标题 | 小熊过生日小班教案 |
范文 | 小熊过生日小班教案 作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的小熊过生日小班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 小熊过生日小班教案1活动目标: 1、通过观察寻找"3",初步感知3的意义。 2、培养幼儿对数字的认识能力。 3、让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动准备: PPT、小汽车、动物玩偶、串链、水果玩具、蛋糕等。 活动过程: 一、情景导入:小熊过生日(价值分析:初步理解3的含义。) 1、小熊过几岁生日?(3根蜡烛)小结:原来3根蜡烛代表3岁,我们可以用数字3来表示。 过渡:小熊想邀请一些和数字3有关系的好朋友参加它的生日派对。 二、看看说说:感知数字"3"(价值分析:在看看说说中感知3的含义。) 1、出示小鸟图片。小鸟能参加小熊的生日派对吗?小鸟和3有什么关系呢? 小结:3只小鸟可以用数字3来表示,所以3只小鸟可以参加生日派对。 2、出示螃蟹图片。螃蟹可以来参加小熊的生日派对吗?为什么? 小结:螃蟹吐了3个泡泡,可以用数字3来表示,所以螃蟹也能参加生日派对。 3、出示小狗图片。小狗也想来参加小熊的生日派对,它能来吗?它身上哪些是和3有关系的? 小结:小狗身上有3个圆点,它的圈上还有3朵花,都可以用数字3来表示,所以小狗也能参加生日派对。 4、除了这些好朋友,小熊还想邀请一些和3有关的动物朋友参加生日派对,我们一起想一想,还有哪些动物和3有关系。 小结:原来有那么多动物都和3有关系,小熊可高兴了。 三、找找说说:和"3"有关的礼物(价值分析:在找找说说中进一步巩固感知3的含义。) 1、小熊也想邀请你们参加它的生日派对,请你们为小熊准备一份礼物,但是这件礼物要和数字3有关系。 2、你送给小熊的礼物是什么?这件礼物哪里和3有关系? 3、我们把礼物送给小熊,祝它生日快乐。 课后反思: 我们班孩子在刚开始,感知图形的颜色时候,他们还是区分的比较好的,可是在接下来感知形状的活动中,有许多小朋友把形状和颜色混在一起了,所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。 在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中,引导他们发现并知道生活中也有很多东西也是各种各样形状图形的。 活动一开始,我先拿出一些饼干,请幼幼儿们说说他们分别是什么形状的,并从从桌上拿一个和我不一样的图形,然后问幼儿:“你们拿的是什么形状?”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。 接着,我再问幼儿:“你见过什么东西是圆形(三角形、正方形)的?”部分幼儿回答得较积极,说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。 接着,我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来打扮,看看能拼出什么东西? 大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西,比如:笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼,三角形拼成了一个正方形,这时,我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形,我就请他上来拼给大家看,许多孩子也纷纷拼摆了起来。 接着,最后,我让孩子们随意的拼拼摆摆,有个别孩子拼出了一间房子。 由于我班现在是小班孩子,所以在能力、水平上存在着很大的差异,本这次活动,帮助幼儿复习了图形的认识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异,更激发了幼儿拼图形的兴趣,整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的'指令拿取图形和拼拼图形。 从活动中幼儿的表现,我也感到虽然活动中一直在让孩子们拿取图形并进行操作,但对于小班孩子来说,可能游戏化的情境更能激发他们的兴趣和注意力,因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象,这些幼其实都是一些能力水平相对较弱一些的孩子。 所以,我觉得,对于图形的认识,我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料,这样,既可以方便老师的个别指导,也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会,让他们在反复操作中获得提高与认识。 小熊过生日小班教案2活动目标: 1、认识各种颜色的匣子,对匣子中的秘密有探究愿望。 2、通过参与故事情境,乐意与老师一起讲述故事中的部分语言。 