标题 | 《掌声》教学设计 |
范文 | 《掌声》教学设计15篇 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编为大家收集的《掌声》教学设计,欢迎大家分享。 《掌声》教学设计1教材解读: 《掌声》苏教版教材三年级上册第21课,这篇课文以朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事:女孩英子因为小时候得过小儿麻痹症,腿脚落下残疾,从此内心很自卑,“总是默默地独自坐在一角”。一个偶然的机会老师让她上台讲故事,她不得不面对全班同学的目光。当她犹豫再三“一摇一晃”走上讲台正紧张害怕的时候。想不到同学们给了她鼓励的掌声。在这掌声的激励下,她鼓起了生活的勇气,走出了困境,打开了向往美好生活的心扉,变得乐观开朗,开始“微笑着面对生活”。 课文以英子的感情变化为主线贯穿全文,言简情浓,透过描写英子动作神态的词句,展现了两次“掌声”带给英子的内心变化过程。表现了同学之间的关爱、鼓励和尊重,蕴含着丰富的人文内涵。 教学中关注“爱”的主题,那是自然。但是我想:这份“爱”,在教学时,如果仅仅是让学生知道“掌声就是爱,同学们都爱英子”这空化了的思想内容,那这份“爱”已经远离了我们。因为在我看来:爱,不是解释,不是告诉,更不是口号,而是一种心灵的润泽,是一次难忘的充沛的情感经历!只有让学生在“爱”的情感世界里,经历情感的洗礼,精神得到唤醒,内心得到敞亮,沉淀为人格了,才称得上是真正意义上的“为生命奠基”。 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物的内心情感。 2、理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励,懂得关心、鼓励别人。 教学重点: 引导学生通过神态和动作的描写来体会英子在掌声前后的变化。 教学难点: 懂得珍惜别人的关心和鼓励,学会主动关爱别人。 教学准备:PPt课件 教学过程: 一、导入新课 二、教授新课 1、快速浏览全文 思考:“说也奇怪,从那次演讲以后,小英像变了个人似的。”小英有哪些变化?为什么会有这些变化? 明确读书要求:找出描写小英变化的句子,变化以前的句子用“——”划出来,变化以后的句子用“﹏﹏”划出来。 2、交流 (1)教学掌声前 出示:“在我上小学的时候,班里有位叫小英的同学,她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病,一条腿落下了残疾,她不愿意让人看到她走路的样子。” ?抓住关键词语体会小英的心理特点。用“从__________中,我读出了小英的_____________。”句式来回答。(板书:忧郁自卑) 想一想,说一说:她总是默默地坐在教室一角,伤心地想:___________。 ④说话练习: 当同学们在教室里说说笑笑时,她; 当同学们在操场上快活地游戏时,她; 当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时,她; (2)教学掌声后 出示:“说也奇怪,从那次演讲以后,小英像变了一个人似的。她不再忧郁,开始和同学们一起交谈、游戏,甚至还走进了学校的舞蹈房......” 抓住关键词语体会小英的心理特点。用“从__________中,我读出了小英的_____________。”句式来回答。(板书:乐观自信) 追问:小英为什么会有这些变化?是什么改变了她? (3)教学2-4自然段 出示要求:自读课文2-4自然段,划出两次描写掌声的句子。 出示:“就在小英刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久,小英感动得流下了眼泪。” 思考、讨论、交流: a、同学们想通过掌声告诉小英什么? b、听到这热烈而持久的掌声,小英会想些什么? 出示:“当她结束演讲的时候,班里又响起了经久不息的掌声。” 思考、讨论、交流: a、同学们为什么再一次给小英掌声? b、再一次听到热烈的掌声,小英会想些什么呢? ④指导朗读,读出感情。男女生比赛读。 (4)教学第6自然段。 出示小英的信的内容:“我永远也忘不了那一次掌声,它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。” 交流掌声对小英的影响,体会掌声的力量。 指导朗读,读出感谢之情。 (5)教学第7自然段。 出示:“是啊,人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记把自己的掌声献给别人。” 思考:人人都需要的仅仅是掌声吗?还有什么? 欣赏泰微课专家教学视屏。 ④交流对掌声的理解: 掌声是() 掌声是() 掌声是() 掌声是() 掌声是() ⑤朗读小诗: 掌声是一首美妙的歌,能唤起人们的勇气! 掌声是一束阳光,给我们带来光明和温暖! 掌声是一把钥匙,可以打开勇气的大门! ⑥仿写句子: 掌声是_____________,___________________! 掌声是_____________,___________________! ⑦齐声朗读第7自然段。 ⑧学以致用:请你选择班级里的一位同学写一句你最想说的鼓励的话吧! 三、总结全课 四、布置作业 1、生活中,你一定得到过掌声。这掌声,也许是熟悉的人送给你的,也许是陌生人送给你的;也许是在你成功时响起,也许是在你身处困境时响起??选择一次最难忘、最让你感动的掌声写下来,把掌声响起的过程和你的感受写具体。 2、 |
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