标题 | 五年级英语期末总结 |
范文 | 五年级英语期末总结范文(精选5篇) 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是小编帮大家整理的五年级英语期末总结范文(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 五年级英语期末总结1本学期我担任小学五年级英语教学工作,在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语的难与累。正因为如此,我严格遵从教学的五个环节:课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课程改革,积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心。同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂中,怎样创设良好的学习氛围,激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要环节,下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下: 一、认真备课,面向全体,因材施教 在教学中,认真备课,认真阅读各种资料、参考书,认真编写好教学计划,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得经验,不断的加以改善。在传授学生知识的同时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心的辅导学生复习,在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生,鼓励优生课后帮助后进生。 二、在课堂上认真上课 在课堂上,认真授课,运用实物教具,情景教学手势语言等方法来启发教育学生,教学生做游戏,唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣,鼓励学生大胆发问,注重师生互动,培养师生感情,充分调动学生的学习积极性,并不厌其烦地领读、讲解、分析,尽力让学生多掌握知识。 三、批改作业方面 学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改,而且详细讲解,对普遍性错误、利用晚修时间重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法分析讲解,帮助学生解决疑难习题,提高教学质量。 四、在语音方面 为提高学生的标准读音,常利用课外时间辅导学生的48个音标,并在教单词过程中,不断纠正学生的读音,同时,也常让学生听英语歌曲以及课文的录音磁带,还对学生的强制性地背书训练。 五、抓好单元测试关 各个单元是考察每位同学在各阶段的学习成果,因此应该予以重视。我每次考试前都让学生认真复习好该单元并能消化运用了就考试,争取让每个学生每单元的过关,对于单元不能及格的学生及时采取措施帮助他们复习查漏,教师教育学生帮助,让不能过关的学生及时过关。而期中考更是检查前半阶段的学习成果。考试前进行有系统的复习,考试后进行分析结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相差较大,三班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是三班,以缩短差距。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助 六、自身的学习 鉴于自己在小学英语教学方面经验不足,我抓紧一切机会向其他老师学习,用心收集课堂教学中的各种游戏、活动,同时多听录音磁带,提高自己的.听力水平。 以上是我这学期在小学英语教学方面取得成绩与经验,但也存在许多不足,尤其是后进生的工作,做的不够好,以致成绩不够理想。在今后的教学工作中,我会谦虚请教别老师,弥补自己的不足,争取迈上一个新的台阶,真正实现教师的自身价值,也实现我心目中教师的定位。 五年级英语期末总结2本学期我担任五年级的英语教学工作,在教学中我严格遵循教学中的几个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的良好习惯,树立学生学习英语的自信,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况: 一、学情分析: 这个学期,我担任五年级的英语教学,两个班,76名学生。五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用,既是四年级的衍生,又是六年级的铺垫,包括很多内容如单词和词组的记忆,固定搭配,各种时态,语音,名词单复数,动词单三,阅读等等。太多的内容使大部分的学生对于英语都处于十分迷茫的状态。出现了三种非常明显的状态,一种是对英语学习有了自己的方法;另一种是现学的书本的会,但语音语法什么都不会,大部分学生都是这种状态;还有一种就是什么也不会,连最基本的单词也不会读。 二、取得的成绩: 在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案。在课堂上,认真授课,运用电脑、实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我耐心地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。 三、教学中存在的不足: 个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本级学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题,如写字习惯很差,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草;遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。 四、针对不足采取的措施 帮助有不良学习习惯的学生改掉坏习惯,提高他们学习的主动性,让他们能够碰到问题不怕问题自己解决。 五、今后努力的方向 在以后的实际教学过程中,我会努力填补自己在教学中不足,也会不耻下问,向其他老师学习,争取让自己尽快成长起来。 五年级英语期末总结3本学期我担任五年级英语。回首这一学期的教学工作,感触颇多。 一、认识教材,了解学生 对于五年级教材,我虽然带过一年;但是对于有些知识还不能给学生讲透彻,因此我利用网络和同行进行交流。新标准教材是由外研社出版,这套教材内容丰富,理念新颖,针对的是有一定英语基础的学生,同时该教材营造了一个文化渗透语言的环境,很多内容对于农村学生理解起来有点难度。和以前的教材相比,新标准的起点比较高,单词的呈现比较多,语法知识结构复杂, 结构复杂,而且难度剃度不明显,提倡"用到即学"。在这样的情况下,感觉上课难度比较大。 二、因材施教,掌握难度 我们常说,教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。在经过几次新教材教研活动后,感觉受益非浅,于是开始学会根据学生的实际情况有意识的把教材的难度降低,比如听力在本套教材中难度比较大,我就把听力的形式进行适当的改良,让学生更容易听懂,不断提高学生的积极性。