桨,对旁边的小孩说“哎,这样划着可真累,如果有什么法子,能够不用让我们划桨,又可以让船自动动起来的法子就好了!”突然,那个身穿白色衣服的小孩灵机一动,对他说“我们不是有一把伞嘛?”“对啊?怎么了?”那个小孩挠了挠脑门不解地问。“放心,拿了就知道了!”这个男孩自信满满地说。

随后,他们便拿出了那把伞,撑在了头上。咦?他们这是在干嘛?现在又没下雨,为何撑伞?让我百思不得其解。“小朋友,现在还没下雨,为什么要撑伞?”“嘿嘿…这个嘛…过一会儿就知道了。”穿着白色衣服的小孩笑嘻嘻地回答着。只听一阵风吹过的声音,这艘小船动了起来,哦~原来他们不是为了遮头,而是想利用伞使风前进,我内心不禁夸赞起他们。

之后,我写下了这首诗:

一叶渔船两小童,

收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞,

不是遮头是使风。

舟过安仁改写作文 篇20

一天,宋代诗人杨万里来到湖南省东南部的安仁县散步,路过湖边,看见有两个小朋友在划船。

可没划多久,之间他们收起了竹竿,停下了船桨。这可逗乐了杨万里,他心想:这两个小孩在干嘛?为何停下,二传又没到岸,这俩小鬼头,脑子里总是装满了奇思妙想,莫非……猜疑不如实见,好,我这就前去看看。

事不宜迟,杨万里立刻走上前去,坐在一块大石头上,细细观看者两个小孩的动静。他听见两个小朋友的.对话声。小女孩说:“这个能行吗,哥?”“当然行了!你还信不过你哥?快点吧。”小男孩说。“呀!哥,风来了!”“快快快,妹,快拿起伞来,准备使风!”只见两个小朋友拿出一把红色的大伞。正当杨万里看得津津有味时,一个使差气喘吁吁地跑来告诉杨万里说皇帝要见他,于是杨万里便跟着使差走在去往皇宫的路上。

不管怎样,杨万里还是被两个天真稚趣的孩子的一举一动所吸引,他在脑海中不断回忆、思考。这时,又吹来了一股凉爽的清风。

哦!他终于想明白了:原来那两个小朋友是想借伞当帆使风让船前进呀!恍然大悟之余,杨万里对这两个孩子的智慧赞口不绝。

见过皇帝后,杨万里便挥毫泼墨,写了《舟过安仁》一诗。

“一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”

这首诗一直絮绕在人们耳边。

舟过安仁改写作文 篇21

诗人杨万里在船中,正准备去故友家游玩,岸上花香扑鼻而来,让杨万里不禁走到了船头。小草、荷叶、芦苇在周围生长着,好像一块块小绿毯铺在河面上,他深深地吸了一口新鲜空气,顿时感觉神清气爽、心旷神怡,他扇动这手中红的扇子,炎热似乎也消散了几许。

一对双胞胎,高高兴兴的从花海里钻出来,跳到一只渔船上,你一言我一语的讨论着:

“哥哥,这里太好玩了,下次我们还来好吗?”

“好的,下次再坐船来。”

“哥哥,这船是我们偷划出来的,现在太阳快落山了,咱爹娘发现我们和渔船不见了,一定会很着急的`。”

弟弟话音一落,他们立刻动身了。哥哥用力地划着船桨,弟弟手握着竹竿撑船,不时用手在水里划,希望船能加速前进。船行了一段距离,两兄弟觉得有些累,躺在船里休息,望着天空中软绵绵的白云。忽然,弟弟看见空中飞着什么东西,“哥哥,你看那是什么?”,哥哥定睛一看:是纸鸢!风、纸鸢……突然,他脑洞大开,从船舱里拿出一把伞撑开在船尾,果然小船加快了行驶速度。诗人杨万里看到这一幕,便让船夫加快速度,靠近小渔船。问那对兄弟:“天上没有下雨,何必张着伞?”“我们用伞当帆,这样小船就能行得快”,哥哥回答道。

杨万里问船夫这是谁家的孩子。船夫笑了笑说:“他们是我们安仁县最聪明的孩子”。

舟过安仁改写作文 篇22

风和日丽的一天,大诗人杨万里坐在船中,路过安仁县。船儿慢慢行驶,他被湖岸边美丽的景色吸引住了。

湖岸上绿树成荫、鲜花盛开、万木争荣、生机勃勃,岸边布满了密密麻麻的小野花,虽然不大,但是数量众多,像无数颗彩色的星星,又特像一张色彩艳丽的花毯,十分引人注目。尤其是一丛丛竹子,绿得发亮,绿得出奇,再加上清澈的'湖面,在阳光的照耀下波光粼粼,眼前就是一幅迷人的画卷,诗人陶醉其中。

不远的湖面上有一只小渔船,快乐的歌声从那里传来,强烈的好奇心使他很想一看究竟。近啦,近啦,杨万里离小渔船越来越近啦。

小船上坐着两个可爱的孩子,他们一边划船一边唱歌,脸上洋溢着幸福的笑容。不一会儿,他们收起了撑船的竹杆,放下了划船用的木桨,一起坐在船头。咦?没有下雨,阳光又不强烈,他们俩为什么高高举起雨伞呢?杨万里皱皱眉头,捋捋胡子,不知所以然。

他就彬彬有礼地问道:“没有下雨,阳光又不强烈,为何撑起雨伞呢?”小孩子听了咯咯直笑,答曰:“因为我们的船没有船帆,实在是太慢啦!我们用雨伞作船帆,既能提高速度又省力气,不是两全其美之策吗?”杨万里听了恍然大悟,竖起大拇指,连连点头,称赞道:“你们甚聪慧!甚聪慧!”

