标题 | 部编版二年级下小学语文教案:《神州谣》 |
范文 | 部编版二年级下小学语文教案:《神州谣》 在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的部编版二年级下小学语文教案:《神州谣》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 教学目标 1.学生能正确、流利、有感情地朗读课文; 2.领悟字词的含义,积累四字词语; 3.感受祖国的伟大,培养学生热爱祖国的感情。 重点难点 1.理解并领悟字词的含义; 2.感受祖国的伟大。 教学过程 一、复习字词,导入课文 师:上节课我们已经学习了本课的生字词,今天就让我们一起去欣赏祖国的壮美河山和繁荣昌盛之景,让我们走进课文《神州谣》。 1.教师板书,学生书空并齐读课题; 2.课件出示本课字词,学生齐读。 二、初读课文,感知内容 1.自由朗读第1小节,边读边想:你知道了什么? (1)我神州,称中华 生:“神州”又被成为“中华”,都指“中国”;山川很美。 师:中国除了被称为“神州”、“中华”以外,也被称为“华夏”、“九州”,所以我们身为中国人也被称为“华夏儿女”、“炎黄子孙”。 学生齐读“华夏儿女”、“炎黄子孙”; (2)山川美,可入画 师:山川很美,美到什么程度呢? 生:美到可以画入画中,山川像画一样美。 师:是的,山川像画一样美。那你都见过哪些美景? 生自由回答。 2.师:哇!大家见过这么多的美景,现在就让老师扮演小导游,带领大家一起去看看祖国美丽的山川。 课件出示漓江、西湖、泰山、华山、黄山等照片,教师一一进行介绍,并点出每种景色的特点。 师:我们的祖国地域宽广,山河壮丽,真可谓是——神州大地巍巍中华。 生齐读“神州大地、巍巍中华”。 三、深入文本,体会情感 1.齐声朗读第2小节,找找写了哪些壮美的山川?用横线画出来。 学生画出“黄河”、“长江”、“长城”、“珠峰”,教师给出加点字“奔、涌、长、耸”。 (1)师:谁来说说加点字是什么意思,你是怎么知道的? 学生自由回答。 (2)四人一小组讨论:你从加点的字中读出了什么? 小组代表回答: 生1:奔,似乎让我看到了黄河的'水,波涛汹涌,直奔天际; 生2:涌,仿佛让我看到了长江浩浩荡荡向东奔流; 生3:长,好像让我看到了长城像一条长龙般蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间; 生4:耸,好像让我看到了珠穆朗玛峰高耸入云、直插云霄的雄姿。 教师一一总结,并补充相关资料,点出每个加点字都体现了这一景色的特点。 (3)课件出示“漓江、西湖、华山、黄山”的图片,让学生进行仿写。 (4)学生齐读第1、2小节。 2.朗读课文第3小节,提出你不懂的问题。 生1:什么是“海峡”? 生2:为什么要强调“台湾”“大陆”是一家? (1)课件出示中国地图,请一位同学指出“台湾”和“海峡”的位置。 师:海峡指两片陆地之间并连接两片海域的狭窄水道,这里的“海峡”指“台湾海峡”。 (2)课件出示台湾的历史问题。 (3)师:台湾与大陆是一家人,我们都是——华夏儿女炎黄子孙 3.学习第4小节 师:我们的神州大地不仅有风景秀丽的名川大山,还有勤劳勇敢的各族人民。 师:我们中国有多少个民族? 生:56。 师:你都知道哪些少数民族? 生自由回答。 (1)播放音乐《爱我中华》,全体起立,手拉手,齐唱; (2)教师小结民族情感; (3)体会什么是“繁荣”? 学生联系生活理解什么是繁荣。 课件出示照片、视频,让学生感受“繁荣”。 四、课堂小结 师:学完这篇课文,你有什么感想?和同学说一说。 学完这篇课文,我觉得我们祖国很伟大,景色优美,人民幸福,我热爱我的祖国,我为祖国感到骄傲。 五、课外拓展 作为小学生,我们可以怎样表达对祖国的爱呢? 六、作业超市 1.用“三字经”的形式编写一小节描写祖国山河的小诗; 2.用镜头记录我们祖国如今繁荣昌盛的景象。 |
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