陈太丘与友期教学反思范文 《陈太丘与友期》是七年级学习的第一篇文言文,《咏雪》是同事上的,没有讲解字词,也没有讲解文言文的翻译方法。所以我在上《陈太丘与友期》时,就着重要讲解文言文的学习方法。 
这节课按照余映潮老师对文言文的评点设计的'。 十分钟字词积累,主要是教师讲解重点字词,文言文词语积累的方法。 十分钟课文译讲,主要是学生活动。 十分钟课文赏析,分析人物,对比《咏雪》阅读。主要是教师引导,学生读书,思考,交流。 十分钟背诵课文,学生活动。 这样的设计,来上第一节课,觉得重点很清晰。任务很明确,师生活动穿插进行,学生学得很扎实。 难点是人物赏析。对于课文中的两个主要人物,很快学生做出了评价。对比阅读有些难度,学生只能从浅层面来谈,我就作以补充。 整堂课,思路很清晰,环节很紧凑。 只是背诵部分时间只剩下三分钟。 可以压缩的环节:文学常识部分,译讲课文部分。 需要改进的部分:学生译讲前,要说明白要求。 这是一种有效的文言文教学模式。 |