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标题 小学六年级语文《把掌声分给她一半》教学反思
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北师大版小学六年级语文《把掌声分给她一半》教学反思

“老师,我们喜欢你了!”下课后,几位学生走我跟前。“为什么喜欢老师呢?”随便一问,孩子们竟异口同声地说“因为你对我们好啊。”“那以前不喜欢吗?”“以前……”孩子们支吾着。

我沉思着。是呀,以往的教学,教师是课堂的权威,是课堂的主要角色。而课改后,教师成为学生的良师益友,分享孩子成功的喜悦,分担他们的`失败与挫折。平时的我,始终将微笑带进课堂,把真诚的微笑吹入儿童的心田,把鼓励带进课堂,让孩子们生活在鼓励中学会自信;把耐心带进课堂,当学生回答不出,学生犯了错误,我都耐心地等待,轻轻地唤醒!

纵观这节课,虽然校领导和同事们评价较高,但是我个人认为,还有许多欠缺。比如课文中细节描写无疑是生动刻画人物的方法之一。孙晋芳的外貌细节展露了孙晋芳刚毅、果敢、不服输的个性。这一点,教学中注意不够。另外,本文运用了大量的夸张、比喻等修辞手法使文章语言不乏生动,抒情、议论的文字,也容易引起学生情感上的共鸣,而这一点,在教学中没有引导学生感悟透彻。

总之,这是一堂并不完美的教研课。当然,我相信自己正慢慢走向我所渴望的教育。

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更新时间:2024/12/24 8:36:10