标题 | 幼儿认识宽窄说课稿 |
范文 | 幼儿认识宽窄说课稿(通用3篇) 作为一位杰出的教职工,时常需要编写说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。说课稿要怎么写呢?以下是小编为大家收集的幼儿认识宽窄说课稿(通用3篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿认识宽窄说课稿1活动设计背景 《认识宽窄》是中班上学期科学领域的教学活动。我通过设计有趣的情景游戏,引导幼儿用目测、比较的方法来提高幼儿的学习兴趣,让幼儿在轻松愉快的课堂氛围中认识宽窄、比较宽窄、区分宽窄,从中培养幼儿的观察能力和动手操作能力。 活动目标 1.激发幼儿的好奇心、让幼儿主动探索,学会表达和交流。 2.引导幼儿认识宽窄,在比较中区分宽窄。 3.发展幼儿的观察、比较能力和动手操作能力。 教学重点、难点 重点:认识宽窄的概念 难点:调宽窄距离 活动准备 课件、故事、音乐、纸条、剪刀、图片。 活动过程 1.律动 2.用已经学过的长短,大小来引题。 1)草地竞赛场上来了很多森林里的小动物,都有谁呢?我们一起看一看。 2)比较长短、大小。(如:比较兔子尾巴和小猫的尾巴、大象和老鼠等) 3)出示比较宽窄的图片。 (小熊和熊猫各拿着自己的围巾,他们比较什么呢?) 3.幼儿操作: 1)小朋友们互相交流比较两个纸围巾。 2)幼儿在比较的过程中发现宽窄。 3)认识宽窄。 4.物体比较: 1)看图比较宽窄 2)实物比较 5.用幼儿的小手和跟同伴合作来表示宽窄。 1)小朋友们用我们的身体来怎么形容宽窄呢? 2)小朋友们找一位朋友,用两个人之间的距离来表示宽窄。 3)小朋友们互相手牵着手表示一下距离的宽窄。 6.音乐游戏:《走遍森林》 小朋友们,我们一起上森林旅行吧。(跟音乐边跳边走时听教师的口令调节一下宽窄距离。) 7.看图听故事《小熊的旅行记》,帮助小熊解决问题。 1)小朋友们,小熊遇到了什么困难了呢?(不知道用哪个桥过更安全一些。) 2)请小朋友们帮忙。为什么真么想? 3)小熊又遇到困难了,请小朋友们帮忙。(碰见后背上面没有房子的蜗牛了,怎么帮这两只蜗牛做房子呢?) 8.延伸活动:帮组蜗牛做房子。 1)两只不同的蜗牛,给它们做不同的两个房子。 2)图片里有宽房子和窄房子,说一说哪个房子是胖蜗牛的?哪个房子是瘦蜗牛的?为什么这么想? 3)用剪刀剪下来给两只蜗牛后背上贴上去。 4)展示作品。 幼儿认识宽窄说课稿2活动目标 1、引导幼儿认识宽窄,在比较中区分宽窄,会运用感官比较两个以上物体的宽窄。 2、发展幼儿的观察、比较能力,知道物体特征的相对性和可变形。 活动准备 1、各种宽窄不同的纸板若干 2、活动室置放宽窄不同的物体。 活动过程 一、小客人“皮皮”导入 1.出示各种纸板,引导幼儿观察并发现纸板的不同。 2.介绍活动材料,提出操作要求。 二、游戏:帮助小客人 1、启发幼儿用不同方法比较宽窄。 2、引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板,交流比较结果。 幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。 三、游戏:小小修路工 幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路,并比较宽窄。 四、游戏:超级变变变(课件) 1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。 2、幼儿按要求出示后,再相互比较宽窄。 (了解宽窄的相对性和可变性)。 幼儿知道物体特征的相对性和可变性。 五、游戏:找找看 寻找教室中宽窄不同的物体。 幼儿认识宽窄说课稿3活动目标: 1.通过活动让幼儿继续比较宽和窄,能正确地表达比较的结果,在比较中进一步理解物体宽窄的.相对关系。 2.除了目测比较外,引导幼儿尝试用物品作自然测量比较。 3.进一步培养幼儿对事物的观察、比较、判断能力以及对事物作宽窄比较的兴趣。 4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5.引发幼儿学习图形的兴趣。 活动准备: 1.宽窄不一的毛巾、围巾、手绢、纸板若干。 2.幼儿挂书第16页。 活动过程: 1.使用幼儿用书第16页。 (1)请幼儿看一看:图中有哪两个动物?它们长得怎样? (2)请幼儿观察比较:哪张床最宽?哪张床最窄?它们分别是谁的?请把动物与相应的床连线。 2.使用准备好的物品作宽窄比较。 (1)教师两两拿出物品,请幼儿说一说:这两个物品哪个宽?哪个窄?你怎么知道的呢? (2)教师提问:"我们除了用眼睛看,还能够用其他方法来比较两个物体的宽和窄吗?"鼓励幼儿积极动脑筋思考。 (3)请幼儿尝试用书本、积木等物品来对对别的物品作宽窄的测量。 |
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