3、体验过生日时得到生日礼盒的神秘干和快乐的情趣。 活动准备:大图书;红、黄、兰、绿、灰、白的套盒;小熊胸饰;《开汽车》、《生日快乐》的音乐 活动过程: 一、老师带上小熊胸饰,引起幼儿兴趣 教师:看谁来我是谁?(小熊)今天是一个特别的日子,是小熊的生日。你们想送什么礼物给我呢?(幼儿自由想象) 我真的收到了一个神秘的礼物,你们想不想跟我回家看看?(开汽车) 二、教师演示故事,幼儿初步理解故事内容,并参与到故事中 1、找找看,我的神秘礼物在哪呢?(揭开布,出示红匣子)你们知道红匣子是谁送来的吗?(邮递员) 2、(老师讲述故事的开始部分)谁在说话呀?说的什么?要不要打开 ? 3、(打开红匣子)啊,里面有什么?(里面有一只黄匣子)老师讲述:黄匣子真好看,里面会有什么呢?(引导幼儿说出:快打开、快打开) 4、(请一位幼儿来打开黄匣子)老师带领幼儿一起说:啊,里面有一个兰匣子,蓝匣子真漂亮。还想打开吗?应该怎么说?(幼儿一起说:快打开、快打开)老师打开,一起说:啊,里面有一个绿匣子,绿匣子真漂亮,里面有什么呢? 5、以开火车的形式轮流说:快打开、快打开。(再请一位幼儿打开,出现灰匣子) 6、(出示最后的白匣子)让幼儿猜猜,是什么礼物?(引导幼儿相互交流并回答) 7、看看是不是你们说的?(打开白匣子)大声说出礼物的'名称(小恐龙) 三、翻阅大图书,完整讲述故事 我把发生的事拍成了照片,编成了故事。我们一起来讲一讲。(出示大图书,鼓励幼儿一起讲) 四、幼儿讨论:生日礼物 小熊得到了好玩的生日礼物,你过生日的时候想要什么礼物呢?去和爸爸妈妈说一说。 五、师生齐唱《生日歌》为小熊庆祝。 走到小熊身边唱《生日快乐》的歌。 小熊过生日小班教案3目标: 1、喜欢表演,愿意学说重复的短句,发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句:“甜甜的xx我爱吃”。 2、丰富幼儿对常见水果的认识。 3、知道收到别人的礼物要表示感谢。 准备: 1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰。 2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。 3、小熊的家,“汽车”录音机,录音带。 活动过程: 1、一名幼儿扮演小熊,老师扮演小司机,其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。 2、以小熊过生日,请好朋友到家里去做客的游戏情景,引出活动,激发幼儿活动的兴趣(小熊道白) 3、教师(司机)说:“今天小熊过生日,要请好朋友到家里做客,我开车帮小熊把好朋友接到家里去,引导幼儿分别说短句:“我是xx”及“我送小熊甜甜的xx” 4、教师开车请小动物上车,一起来到小熊叫,互相问好,小动物分别送礼物,学说重复短句:“送你甜甜的'xx,祝你生日快乐”小熊说短句:“甜甜的xx我爱吃,谢谢你,”“不客气”等礼貌用语。 5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分给小动物每人一块蛋糕说:“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说:“甜甜的蛋糕,我爱吃,谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃,重复说短句。 在游戏过程中,教师要重点指导幼儿的发音,鼓励幼儿大胆地表演,说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正,对当时纠正不过来的个别发音,教师不要强化,使孩子失去信心,要多给予鼓励,日常活动时,或个别活动时再进行纠正,激发孩子学习兴趣,增强信心,使他有成功感。 活动反思: 在教学活动中一定要将自主权交还给孩子,绘本教学注重欣赏与感受,为幼儿创设一个能说、想说、敢说的学习环境,让幼儿的语言能力在无形中得以发展。这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践,不断摸索,不断反思,才能提升自我,达到理想境界。 小熊过生日小班教案4活动目标: 1、喜欢表演,愿意学说重复的短句,发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句:“甜甜的____我爱吃” 2、丰富幼儿对常见水果的认识 3、知道收到别人的礼物要表示感谢。 4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备: 1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰。 2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。 3、小熊的家,“汽车”录音机,录音带。 活动过程: 1、一名幼儿扮演小熊,老师扮演小司机,其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。 