诗人回头进船舱,有感而书:一叶小船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。就这样,佳作《舟过安仁》问世了,一直流传到今天。

舟过安仁改写作文 篇23

一天,风和日丽,我伏案读书感觉有些疲累,于是便出门走走。

出门不久,便在路边的花丛间看到了一只美丽的蝴蝶。那只蝴蝶在我身边停一停飞一飞好像在有意为我带路,于是我便跟他走了。

走了好长一段路,我看到了一片原野。那里的草郁郁葱葱,天比别处的更可爱,空气更清新。蝴蝶停下来了,一条波光粼粼的河出现在我的眼前。真是一个拥有美丽景色的地方,看来我跟它走对了。一阵风吹过,河上驶来了一条小船。船上有两个小孩儿,其中一个扎着一对儿羊角小辫儿,中间还留了圆形的'一小块儿头发,穿了一身白褂子。另一个穿着一身蓝色的衣服,肚兜上绣了一个大红花。我再仔细瞧瞧,发现两个孩子并没有划桨,而是撑着一把伞,还坐在那里有说有笑。我心生疑问“既然没有下雨,为何要打伞呢?船不划桨怎么会向前行进呢?难道我是遇见了神仙?”于是便想上前问个究竟。

“两位小童,本人有一事不明,你们的船既没有浆也没有篙,怎么会向前行进呢?”两位小童停止了说笑,上下仔细的打量我,然后其中的那个穿红花肚兜儿的对我说“看你也是个读书人,连这点事情都不懂,你瞧今天这风势我们还用得着划桨撑篙吗?只有这一把伞的力量就足够了。”我恍然大悟,原来他们撑伞不是为了遮阳,也不是为了挡雨,而是把伞当成了帆,顺着风势便可以使船前行。这两个孩子真是聪明呀!

当我醒悟过来再想与他们交谈时,船已经顺风驶远了。

舟过安仁改写作文 篇24

一条清澈见底的小河中,明镜般的河面上被一圈圈水波打破了,波纹激起的浪花四散开去,化做一个个水泡漂向远方。

是谁打破了这种美好的境界?噢!原来是两个大概四五岁的幼童呀!他们一个划船,一个在用撑船的竹竿控制方向。

不一会儿,一阵大风吹了过来,把船吹的东倒西歪,小孩子也左右摇晃,好像只要再不小心就会跌落水中!可是幼童们却收起船桨和竹竿,拿起一把伞子。咦!他们难不成要用伞划水吧!只见一个小孩打开雨伞,放在头顶,这时,另一个孩子说,你这方法灵不灵验,如果不灵验,咱们一会儿就要喝水了!那个打伞的小孩说,没事的,全村的人就属我最聪明,你还怕我害你吗?另一个孩子心想,算了吧,你不一会儿不让我落水,就谢天谢地了!

过了一会儿,船好像真地不再摇晃了,船也迅速前进。

年龄大的小孩说,怎么样?我没有让你带下水吧,我都说了我是全村最聪明的!另一个小孩说,老大,你真厉害,我可真佩呀!

一阵说笑之后,他们两个来到了荷花塘,里面开满了荷花,有含苞令人欲放的花骨朵儿;有的已经绽放开来;有的荷花随着风的吹拂,也跟着跳起舞来;有的荷花上停着一两只蜻蜓,可能是因为幼童的.到来碰撞到了荷花,所以把蜻蜓吓走了。年龄小的幼童扑通一声跳下水,在河的最深处寻找莲藕,另一个在船上接应,不一会儿就摘了满满一船。从水里上来的幼童也成了落汤鸡。

童年是不可磨灭的记忆,也是一颗人生最闪亮的星星,童年无忌。

舟过安仁改写作文 篇25

一个阳光明媚的日子里,天高云淡。一对小孩,坐在一叶小舟上。他们俩在互相说着今天要去干什么。你一言,我一语,说得很激烈。他们七嘴八舌地争论着,指手画脚的比画着。船行了好久,他们累了,就停了下来,可船并不能一直停在河上呀,他们也考虑到了这个问题,可怎么能不用竹篙和船浆,让船前进呢?他们冥思苦想,绞尽脑汁,可怎么也想不出来好办法。突然,其中一个小机灵鬼尖叫起来:“啊,我想到了!”

“你瞎嚷嚷什么呀!”其中一个不满地说。

“我想到办法啦!”

“快快快,快告诉我呀!”

那个小机灵鬼指了指船舱中的伞,另一个脑袋瓜也好使,马上就明白了。他们打开伞,对着船前进的方向撑去。

这时,一旁满心愉快闲游的杨万里,看到了他们的行为十分不解。他非常喜爱儿童,便招呼那两个小孩童,问清了原因。他不禁为这小哥俩的行为笑了起来,他招呼身边为他拿书袋的书童,大笔一挥,提笔就写,写好后,把诗赠给那两个天真烂漫的小孩,他们连忙道谢,扬万里注视着那两个撑船远行的小背影,嘴角扬起了微笑……

