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《图形与位置复习》教学设计

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《图形与位置复习》教学设计

教学内容：新课标人教版六年级下册图形与位置的复习

教学目标：

1、通过练习，使学生进一步熟练掌握确定物体位置的方法。

2、在练习讲解中引导学生通过观察找准观察点，画线路图和十字形准确寻找物体的位置。

3、结合生活实际设置多样的练习并用闯关活动形式培养学生学习数学的兴趣，使学生体会生活处处有数学。

教学重点：

引导学生选定好观察点找准物体的位置，并能表述出行走的路线。

教学难点：

选定观察点找准位置

突破方法：

适时提醒，同步演示十字形，精确讲解，及时小结。

教学过程：

一、揭示课题

师：大家好，今天我们进行图形与位置的综合练习。下面进入闯关活动。

二、闯第一关：我会找（题目见课件）

引领学生通过示范的路线寻找另一条从笑笑家到学校的路线，注意要用到数对。

三、闯第二关：我会分析

1、以小明家为观察点找到学校的位置。

完成这一题要注意三点：一是要以小明家为观察点画十字形，二是要观察学校在这个十字形的什么角度，三是要用快捷的方法填出实际距离就要理解线段比例尺的`意义。

2、变换观察点再填空。

提醒学生每次以谁为观察点。动画演示引导解决。

四、闯第三关：我会选

1、看图选择正确的说法，关键引导学生结合选项确定观察点看图验证说法是否正确。

2、以广场为观察点学校在北偏西30°的方向上，选择正确的图。（见课件）

以广场为观察点画好了3个十字形，主要观察学校在十字形的什么方位。引导一一分析。

五、闯第四关：我会算

以三井小学为观测点，算一算，填一填。（题目见课件）

课件以三井小学为观察点画好十字形，讲解注重引导学生观察各建筑物所在的方向，并根据给出的条件算出实际距离。

六、闯第五关：我会当导游

1、结合图做到演示、讲解、填空同步，让学生看得分明。

2、给出一个图引导学生描述从红梅新村到淮定桥的行驶路线。

七、全课小结

1、点拨正确寻找图形的位置要注意的三点。

2、告诉大家到今天为止图形与位置的复习已经全部完成。

（微课反思：我已经多次把自己录制的微课带进课堂我要求学生在听的过程中跟上微课进行数学思考，所以每一次学生都凝神谛听，他们表面平静，心理却是汹涌澎湃。有一次写周记全班都写了看我微课视频的感受。练习课要让学生练得有趣，所以我设置了一系列的闯关活动，在我会找、我会分析、我会选、我会算、我会当导游五个闯关活动中使学生乐学数学、好学数学。同样我期望把这节微课拿到课堂播放，学生再做图形与位置的习题不再茫然。）

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