2、以小熊过生日,请好朋友到家里去做客的游戏情景,引出活动,激发幼儿活动的兴趣(小熊道白) 3、教师(司机)说:“今天小熊过生日,要请好朋友到家里做客,我开车帮小熊把好朋友接到家里去,引导幼儿分别说短句:“我是____”及“我送小熊甜甜的____” 4、教师开车请小动物上车,一起来到小熊叫,互相问好,小动物分别送礼物,学说重复短句:“送你甜甜的____,祝你生日快乐”小熊说短句:“甜甜的____我爱吃,谢谢你,”“不客气”等礼貌用语。 5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分给小动物每人一块蛋糕说:“请你吃甜甜的`蛋糕”小动物说:“甜甜的蛋糕,我爱吃,谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃,重复说短句。 在游戏过程中,教师要重点指导幼儿的发音,鼓励幼儿大胆地表演,说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正,对当时纠正不过来的个别发音,教师不要强化,使孩子失去信心,要多给予鼓励,日常活动时,或个别活动时再进行纠正,激发孩子学习兴趣,增强信心,使他有成功感。 活动反思 这节课是小班的课程,我是应用的白板进行教学,非常吸引幼儿,幼儿课上表现的很活跃,更能着我的思路走。学习兴趣浓,活动目标基本完成。 小熊过生日小班教案5教材分析: 小班孩子的美术技巧还不是很熟练,但是对于各种各样的颜色很感兴趣,尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特别兴奋。 学情分析: 本次拓印活动,不仅让孩子们在拓印玩色的游戏中进一步了解了蚕宝宝的外形特征,也让孩子们感受到自己身体的神奇性,从而更加喜欢自己的身体,同时还进一步激发了孩子们参与美术创造活动的积极性。 教学目标: 1、能用树叶蘸上颜料并进行拓印。 2、能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。 3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。 4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。 教学重难点: 重点:能用树叶蘸上颜料并进行拓印。 难点:能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。 教学准备: 教具准备:PPT课件、教师范画、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。 学具准备:树叶、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。 教学过程: 一、调动对蚕宝宝已有的生活经验。 1、教师PPT出示蚕宝宝图片,提问:今天老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客,谁来说说蚕宝宝长什么样? 2、教师小结:蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车,有许多小脚。 二、通过图片重点观察蚕宝宝。 1、欣赏蚕宝宝吃桑叶的图片(出示PPT图片),提问:蚕宝宝在桑叶上经常发生一些有趣的事,你们猜猜它们都在干嘛? 2、教师小结:有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃,有的在睡觉,有的埋着头吃桑叶,还有的和好朋友在玩耍。 3、学习揉搓的.技能,表现蚕宝宝的不同造型。 三、激发幼儿主动创作的兴趣。 1、引导语:蚕宝宝们可真可爱!我们先用叶子印画的方法给蚕宝宝准备了好桑叶,你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩? 小班美术教案《可爱的蚕宝宝》含PPT课件 五、作品欣赏 1、谁来分享一下,你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情? 2、今天每位小朋友表现都很棒,蚕宝宝们玩得非常开心!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作,一起到外面吃树叶吧! 教学反思: 孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。 小熊过生日小班教案6活动目标: 1、运用角色游戏活动,帮助幼儿建立初步的角色意识,丰富幼儿的生活经验。 2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征。 3、启发幼儿用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验。 重点:在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述。 