“多可爱的.孩子啊,他们多么富有童趣啊!多么自由啊,多么聪明啊!”注视那两个孩童许久才回过神来的杨万里不禁感叹到。

说罢,他又满心愉快地闲游去了。而这首表达了杨万里喜爱儿童的诗则流传了千古。

舟过安仁改写作文 篇26

在一个集市的旁边,有一条清澈见底的小河,河上船来船往。在集市的南面有一座山,这清澈见底的水就是从山上的那条小河引过来的。山上有一片竹林,这条小河的源头就在竹林的'另一头,这片竹林鸟语花香,隐隐约约地看见一只小船,从远处看船上好像没有人,可是到了稍近一点的地方,才看清上面有两个小孩,他们悠闲自如,不紧不慢地划着船,被优美的风景陶醉,可突然天上下起牛毛小雨,让景色更加美丽,两个小孩子看得入迷了,竟忘了看天气了,他们出门时就带着伞。有一个小孩儿竟然睡着了,另一个小孩搂了搂他说:“嗨,弟弟!下雨了,醒醒!”另一个小孩说:“哦。”说完打了一个大哈欠,他们撑开伞,雨下了一会,他们欣赏着雨中的竹林和山。雨停了,一阵阵微风吹来,一个小孩说:“咱们不能用帆吗?”另一个说:“好是好,但是用什么当帆呢?”他又说:“伞呗。”另一个又说:“对呀!我怎么没想到呢?”他们把篙和棹收起,把伞架上,这一幕被诗人杨万里看见了,于是他便脱口而出:“

一叶渔船两小童,

收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞,

不是遮头是使风。”

他在作诗时才知道他们不是遮雨,而是当帆啊。

他们一边往回走,一边欣赏着美丽的风景,回到了家,他们划船划得有点累,美美地睡了一觉。

舟过安仁改写作文 篇27

一个阳光明媚的午后,诗人的心情因晴朗的天气十分愉悦,决定出去走走。

到了湖边,诗人站在大湖边,感叹:此景只应天上有,人间难得几回闻。”湖面几片绿色的荷叶衬托着一旁几朵荷花的美丽,让人感觉恰到好处。

忽然,在离杨万里不远的.地方,一叶小小的渔船正慢慢地向湖心靠近。杨万里正疑惑这叶小舟想要干什么呢,那叶奇怪的小舟忽然在湖中心停了下来。竹蒿收了起来,船桨也停在那里了。杨万里仔细一看,顿时有些慌了阵脚。原来,船上是两个稚气的小童子。杨万里想:他们不会掉下去吧!其实,杨万里多想了,那两个小童子说:没风了,怎么办?”不如我们把伞撑开,看看能不能招一些风来吧!”随后,渔船上出现了一把小伞,好吧!”看到这儿,听到这儿,杨万里哭笑不得,哑然失笑,但心里的大石头总算落了下来。仔细一想,脸上不禁浮起了一丝微笑,觉得自己实在是多想了,因为两个小孩有着他意料之外的聪明,也多少对自己有了一些嘲笑。是啊,那些小孩子都想得到的方法,为什么自己想不到呢?他再回头一望,河上空荡荡的,早已没了小船的影子,他又微笑起来,为儿童的稚气

诗人回到家,便把这情景记录了下来:

一叶渔船两小童,

收蒿停棹坐船中。

怪生无雨都张伞,

不是遮头是使风。

舟过安仁改写作文 篇28

初夏的江南着实让人陶醉,沿江两岸的树木郁郁葱葱,绿树与红花互相映衬,高低相错,真如连绵不绝的画卷啊!一阵凉风袭来,顿时让人神清气爽,心旷神怡。这两天的旅程让诗人心绪安宁,平添了几分雅兴,随从的仆人也正玩的高兴,杨万里不忍打搅他们,自己信步走下船去。

诗人收回目光,向远处望去。咦!远处飘来一首小船,在这样的.江面常见到这样的渔船。可这只小船上只看到两个小渔童,竹篙和船桨都已经收到船上了,可能是他们划船划累了吧,船头摆着两条小凳,两个小童都穿着短小的衣服。忽然,一个小童转身进了船舱,拿出了一把伞,撑了起来,看样子是做好了防雨的准备。可是天气非常明朗,怎么可能会下雨能。杨万里满心疑惑,禁不住想向两个小童问一问。这样想着,他突然明白了,两个小童撑伞不是遮雨,也不是遮阳,而是当作船帆,为了让船顺风行驶,加快行船的速度啊!看到这里,年过半百的诗人不由得哑然失笑。呵呵!两个顽皮的小童!杨万里恐怕两个小童过于贪玩跌入水中,不由得朝小船喊去:“两位小童,注意安全,千万不要掉入水中啊。”船上立刻传来两个孩子清脆的童音:“知道了,谢谢您老人家,我们会注意的。”

杨万里想到了自己的童年!多么天真的孩子,多么活泼可爱的孩子,诗人疾步回到船中,研墨提笔,铺下纸张,一气呵成,把刚才看到的情景写了下来:“《舟过安仁》:一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”

舟过安仁改写作文 篇29

宋朝的时候,在安仁,在阳春三月里。一条大江被笼罩在烟雾中,岸边,几棵柳树已经吐出了嫩芽,还有几株美丽的野花在迎风摇曳。

岸边住着一户人家,房子的主人是一对年轻的夫妇,他们有两个儿子。一早,父母就出门去劳作了,两个孩子偷偷开着父亲的小船,划到江里去玩。

两个孩子在江上把船划来划去,快乐地玩耍,他们一会儿捕鱼,一会儿抓鸟。玩累了,就躺在小木船上休息。太阳渐渐地升高了,马上就要吃午饭了。可是,他们却已经没有力气把船划回去了,怎么办呀?两个孩子就像热锅上的蚂蚁,急得团团转。远处,诗人杨万里的船正好也行驶过来了。杨万里的船是帆船,所以就算不用划,船鼓起了帆也能前进。弟弟看见了,非常羡慕。对哥哥说:“要是我们的船也能装上一个帆就好了,这样,不管多累,我们都可以快速地回家了。”哥哥听了弟弟的话,突然灵机一动,大叫道:“我有办法了,你快去把船里的雨伞拿来。”弟弟马上拿出雨伞,交给了哥哥。只见哥哥把伞撑开,正对着前方。神奇的.一幕发生了,小船居然渐渐地动了起来,并向着家的方向行进。两个孩子高兴地欢呼了起来,他们顺利地把船开回去了。