我想这大概就是教育学中所说的"备教法的同时要备学生"。 同时根据不同的班级的学生性格特点,我也采取了不同的策略。开展各种各样的小组活动,让他们讨论合作,鼓励他们积极发言。一个学期下来,总体来看,这个班的女生学习英语的积极性高。 三、调动气氛,参与鼓励 在课堂教学开展过程中,我感觉学生一部分不愿意起来发言:一个是教材比较有难度,怕讲错;另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况下,我把教材难度降低,并采取表扬和鼓励的方式。 同时,我很注意学生的思想教育让他们主动与我交流学习英语的体会。由于我对学生不熟悉,造成刚开始学生对我的教学方法有抵触情绪,有加之班级男生多这一实情。孩子在学习中态度不端正,每次都有八九人不能按时完成作业。面对这种现象,我找班级中的部分同学谈心,了解过去学习英语的方法和习惯。随后,我改变了自己以有的教学方法,向学生靠拢,课堂也变的有生气了。 四、加强巩固,分批对待 因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后,我都及时抽时间给他们听写,并认真批改。有时候,课文里出现的精彩实用的句子,我也要求学生背下来对于听写背书不理想的学生,我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况,重新教授单词。直到合格为止。 而对不同基础的学生,我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生,后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差,越是统一要求,他就开始抵制,其实到最后什么也没有学到。因此,我就把学生分开,一般的,大部分同学的要求是统一的,而小部分接受能力比较差的同学,我就用相对低一点的标准给他们,这样做以后,逐渐提高标准,学生学到的明显多了。在课堂教学之余,我还积极参加教研活动,参与我们英语组内的备课和说课,并且上公开课。通过这样的活动,有效的提高了自己对教材的理解。 在这一个学期的工作中,感觉自己尚存在很多的缺点:对教材的把握不够,上课的逻辑性不够强,课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到,听课的次数也还不够多,尤其是跟其他老师的交流还太少,希望在下个学期能多向其他老师前辈学习,不断提高教学水平。 五年级英语期末总结4本学期我担任了五年级的英语教学工作,五年级英语教学,听说相对减少,读写逐渐加大,学生对这一调整一时不能适应,英语学习兴趣整体有所下降,加上新生中途插班,两极分化比较严重。所以本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位,端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯;其次,注意分层教学,做好学困生后的转化工作为主引导学生。经过一学期的英语学习,同学们对英语的学习重新产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作: 一、认真备课。 备学生、备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结。 二、增强上课技能,提高教学质量。 积极采用行之有效的方法效果,吸引孩子,调动他们的积极性,加强师生交流,让学生愉快地学习,轻松地记忆,舒心地运用。 三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。 对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的集体订正或个体讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作。 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对学困生的辅导力度。对学生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高学生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。就这样使学生转化学习观念,由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。 五、取得的成果。 1、期中和期末考试的及格率、优秀率和平均分都有了一定的提高。 2、培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。 五年级英语期末总结5这学期我担任五年级英语教学工作,在班级管理方面,与张老师除了抓好学生的学习和安全,在自主能力方面也给予了学生较大的发展空间。 在教学工作方面,以认真和严谨的治学态度要求自己,用勤恳和坚持不懈的精神从事英语教学工作。经过一学期的努力,获得了很多宝贵的工作经验和教学经验。为了使今后的工作能取得更大的进步,现对本学期的教学工作做出出如下总结: 一、英语学习情况分析 1、本学期课本内容为6个单元,包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题,学会吟唱12首歌谣,6个幽默小故事,22个常见字母组合的发音,简单了解中西方文化知识。通过学习,学生能掌握每一单元的单词,词组和基本会话,在听说读写方面都有了较大的提高。 2、教学上的一些问题:生词量大,部分学生多单词,短语识记较差;教学内容的重心由对话转为小短文阅读,强调语言的运用,与现实生活联系紧密,只有参与和表演才能把知识融会贯通,而课堂时间有限,部分学生不能参与到表演中去,这一点是教学上的缺失。 二、英语教学工作 1、走近学生,积极教学。 (1)学生是教学的主体,了解和分析学生的基本情况,因材施教。 (2)专心备课,认真学习研究教材,把握每一单元的重点、难点,根据学生的实际情况采用不同的教学方法,合理的组织课堂活动,培养学生的英语学习兴趣。 (3)注重能力培养,开发学生的自主学习能力,尽量做到精讲多练,让学生做到听、说、读、写并举,眼、耳、口、鼻、脑并用,最大限度地给学生创造良好的学习氛围。 2、创设情境,全员参与。 英语是语言,在于运用,把课堂当做培养和锻炼学生语言运用的场所,鼓励学生多讲英语,课后多练习,在英语课堂上,听录音模仿语音,语调,做report,表演课文,表演故事,注重英语语感,语音、语调的感知,让学生在课内运用和消化所学知识。 3、发现问题,及时解决。 (1)培养学生良好的学习习惯,做到“四多”多听录音,多背诵,多听写,多表达。 (2)按时批改作业,及时纠正学生作业中的错误和不足。 (3)在书写作业中,仔细检查学生的书写规范,养成良好的书写习惯。句子打头单词的第一个字母要大写,句子末尾要加标点,需要强调英语中的句号为实心点,汉语中的句号为空心小圈,句子当中的单词间距约为一个字母宽。 经过一学期的努力,学生收获的是成绩和知识,我收获的是经验和见识,而教学当中也有不如人意的地方,面对这些不足,我会加倍努力工作,多问,多想,多学习,努力填补自己在教学中的不足,争取更大的进步。 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。