难点:区分物体图形、颜色的二维特征。 活动准备: 1、小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干。 2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干,贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。 活动设计: 一、引起兴趣: 1、今天,我们来做个游戏——扮小动物,你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。 2、幼儿带上挂饰,你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭……) 3、告诉大家一个好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我们一起去为它们庆祝好吗? 4、怎么去呢?买些什么礼物呢? 5、每位选一件礼物,你选的是什么?告诉你的好朋友。 6、出发——小熊家到了。(敲门进入) 二、送礼物: 1、告诉小熊自己送的是什么礼物,并祝小熊生日快乐。 2、按小动物分组把礼物送给小熊。 3、请个别幼儿把礼物按图形分类。 三、小熊请客人吃饼干: 1、小黑和小白准备了点心给你们吃,(出示两盆饼干)小黑准备的是奶油饼干,小白准备的是葱油饼干。 2、小黑请每位吃一块饼干,与你的好朋友比一比,饼干有什么不一样?让幼儿描述自己拿的 是什么颜色、什么图形的饼干? 3、小白请大家动脑筋: (1)请小鸭吃红的三角形饼干; (2)请小兔吃黄的圆形饼干; (3)请小猫吃绿的`正方形饼干。 四、结束部分: 1、我也准备了一份礼物(出示生日蛋糕),引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。 2、时间不早了,我们该回家了,等到明年再来给小黑、小白过生日。 课后反思: 我们班孩子在刚开始,感知图形的颜色时候,他们还是区分的比较好的,可是在接下来感知形状的活动中,有许多小朋友把形状和颜色混在一起了,所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。 在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中,引导他们发现并知道生活中也有很多东西也是各种各样形状图形的。 活动一开始,我先拿出一些饼干,请幼幼儿们说说他们分别是什么形状的,并从从桌上拿一个和我不一样的图形,然后问幼儿:“你们拿的是什么形状?”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。接着,我再问幼儿:“你见过什么东西是圆形(三角形、正方形)的?”部分幼儿回答得较积极,说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着,我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来打扮,看看能拼出什么东西?大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西,比如:笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼,三角形拼成了一个正方形,这时,我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形,我就请他上来拼给大家看,许多孩子也纷纷拼摆了起来。接着,最后,我让孩子们随意的拼拼摆摆,有个别孩子拼出了一间房子。 由于我班现在是小班孩子,所以在能力、水平上存在着很大的差异,本这次活动,帮助幼儿复习了图形的认识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异,更激发了幼儿拼图形的兴趣,整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。 从活动中幼儿的表现,我也感到虽然活动中一直在让孩子们拿取图形并进行操作,但对于小班孩子来说,可能游戏化的情境更能激发他们的兴趣和注意力,因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象,这些幼其实都是一些能力水平相对较弱一些的孩子,所以,我觉得,对于图形的认识,我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料,这样,既可以方便老师的个别指导,也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会,让他们在反复操作中获得提高与认识。 小熊过生日小班教案7一、教学目标: 1、在故事的情境中,让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征,并学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。 