恰巧,这一幕被细心的杨万里看到了。他不禁赞叹这两个孩子的聪明、机智。于是,他提笔写下了《舟过安仁》这首诗。

舟过安仁改写作文 篇30

阳春三月,和煦的春风吹醒冰冻的大地,淡绿色的嫩芽就带着春的信息,悄悄装点在树木的枝条上。她们欣喜地环绕着这个世界,在大自然美丽的.春装上,点缀了一抹淡淡的绿色,简直就是一幅神奇的水彩画。

今天,大宝遇到了小宝,他们来到了一条小河边玩耍,他们玩着玩着,大宝看见一叶小渔船,他对小宝说:“小宝,快看哪!这个船上没有人呢!”“那我们快点上船吧!”小宝高兴地说。大宝和小宝上了船,大宝拿起竹篙,小宝划起船桨,好让船快点前进。

他们划着划着,就精疲力尽了。小宝对大宝说:“好累啊,咱们休息一会吧!”“可是,”大宝说,“我们休息了,船就不行驶了,那怎么办呢?”小包想象,忽然想到了伞,他对大宝说:“大宝我想到办法了!”“什么办法?”大宝问。小宝对大宝说:“我们可以把伞撑开,利用风力让小船行驶。”大宝说;“果然是好办法,小宝你太聪明了。”他们立刻动起来。

刚好这一幕被诗人杨万里看见了,只是不明白这两个小孩为什么要收竹篙,停船桨?他正思索着,一阵微风吹来,船飘动了,杨万里明白了。

杨万里被这两个小孩的天真可爱,聪明顽皮所深深的感染了。便提笔写了这首《舟过安仁》:一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

舟过安仁改写作文 篇31

初夏季节,酷爱游山玩水的诗人杨万里,来到安仁,来拜访本地的朋友。

杨万里坐在小船里,环顾四周,只见远处群山连绵起伏,在深山中还有一座古寺,显得别有风致。江岸上,绿树红花,显得十分美丽和热闹。江水绿得像一块翡翠,静得像一块镜子,反射出岸上的花花草草,显得非常别致。一阵风吹来,江面上漾起了层层涟漪,宛如一个小姑娘漂亮的白裙子。这真是“舟行碧波上,人在画中游。”诗人杨万里被眼前的景色陶醉了。

忽然,一阵悦耳的歌声传入杨万里的耳帘,他寻声望去,只见一只小小的渔船上有两个小孩正奋力划船,其中一个小孩身披白色衬衫,下穿七分裤,里面还穿着一件红肚兜,脑后扎了两根朝天辫,显得十分可爱。杨万里觉得,这欢乐的歌声和船桨拍打水的声音、青蛙的`叫声,凑在一起就成了一次“丛林演唱会”。突然,这叶渔船不走了,诗人好生奇怪:这船是不是坏了?于是,他走近了些听到了谈话:

“这船太笨重了,咱们天天划累死了!想想看,有什么好主意?”

“对呀,实在太累了,让我想想……唔,我发前见过把一张大布挂在船上,让风一吹,船就可以走啦!”

“可咱们没有布呀。”

“咱们用伞呀,把伞一张,不就跟船帆的作用一样了?”

“这……能行吗?”

“你就等着看好戏吧!”说着,他跑进了船仓,找出一把伞,张开了,放在船头,一阵风吹过,小船果然向前移动了。

“成功了!耶!”两个小孩在船上鼓掌喝彩,好不高兴。

杨万里恍然大悟,心想:好聪明的孩子呀,想出了这么好的办法。他不禁吟道:

一叶渔船两小童,

收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞,

不是遮头是使风。

舟过安仁改写作文 篇32

天气晴朗,万里无云,使人舒服。在一条清澈见底的小河上面有一条小渔船缓缓驶过,小渔船里坐着妹妹小可和哥哥小木,他们一边唱着动听的歌谣,一边卖力地摇桨,一边撑着竹竿,向家的方向驶去。

突然,两个小孩子停止了摇桨,小可说:“哥哥,你看现在起大风了,我们学学那做官老头子坐的船吧!”小木疑惑地说:“那你说,我们怎么办?”小可摸摸脑门,想了想,说:“嗯——让我想想吧!”说完就坐在船板上思考起来。过了一会儿,只听见小木催促起来:“你快一点儿!风很快停了!快呀,快呀!”突然,小可看见了诗人杨万里的'船,正从他们船边驶过,瞧见了那晾在竹竿上随风飘动的衣服,便灵机一动,兴奋地对小木说:“我想到了,那做官老头儿的船是有帆的,我们的没有,我们呀,自己做帆。”“怎么做呀?”小木好奇地问。“伞带来了没有?”“有,带来了。”小木答道。“那我们开始吧!”小可一本正经地说。

于是,他俩就开工了。首先,小可搬来了两张椅子,然后对小木说:“你去拿伞来,动作快点儿!”一转眼,小木就拿来了一把伞,小可接过伞,高兴地对小木说:“看好喽!”说着,摆好了姿势,便把伞撑开了,可是船就是丝毫不动,好像被钉住了似的,看着小可出丑的样子,小木哈哈大笑道:“哈、哈、哈、哈、哈......我刚才还说你聪明呢!还以为你比我强,原来不过如此,哈哈哈哈哈……”小可被说得无地自容,脸红得像一颗大苹果。

