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【精华】水教案模板合集八篇

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的水教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

水教案篇1

活动名称：

计算活动——神奇的水托班下学期

活动目标：

1，通过活动感知不同类材料的东西。(木头类、铁类、塑料类、石子类)

2，初步了解水的神奇力量：东西放在水里有沉有浮。

3，喜欢观察和做水的实验。

活动准备：

乒乓球、塑料玩具、石子、螺丝螺母和分类盒子(若干)

活动过程：

一、出示各类材料

1，小朋友，你们看今天李老师准备了很多东西，我们先看看这个盒子里放的是什么。这个? 幼：乒乓球、……

2，这个盒子里的东西都是用什么材料做的呢?是塑料还是铁?幼：塑料

师：对，这个盒子里的东西都是塑料做的，这是塑料类的东西。(依次分类介绍)

二、沉浮实验

1，沉的实验：现在老师拿出来一盆水，我们放一个铁类的东西，看看会有什么变化，铁质的东西在水的上面还是下面?幼：下面

师：对，铁沉到了税的下面。

2，浮的实验：现在我们再放一个塑料类的东西在水里，看看会发生什么变化，老师请一个小朋友从塑料的东西里选一个放水里。(幼操作)塑料的东西在水的上面还是下面?幼：上面。

师：对，塑料的东西浮在水的上面。

三、幼齐操作

师：我看到很多宝宝都在做实验，现在老师看哪个宝宝坐得最整齐，先请他拿一个东西放水里，然后告诉老师你拿的是哪一类东西?是沉还是浮。现在请小朋友一起说说这是什么类东西?幼：塑料类(依次说分类，然后分批操作)

水教案篇2

活动目标：

1、通过实验，让幼儿了解水的特性。

2、通过活动，让幼儿了解水与人类的关系及水污染的严重性。

3、教育幼儿节约用水。

活动准备：

温开水一杯牛奶一杯白酒一杯（杯子为透明的）。

自制幻灯片五张（水可以发电、灌溉农田、灭火、企业乱排乱放污染水、公园里人们随手往河里扔垃圾共五张幻灯片）

将幼儿分组坐，每组一盒干净的水，脏手绢和幼儿人数相同，肥皂与幼儿人数相同。

活动过程：

一、开始部分：

稳定幼儿情绪，请小朋友听倒水的声音，“请小朋友闭上眼睛，听听这是什么声音？”

二、基本部分：

1、了解认识水，让幼儿知道水是流动的，透明的、没有颜色、没有气味的液体，出示牛奶和水，让小朋友观察颜色。

师“这是一杯牛奶，小朋友看看牛奶是什么颜色的呀？老师这儿还有一杯水，小朋友看看水和牛奶的颜色一样吗？小朋友透过水和杯子还能看到老师的手指呢。这说明水是透明的，没有颜色的。

（出示一杯温开水、一杯百醋、一杯白酒）（杯子是透明的）

师：“小朋友看，这有三杯透明的液体，其中只有一个杯子里装的是水，请小朋友动动脑筋，想办法将水找出来“（启发幼儿闻或尝）

师：“请小朋友试试能将水拿起来吗？

（通过此尝试，让幼儿感受水是流动的）（每组都有准备好的一盆水）

师：“通过我们以上做的小实验，我们可以发现水是无色无味会流动的液体。

2、讨论水和人类的关系

师：“小朋友知道水都有什么用呢？（请幼儿自由发言后，看幻灯片）

（此过程让幼儿懂得水可以灌溉农田，还可以发电、灭火，水的作用可大了，结合幻灯片向幼儿讲述水的作用，再通过幻灯片让幼儿了解有是怎么被污染的如：公园里的小河上一些人乱往河里仍垃圾，一些企业乱排、乱放导致了水污染。）

3、教育幼儿保护水，节约用水。

师：“小朋友知道我们应该怎样保护水吗？（不乱仍垃圾，还要注意节约用水，每次洗过手后，要将水龙头关上，养成节约用水的好习惯。

三、结束部分：

师：“我们桌上的水已经被小朋友玩脏了不能喝了（幼儿体验水是流动时玩脏了）

但是这些水要是白白的倒掉多浪费呀，小朋友想想这些水还能用来干什么呢？

（可以用来洗脏手绢或给花浇水等等）

水教案篇3

教学目标：

1、读懂全诗。

2、有感情地朗读诗歌，体会破折号、问号、叹号所表达的语气，读出诗的节奏美、音乐美、意蕴美。

3、体会雷锋精神在当代社会的价值。

教学重点：有感情地朗读诗歌，体会破折号、问号、叹号所表达的语气，读出诗的节奏美、音乐美、意蕴美。

教学过程：

一、激情导入

今天，我们来学习一首诗，这是一首英雄的赞诗!这位英雄曾说：“我的名字叫“解放军”，我的家在“中国!”当代诗人魏钢焰在1963年以饱蘸深情的笔墨抒发了对这位英雄的怀念与敬仰。诗文反复咏叹这位英雄，咏叹他用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立的不朽功勋。

这位英雄的名字就是——雷锋!同学们，让我们满怀激情来学习这首诗!

二、朗读诗歌

1、课件出示全诗。

2、老师声情并茂地朗读整首诗。

3、学生自由朗读。

4、指名逐节读诗。读后评价，并作朗读指导。

三、品读诗歌

1、指名朗读第一节。(提示：读得深情一些)

2、全班齐读第二节。我要唱的这个人是一个怎样的人?(重点品味“他是如此的平凡，如此的年轻”)

3、接下来诗人设置了一个悬念：“为什么呵为什么......?”

4、作者分别从三方面作了回答：(1)、光辉的足迹：(学生交流收集的雷锋的故事，联系故事谈理解，课件出示几个片段)：

一滴水——

刚展翅的鸟——

才点亮的灯——

刚敲响的鼓——

(2)、崇高的精神：

四个“不为”——公而忘私

(3)、名字的分量：

一个音符

一根纤维平凡而伟大

红花一瓣

最清的一滴

5、最后一节反复的`咏叹，雷锋精神永远放光芒!

四、课程资源利用

1、雷锋的牺牲经过;

2、雷锋语录(雷锋精神及其在当代社会的价值);

3、毛主席的题词;

4、欣赏歌曲《学习雷锋好榜样》。

五、作业布置

1、有感情地朗诵课文

2、

随便看

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