2、体验游戏活动的快乐,积极参与集体活动。 二、教学准备: 课件《小熊过生日》。 三、教学重难点: 在故事的情境中,学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。 四、教学手段与方法: 多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。 五、教学过程: (一)开始部分: 出示课件图片,导入活动。 (1)师:小朋友们,看,这个家漂亮吗?家里有什么呀?是谁的家呢? (2)师:看,谁来了呀?小熊在向我们打招呼呢,我们和小熊也打个招呼吧!小熊你好! (3)师:今天是小熊的生日,小熊想要邀请好朋友来家里吃蛋糕。 (二)基本部分:认识长颈鹿、猴子、兔子、和大象。 1、认识长颈鹿。 (2)听录音。 师:小熊打电话给谁? (3)出示长颈鹿图片,认识长颈鹿脖子长长的。 师:小熊怎么打电话给长脖子的呢? (3)播放课件,学说对话:喂,喂,长脖子请你快来吃蛋糕。 (4)学说“谢谢你”。 师:听听长脖子接到小熊的电话是怎么说的?我们一起学一学。 2、认识小兔。 (1)播放课件。 ①师:小熊邀请的第二位朋友是谁呢?看,小熊又打起了电话。 ②师:小熊怎么打电话的呀?学习打电话。 (2)出示小兔图片,认识小兔耳朵长长的。 师:长耳朵朋友是谁呀?是不是小兔呢? (3)学说对话。 师:长耳朵接到小熊的'电话会说什么呢? 3、认识猴子。 (1)课件出示,认识猴子,知道尾巴长长的。 ①师:第三位朋友是谁呢? ②师:谁的尾巴长长的? (2)分角色表演。 师:你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗?教师放课件和小朋友一起打电话,互换角色,再练习一遍。 4、认识大象。 (1)出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。 师:小熊还要邀请的第四位朋友是谁?(大象)大象哪里长长的?(鼻子)我们就叫它长鼻子。 (2)角色表演,练习巩固。 ①师:谁想和小熊一起打电话给长鼻子朋友。(请一个小朋友上台) ②师:长鼻子接到电话,说了什么呢? 5、出示汽车,引导幼儿正确的请小动物上车。 (1)师:小熊有礼貌的邀请了四位朋友,它们要乘车去小熊家啦,看,滴滴,车来了,谁来看看小兔该上哪辆车?(幼儿说……) (2)师:这是一辆长耳朵车,我们快请小兔上车吧! (3)师:小兔会怎么说呢? 看,小兔上车啦。 (4)师:长脖子会乘哪辆车呢?为什么? (5)师:还剩下(小猴和大象)长尾巴猴子上哪辆车呢?为什么?。 (6)师:四位小动物都上车啦,准备出发吧! (三)结束部分: 1、游戏:开汽车。 (1)师:小朋友们,你们想去吗? (2)出示汽车,请幼儿上车。 (3)师:嘀嘀嘀,来了一辆车,xx朋友在哪里?请你快上我的车。 2、开车去小熊家。 小熊过生日小班教案8活动目标: 1、学习撕、搓、揉、捏的技能,养成良好的卫生习惯。 2、通过活动,体验与别人分享的快乐。 活动准备: 1、小熊娃娃一只 2、蛋糕模型一个、蛋糕盘子人手一只 3、彩色纸(红色、黄色、绿色)若干 4、《生日歌》的音乐 活动过程: 一、激发兴趣、明确主题 1、t:小熊今天过生日,家里来了许多的客人,熊妈妈呀来不及炒菜了,想请我们小一班的小朋友帮忙当厨师? 2、s:好!我们大家都来帮熊妈妈炒菜吧! 二、引导想象,发放思维 t:这是我妈妈准备的东西,你们看看都有些什么呀? s:红的'纸(red)、绿的纸(green)、黄的纸(yellow) t:哦,有那么多东西,你们想一想 1、什么菜也是绿色的?(幼儿的经验有青菜、菠菜、毛豆、葱、辣椒等) 2、什么菜也是红色的?(幼儿的经验有番茄、红萝卜、红辣椒、红烧肉、红烧鱼等) 3、什么菜也是黄色的?(幼儿的经验有荷包蛋、花菜、玉米、炒鸡蛋等) (引导幼儿回忆平时吃的菜的颜色,引发联想) 三、律动《洗菜》 1、t:那我们准备炒菜了,可是这菜还是脏的,那该怎么办呀? 2、s:要洗一洗,切一切 3、t:请小朋友气力找个位置来洗一洗,切一切吧(根据《生日快乐》的曲调,用英文唱“wash, wash, wash,cut,cut,cut”) 四、尝试“炒菜”,注意个别差异 1、t:“我先来做个‘花菜’,大家看好了? (1)先把盘子上的双面胶撕下来。 (2)用大拇指与食指捏住黄色纸往下撕,撕开后用手心搓,搓成一个圆圆的就往上贴。 2、要求幼儿菜粘贴在盘子里,一边贴一边说说炒的是什么菜。 3、督促幼儿炒好菜后,把纸头都放回篮子里,要讲卫生。 4、辅导个别幼儿炒完一个菜。 五、交流介绍自己炒的是什么菜,体验成功。 六、分享,唱生日歌 t:小熊说呀,谢谢我们小一班的小朋友,她还准备了蛋糕和我们一起分享呢,我们一起来为小熊唱生日歌吧! 小熊过生日小班教案9活动目标: 1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕 2、体验帮助别人的快乐。