这欢喜的一幕被诗人杨万里看到了,于是,才有了这首流芳百世,传诵千里的名诗:

舟过安仁

一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。

怪声无语都张伞,不是遮头是使风。

舟过安仁改写作文 篇33

波光粼粼的湖面,细浪一圈接着一圈,湖边的垂柳把这碧水粼粼的湖面当作梳妆用的镜子。阳光照在湖面上,湖水发出了万丈光芒,好像要反抗似的。瞧,水中的小鱼儿在欢快的.游戏,小蝌蚪在四处寻找着自己的妈妈。看,那儿还停着一对大蜻蜓,正在观看这美丽的风景。听,小鸟在不停的赞叹这美丽的景色,还有那会唱歌的小黄鹂,在给周围的外物唱这优美动听的歌。这会儿,湖面的周围一片寂静,这歌声,似乎让他们陶醉;这歌声,似乎让他们魂牵梦绕;这歌声,似乎让他们沉睡在这歌声之中。

清澈的湖水中,飘荡着一叶渔船,渔船缓缓的划出了无数波纹。一页渔船中坐着两个小孩子。他们收了撑杆,停下了船桨坐在了渔船的前面,船在水中渐渐的停下了。一个小孩对另一个小孩说:“船现在停在了湖水的中央,咱们现在有什么办法,既不用船桨,又不用撑杆能让船前进呢?”另一个汉字手扶下巴,静静的想着办法。“哦有了,我们用雨伞来让船前进吧!”说罢,他急忙从船舱中取出雨伞打开,并把雨伞高高举着,让风吹到雨伞上面,雨伞带动了渔船。就这样,渔船缓缓的行驶着。

过路人看见了,都惊讶的想:现在有没有下雨,这两个小孩把伞打开干什么。哦,怪不得没有下雨都张着伞,原来不是为了遮风挡雨,而是利用风让船前进。这些过路的人想明时,都不由的赞扬起了这两个小孩子,说他们很有头脑,非常聪慧,值得令人佩服。

当这些过路人再次回头看他们的时候,他们的渔船已经远去了,只在水面上留下了一些细小的波纹。

舟过安仁改写作文 篇34

在这个宜人的午后,荷香伴着野花香气一同扑鼻而来。诗人杨万里闲来一瞥,有两个孩子便映入眼帘。但让人感到奇怪的是,他们虽坐在船中,却没有划船,竹篙都收起来了,船桨也停在那里,还撑着一把伞,他们为何要那样做?

不一会儿,起风了。这时候,那两位孩子的伞依旧撑在那儿,诗人以为孩子只是将伞用来遮头,所以就没把这当回事。孩子们有些乏了,于是就一时兴起,定下了一生的约定:“咱俩真是太厉害了!居然能想出这种好法子来!”其中一名孩子兴奋地叫了。“毕竟咱俩可是天造地设的好兄弟嘛!”另外一名孩子一副理所当然的样子。“要不……”其中一名孩子看向另外一名孩子。“咱俩做永远的知己?”另外一名孩子也看向其中一名孩子。“正合我意!”那名孩子开心得不得了!话音刚落,两人便哈哈大笑,那情景其乐融融。

风大了,但两位孩子还是继续撑伞前行。这段对话传入了诗人的.耳中,他不禁被此吸引住了目光。他抬头一看,发现孩子们的脸颊上红红的,被风吹过十分可爱。这不禁让诗人想起了自己的童年。他望着两位孩子撑着的伞,感受吹过的风,他恍然大悟:原来那两位孩子的伞并不是用来遮头,而是借助风的力量使船前进呐!“妙啊!”诗人拍手称赞道,“实在是妙啊!”一时间,诗人竟觉得孩子们在天真中还有几分聪明灵慧。

“啊!”诗人感叹道,“小孩子的生活是多么美好的呐!他们的无忧无虑中竟还透露出一些天真和聪明!”诗人诗兴大发,于是便趁这大好时光写下《舟过安仁》一首。

舟过安仁改写作文 篇35

两个小孩一起去划船,哥哥划妹妹坐,过了一会儿哥哥划不动了,就叫妹妹来划一会儿,可是妹妹只划了几下就划不动了,又叫哥哥来划,哥哥只休息了一会儿就又没力气了。他放下船桨坐到妹妹身边对妹妹说:“妹妹我们这样下去也不是办法。”妹妹说:“那有什么办法能让小船前进呢?”哥哥说:“我们一起想想办法吧!”妹妹点点头。

想了好一会儿,他们还没想出点子好点子来。这时,一阵风吹来,哥哥说:“妹妹我想到一个好办法了。”妹妹迫不及待的问:“是什么,是什么呀?”

哥哥走到船舱里,拿出一把伞。妹妹奇怪的问:“哥哥现在又没下雨,你干么拿一把伞呀?”哥哥说:“我们只要把伞口朝风刮来的方向举着,让风把船往前推,这样我们只要举举伞就行了。”

妹妹又说:“这个点子行不行啊?”哥哥说:“试试不就行啦。”

哥哥打开伞,把它举在头上,过了一会起风了,风吹在伞面上伞一直在往后退,还好哥哥力气大用两只手抓紧了伞柄,使伞不能动一下。

过了一会妹妹感觉船在动,她往下一看,船真的'动起来了。妹妹赶紧叫哥哥:“哥哥,船真的动起来了”哥哥说:“看来我的主意不错喔。”

过了一会风更大了,哥哥显得有些吃力。妹妹赶紧帮哥哥一起拉住伞柄,小船开得比刚才更快了。哥哥和妹妹都高兴地笑了笑。

一会儿风小下来了,妹妹对哥哥说:“哥哥,这么好的点子你也想得出来,真聪明。”哥哥不好意思地说:“只有肯动脑筋,什么好点子想不出来呢?”妹妹点点头。他们一起随着风游到其他地方去了!

舟过安仁改写作文 篇36

在湖南省东南部,有一个地方叫安仁县。

春天来了,一个阳光明媚的日子,宋代大诗人杨万里乘船去安仁县游玩。来到安仁县,杨万里顿时喜欢上了这个美丽的地方,这里万物复苏、鸟语花香、湖光十色,真美丽啊!

在这迷人的景色里,大诗人杨万里听到小孩的欢声笑语,不禁向四周张望,心想:这里美如仙境,哪里有小孩在这里叫啊,是不是我听错了?不一会儿,又听见了小孩的嬉戏声,这回大诗人杨万里肯定地说:这回没有听错,是小孩的嬉戏声!马上大诗人杨万里看见不远处的河面上的一叶渔船上,坐着两个很可爱的小孩。一个穿红色的`肚兜,机灵鬼怪;另一个穿白色的上衣和短裤,在撑着船儿慢慢地向前驶去。过了一会儿,船儿渐渐地停了下来,大一点儿的小孩收起竹篙,又停了船,船不动了。杨万里觉得很奇怪,心想:他们停下来要干什么呀?真是想不通。原来是这样,这时他发现一个穿着红色肚兜的小孩拿出一把伞,把这把伞撑开。但是现在是晴天,并没有下雨呀!这让大诗人很纳闷:不知道这两个机灵鬼怪的小孩拿出一把伞撑开干什么?大诗人百思不得其解,怎么办呢?大诗人心想:我一定要把这个秘密揭开,不然我还算什么大诗人呀!连这样的小孩都不如。杨万里怎么也想不出来,只能让这两个机灵鬼怪的小孩来教他了,大诗人杨万里禁不住问他们:你们晴天撑伞干什么呀?小孩笑了笑说:大诗人也有不会的地方呀!杨万里脸红了说:对,你们快说吧,我都等不及想要知道答案了,让我也知道是什么问题把我这个大诗人给难住了。小孩说:看你这么用心,我就给你说吧!我们是想省点力气,让风带着船儿向前驶去,这样我们就可以利用风力让船儿快速向前驶去。大诗人杨万里高兴的说:哦!原来是这样,谢谢了!小孩说:不客气!当大诗人的老师是我修来的福气啊1不一会儿,小孩就坐着船儿向远方驶去。

杨万里叹道:这两个小孩真是机灵鬼怪!

舟过安仁改写作文 篇37

湛蓝如洗的天空中,飘着几朵白云,微微地遮住了才刚刚爬上山的太阳。微波粼粼的湖面上,云雾迷蒙。湖岸边,绿树成荫,花香吸引着美丽的蝴蝶翩翩起舞。远处,一座座连绵起伏的群山,就好似只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,让人心旷神怡。

浓雾中,湖面上的景物若隐若现,太阳照在上面反而显得闪闪发亮,平静的湖面上出现了一艘小船。船上有三个人,第一个人站在最前面,他长着一条长长的胡须,穿着一身官服,一看就像是个大才子。后面划船的两个人,都穿着家丁的衣服,看来是他的书童了,这个排头站在这里的人,不就是大诗人杨万里吗!只见杨万里抬着头,手摸着胡须,欣赏着远处的美景!

“啊!划船真是累死了,要是有什么不用这么累划船,船又可以自己前进的方法就好了!”一声清脆的童声打断了杨万里思绪。杨万里回头一看,只见一艘渔船上坐着两个小渔童,一个较小的渔童穿着红肚兜,绑着丸子头,另一个较大的.渔童穿着一件蓝色衣服,扎着两个小辫子,两个人在船上有说有笑。

“有了!”好像想到什么好办法似的,穿着蓝色衣服,扎着两个小辫子的渔童一拍脑袋,“弟弟,我想到了一个两全之策!”说完便把用来撑船的竹竿收了起来,再把船桨给停了下来。

杨万里见了,十分不解,转身对身后的书童说:“你们说这两个孩子为什么不划船了呢?”话音刚落,只见他们俩从船中拿出用来遮雨用的大伞,将它打开,高高的放在头上,“呼呼!”几阵大风声过后,船慢慢地向前驶去,渐渐逼近杨万里的船,不一会儿就把它甩在后面了。

杨万里顿时明白了,他们为什么收撑船用的竹竿和船桨,反而打开了伞。原来两个小孩不是用大伞来遮雨,而是用伞使风让船前进,真是两个聪明机智的孩子!

浓雾中,望着渐渐远去的小船,耳边传来他们嘻嘻哈哈的笑声,杨万里提笔在纸上写下了一首诗:一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中,怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

舟过安仁改写作文 篇38

那天,诗人杨万里在河边散步。清凉的微风抚摸着他的脸,使他神清气爽;高大的老树投下一片片绿荫,使他感觉身处深幽丛林一般。一切都那么宁静、美好。

走着走着,听到了小河水“哗啦哗啦”的声音。清脆无比,和小孩子的.声音一样清脆。杨万里边走边看着河,太享受了!突然,杨万里看到了一根木杆。咦,这不是乘船用的篙吗?!难道有小船?诗人心中一阵阵好奇,加快了脚步往前走。

啊,杨万里又看到了一个船桨。桨和篙一起搭在船尾,船是停着的。他很奇怪:船上的人在干什么呢?!接着,两个可爱的小童映入了他的眼帘。他们穿着薄薄的白大衣,咖啡色中裤,双双坐在船中。其中一个“小胖墩儿”正撑着一把小伞,另一个“小瘦猴”也和他一起撑着伞。呵,他们在干什么呢,又没下雨,撑着把伞可真奇怪!