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 环境创设: 各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊 活动过程: 一、 引起兴趣 1、师:谁来了? 幼:小熊来了 师:小熊今天可高兴了,他为什么这么高兴? 2、(出示蛋糕)师:原来今天小熊过生日,所以这么高兴! 师:你们喜欢这个蛋糕吗?喜欢它什么? 小结:蛋糕上有红色的草莓,绿色的樱桃、黄色的菠萝,这么多好看又好吃的食物,小朋友喜欢吃,小动物也喜欢吃。 3、你们知道这些漂亮的蛋糕是怎么做出来的吗?请一个小朋友上来试一试。 (请幼儿先做) 小结:做蛋糕可以用黄色的菠萝,绿色的樱桃,红色的草莓排成整齐的队伍,让蛋糕看上去更漂亮。 二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕 1、师:“想请小朋友来帮小熊一起做蛋糕。”老师为你们准备了各种水果。 2、幼儿每人拿一个蛋糕,来学小厨师学做蛋糕好吗? (重点关注:幼儿是否运用各种颜色做蛋糕 ) 三、展示交流、情感激发 (幼儿将自己做好的蛋糕,送给小熊) 1、师:你用哪些水果? 2、师:你是怎么做蛋糕?(关注水果及颜色搭配) 3、我们一起来唱生日歌。 情感提升:好东西要大家一起分享。 活动反思: 在《做蛋糕》的活动课中,我制定了活动的明确的活动目标,通过尝试用一定规律装饰蛋糕,体验帮助他人的乐趣. 在活动一开始,我利用了可爱的小熊出场,并在垫子上高兴地舞蹈,引发了孩子们的兴趣,都目不转睛的看着小熊围跳的礼物蛋糕.在制作过程中,我觉得老师还是说的过于多了,如在孩子们的制作过程中,不用太强调制作时需从由内而外的来做,在做蛋糕的过程中,我观察到孩子喜爱用菠萝从外向内的来排排座,这时,也应当鼓励孩子用了不同的'方法来制作.如,请他上来说一说,你是如何制作的,你为什么喜欢用菠萝,了解孩子的需要,知道到喜欢的理由,从而更好的进行指导. 在蛋糕材料的准备上,可以选择不同的水果,如菠萝樱桃的做一种,橘子苹果的再做一种,这样在课堂的辨析与观察不同中,更容易区分易同.如菠萝的蛋糕排排坐,苹果的蛋糕围着圈坐. 在这次活动中,孩子们的已有经验丰富了许多.在看到蛋糕时,能说出许多水果名字,除了蛋糕上有的樱桃,菠萝,还能说出橘子葡萄等水果的名字,有的乐意说说吃蛋糕的场景. 通过这次美术实践的活动,大大增加了实践锻炼的能力,了解孩子在活动中的需要与在制作过程中会碰到的问题等,增强了课堂实践操作能力. 小熊过生日小班教案10教学目标: 1、能正确进行5以内的等量匹配,体验操作成功的乐趣。 2、感受小熊和朋友间的友谊,体验过生日带来的快乐。 教学准备:电子白板课件、操作材料人手一份。 活动过程: 一、以小动物过生日导入活动 (一)、直接导入 1、“看,这是谁呀?小熊要过生日啦。” 2、“小熊去年3岁?今年几岁呢?今年长大一岁,4岁啦。” (二)、猜猜小熊的朋友及它们带来的礼物,感受朋友间的友谊、感知5以内的数量 1、“小熊请来了他的好朋友们,这是他们的影子,猜猜是哪些小动物呢?为什么?” 2、小动物们还带来了礼物呢?猜猜小蜜蜂会送什么礼物呢?这里有一把魔镜,我们来照照看。”(是蜂蜜)“我们把蜂蜜拿出来,一共几瓶蜂蜜?(3瓶)那我们用几个点子来表示? “蜂蜜甜甜的,小熊喝了会感到怎样?”(很甜蜜,很幸福很快乐) 3、“那小猴会送什么礼物呢?”“我们还是用魔镜照一照吧。”(围巾)把它取出来,还有没有了?小猴送了几条围巾?5条围巾用几个点子来表示呢?5“这可是爱心温暖牌围巾,小猴希望在冬天的时候小熊带上了就不怕冷了。” 4、“小兔也等不及啦,我们赶紧照一照吧”小兔说他送的是这个,两个点子表示两束鲜花,我们把它取出来,看是不是两束花。(它希望小熊每天都有好心情) (设计意图:直接动物形象导入进入过生日情境,激发幼儿的兴趣。提问年龄是对幼儿已有经验的回顾,魔镜照礼物有神秘感,更能吸引幼儿。) 二、进行5以内的等量匹配 (一)、帮小熊插蜡烛、许愿 1、“朋友们给小熊准备了这么好的礼物,小熊呢早早地把蛋糕准备好啦,我们要在生日蛋糕上插上什么呀?(蜡烛)那我们赶紧帮小熊插上蜡烛吧,可是应该插几根呢?(4根)” 2、“蜡烛插好啦,我们一起唱一唱生日歌祝小熊生日快乐。” (二)、帮小熊分蛋糕,5以内数量匹配 1、“吃蛋糕咯,小熊把生日蛋糕分成了几块?1、2、3…许多块,数都数不清啦。请你们帮小熊分蛋糕吧。这里有四个点子表示小猴想吃四块蛋糕。请你们把蛋糕分贴到盘子里,有几个点子就分几块蛋糕。” 4、“我们来看看蛋糕分好了没有?” (设计意图:通过插蜡烛,分蛋糕等操作活动,让幼儿正确进行10以内的数量匹配,操作后评价是为了检查和纠正幼儿的`操作,再次巩固10以内的等量匹配。) 三、活动结束 “今天小动物们都很开心,你们开心吗?拿着你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧。” (设计意图:感受小熊和朋友间的友谊,体验过生日带来的快乐。) |
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