瞧,小瘦猴正挠着头,眼珠骨碌骨碌转,小胖墩正焦急地望着他。突然,小瘦猴眼睛一亮,趴在小胖墩的耳朵旁,说了些什么。小胖墩刚听他说完,就叫着连连称好,拍着小胖手笑得真开心!现在,两个小童双双坐在船上,一脸的兴奋,还不时地谈些什么。杨万里被他们的所作所为迷住了。不知不觉地停下了脚步,看他们一会左,一会右地摆弄那把“玩具”。小瘦猴还在摆弄小伞。可是小胖墩忽然大叫一声,一把抢过伞,双手直直地把伞冲向最前方,双眼聚精会神地看着伞尖。小瘦猴刚要抱怨小胖墩大惊小怪,但是一下子又意识到了什么。他安静地坐下来,和小胖墩一样看着伞尖。

突然,起风了!小胖墩和小瘦猴更加全神贯注、聚精会神了。突然,奇迹发生了!小船居然动了起来!两个孩子欢呼起来,互相击掌,连连银铃般的笑声传入我的耳朵,杨万里也欣慰地笑了。回到家,诗人立刻诗兴大发,马上拿出纸笔,写下了《舟过安仁》。他惊叹于孩子们无限的奇思妙想,更惊叹于孩子们的坚持不懈的精神!

舟过安仁改写作文 篇39

在宋朝的安仁县里,有一个小村庄,那里山清水秀,一条弯弯曲曲的小河环绕着它。这条河河面波光粼粼,河水清澈见底,一些“虾兵蟹将”正在和他们的后代——一些小虾、小鱼、小螃蟹们做游戏。突然,一只小脚伸过来,它们就惊慌失措地逃跑了。

在这个小村庄里,有几户人家,他们世代以打渔为生,所以,这条河真是他们的“母亲河”啊!其中有一户人家有两个活泼可爱的孩子,哥哥叫阿多,弟弟叫阿元。他们不但是兄弟,也是朋友。不管去干什么,他们都是形影不离。

在一个炎热的下午,阿多趁着爸妈在床上睡着正香,决定带上弟弟,去小河上玩。他找到阿元,说了自己的想法。他和阿元一拍即合,穿上衣服,推出藏在草丛里的小船,说好一人划一半后,把船推入河里,开始划了起来。一开始先是阿多划,阿元在水里泡着他的小脚,嬉戏起来。划了一会,他们划出了村子,来到了美丽的`“风景区”。阿多有时候看得太出神了,居然不划了而在那坐着看风景,那时阿元就会提醒他:“快划呀!”他才回过神来,开始划了起来。

轮到阿元划了,可是这个小懒虫还想多玩会,才划了一会就不划了,把桨一扔,说:“太累了,我不划了!”阿多想:这个小懒虫真可恨,明明说好了该他划的却不划了,我得想个法说说他!想完后,他就劝阿元说:“快划吧,不划就回不了家了。晚会了爸妈会说的!”

阿元听了,笑了笑说:“我早有对策。”

说完,阿元就船中拿出一把伞,撑开伞。阿多问他:“没雨你打什么伞呀?”

可他一看见本来纹丝不动的船动了起来,才恍然大悟,说:“原来你想用伞来当帆,让风带动船前进啊!我怎么没想到呢?”

“哈哈哈……”兄弟俩个的笑声回响在河面上。

正好这是,杨万里的船路过这里,看到了这一幕,杨万里说:“这真是两个机智的儿童呀!”说完,就写下了《舟过安仁》这首诗。

一叶渔船两小童,

收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞;

不是遮头是使风。

舟过安仁改写作文 篇40

一日清晨,诗人杨万里正为没有写诗灵感,深思着来到河边。

”我划桨,你撑篙,双人合力也不快!“

忽然,河上迎来一只舟,舟上前后有2个小童,看样儿大一点的小孩嘻嘻哈哈地说。”你轻松点儿嘛!干嘛要那么费劲?“小一点儿的孩子一副悠然自得的样子,用篙拨动了一下河底的泥沙,”你用全身的.劲儿划上三天三夜也到不了奶奶家。“大孩儿反驳道:”说谁呢?最多划上一天一夜!“大孩儿扭过头。小孩儿一声嗤笑。

2个小孩儿的趣论引起了杨万里的注意,一丝不明显的灵感缓缓流入杨万里大脑。杨万里饶有兴趣地继续观察着2个小童。

这时,一阵十分十分轻的风微微掠过河面,水面上起了一重重”皱纹“。

清风小童未觉出来,但一会儿风大了,小童就哆嗦了一下。小童灵机一动,从水中抽出篙,在水面上抽打了一下,水溅到了大童的脸上。大童把扑面而来的”水针“擦掉,大声指责小童。而小童视而不见,把手中的长篙放在一边,并叫大童放下船桨到他这儿来。大童一脸狐疑地照做,坐在小童边上,问:”干什么?“

小童答曰:”现在你可以休息了!“大童觉得小童是故意的,转身要走。

小童急呼:”别!我没开玩笑,我刚才观测了天象,从现在开始一个时辰一直会有东风,我们正好顺风而行,再用帆,我们的行驶速度至少提升一倍!“”你还会看天象?我咋没听说你有这本事?再说哪儿有帆?“大孩儿又想走。

小童是真急了,拿出一把纸伞,说:”可以用它呀!“

”要下雨?“大童惊慌地看了看天,”难道……哦!“大童茅塞顿开。

两人齐齐坐下,小童举起伞,船果然行驶起来。

见着愈来愈快,愈来愈远,愈来愈模糊的船影,杨万里的灵感顿时爆发,立马提笔写下此事,起诗名为《舟过安仁》:

一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

舟过安仁改写作文 篇41

在这个明朗的日子里,诗人杨万里怀着愉快、轻松的心情坐在渔船里悠闲地欣赏着安仁美丽的风景,满塘的荷花,繁花似锦,犹如一个娇羞的姑娘,蒙上了轻轻薄薄的面纱,河水是那么清澈见底,好似一条透明如玻璃,迂回的带子。诗人正无比陶醉在这如诗如画的景色里呢,突然,诗人被一声:我们得想办法让船前进!惊醒了,只见一艘渔船正在他的右侧方映入眼帘,渔船里坐着两个可爱的小孩,他们你一言,我一语地商量起来,一个讲得神采飞扬,一个又用手比比划划,讲得手舞足蹈,一会儿指指划船用的木杆,一会又指指船桨,最后,那个坐在船右边的小孩安同伴的指示收起了划船用的的木杆和船桨,他的同伴则欢欢喜喜的打开了油纸伞,等他同来。诗人觉得奇怪:没有下雨,他们为什么要撑伞呢?风刮在伞上,伞使风推着船前进,孩子们相继哈哈大笑,诗人恍然大悟,他看着两个天真可爱的孩子,心里暗暗赞赏着两个孩子玩耍中的聪明伶俐。

在这个明朗的日子里,诗人杨万里怀着愉快、轻松的心情坐在渔船里悠闲地欣赏着安仁美丽的风景,满塘的荷花,繁花似锦,犹如一个娇羞的姑娘,蒙上了轻轻薄薄的面纱,河水是那么清澈见底,好似一条透明如玻璃,迂回的带子。诗人正无比陶醉在这如诗如画的景色里呢,突然,诗人被一声:我们得想办法让船前进!惊醒了,只见一艘渔船正在他的右侧方映入眼帘,渔船里坐着两个可爱的小孩,他们你一言,我一语地商量起来,一个讲得神采飞扬,一个又用手比比划划,讲得手舞足蹈,一会儿指指划船用的'木杆,一会又指指船桨,最后,那个坐在船右边的小孩安同伴的指示收起了划船用的的木杆和船桨,他的同伴则欢欢喜喜的打开了油纸伞,等他同来。诗人觉得奇怪:没有下雨,他们为什么要撑伞呢?风刮在伞上,伞使风推着船前进,孩子们相继哈哈大笑,诗人恍然大悟,他看着两个天真可爱的孩子,心里暗暗赞赏着两个孩子玩耍中的聪明伶俐。

舟过安仁改写作文 篇42

心旷神怡!两个顽皮的小童,注意安全,黄莺和杜鹃轻快地飞翔。儿童急走追黄蝶,平添了几分雅兴,绿树与红花互相映衬,看样子是做好了防雨的准备,杨万里不忍打搅他们,两个小童撑伞不是遮雨,谢谢您老人家,不由得朝小船喊去,不是遮阳,一气呵成,现在眼睛确实有点累了:“《舟过安仁》,船头摆着两条小凳,真如连绵不绝的画卷啊,走到一处高坡,禁不住想向两个小童问一问!远处飘来一首小船。这两天的旅程让诗人心绪安宁,两个小童都穿着短小的衣服,年过半百的诗人不由得哑然失笑,或许有误)眼前的景象和当年去过的徐公店何其相似啊,一个小童转身进了船舱:“两位小童!一阵凉风袭来,树头花落未成阴,加快行船的速度啊,脚下是青青的`草地,千万不要掉入水中,把刚才看到的情景写了下来,它们三三两两互相追逐嬉戏,咦,顿时让人神清气爽?不知道他们以后还能不能跟我一起吟诗唱词…… 诗人收回目光。

这样想着!突然明白了,随从的仆人也正玩的高兴:“知道了,自己信步走下船去,船桨和船篙被随意地摆放在船上。杨万里满心疑惑,飞入菜花无处寻,沿江两岸的树木郁郁葱葱。这时的诗人不由得想起自己曾经写过的一首诗《宿新市徐公店》,撑了起来,诗人疾步回到船中,铺下纸张,眼前的美景尽收眼底,时有蝴蝶和蜜蜂留恋花丛。(两诗所作时间没有考证,他们正在船上休息。诗人杨万里不由得坐直了身子:篱落疏疏一径深。可这只小船上只看到两个小渔童,而是当作船帆,为了让船顺风行驶!不知道那里的人们是否安好,高低相错,在这样的江面常见到这样的渔船。忽然。 初夏的江南着实让人陶醉?不知道他们还记不记得我这个过客!”船家的一声吆喝收回了大家的思绪,研墨提笔。呵呵。怪生无雨都张伞!杨万里恐怕两个小童过于贪玩跌入水中《舟过安仁》改写 “停船靠岸了,不是遮头是使风,噢,拿出了一把伞,收篙停棹坐船中:一叶渔船两小童。

沿着平缓的江岸往上走!多么天真的孩子。”船上立时传来两个孩子清脆的童音。” 多像自己的童年啊!看到这里、婉转的歌唱,刚才只顾欣赏江岸的美景。

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更新时间:2024/12/23 18:56:58