标题 | 幼儿消防安全教案 |
范文 | 2021年幼儿消防安全教案(精选7篇) 作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的2021年幼儿消防安全教案(精选7篇),希望对大家有所帮助。 幼儿消防安全教案1设计思路 幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位,火灾是幼儿生活周围经常发生的事,如果在事故中幼儿不会保护自己,后果将不堪设想。因此,让幼儿学会在火灾中保护自己的生命显得尤为重要,让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以,我认为:选择此课题非常有意义。就如:《纲要》中所说:“既符合幼儿的现实需要,又利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,又助于拓展幼儿的经验和视野”。因此,此活动来源于社会生活,又能服务于幼儿的生活。 活动目标 1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。 2、在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。 活动重点 怎样避免火灾的发生 活动难点 在火灾发生时,保护自己的方法 活动准备 1、收集火灾的案例及录像 2、有消防车声音的录音带、小红花若干 教学过程 (一)导入 1、播放录音带,小朋友听一下,这是什么声音?发生什么事情了?(火灾) 2、老师这里有一段关于火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像) 3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻) (二)避免火灾的发生及自救的方法 避免火灾的发生: 出示图片 1、(一个小朋友在玩火)这个小朋友这样做对吗? 2、(小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了,一个小朋友在用火柴照明)小朋友这样做安全吗? 老师小结:这两个小朋友的做法都不对,这样做容易引起火灾。 幼儿自救的方法: 1、小朋友假如我们碰到火灾了,我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论,拨打火警电话119;赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等) 2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”,那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话) 教师小结:我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。 (三)“今天谁会赢”的游戏 现在我们来做一个谁会赢的游戏,我要考考你们,假如发生火灾,小朋友怎样来保护自己。 把幼儿分成两组,谁答对题目就得到一朵小红花。 1、油锅着火,可以直接盖上锅盖使火熄灭吗? 教师小结:盖上锅盖,可以隔绝空气,使其不能再继续燃烧。 2、烟气重时,要用湿毛巾捂住口鼻,离开火灾现场吗?(对)。 3、遇到火灾时,什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2、走楼梯) 教师小结:火灾时电梯会出故障或变形而不能使用,所以走楼梯离开火场是比较安全的。 4、火灾烟气重时,用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2、弯腰前进) 教师小结:火灾发生时,烟气大多聚集在上面,因此要弯腰,尽量贴着地面前进。 5、火警的电话是多少?(119) 6、电线冒火时,该怎么办?(关闭电源总开关。) 游戏结束后,老师讲评游戏结果,带领孩子们去实地看看我园的安全通道。 延伸活动 逃生演练,老师制造火灾现场,当老师喊“起火了”时,幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。 幼儿消防安全教案2活动目标 1.消防队员是社区中帮助我们救火的人,消防队是停放消防车和消防队员住的地方。 2.消防队员穿着特别的制服,消防车会发出特别的声音。 3.学说:消防队员叔叔真勇敢。 活动准备 1.消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。 2.消防队员救火的模拟工具、制服等。 活动过程 1.通过看录像片段,介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断,学说“消防队员叔叔真勇敢”。 2.展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观看。 3.谈谈消防队员的制服、消防车的颜色,谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危险,不能玩。 幼儿消防安全教案3一、教育目标: (一)了解简单的消防安全知识。 (二)学习自救逃生的本领。 (三)提高自我保护的意识及应对突发事故的'能力。 二、教学准备 (一)火灾发生后人们的行为及其后果的图片等。 (二)录像。 三、教学过程 (一)谈话,回忆消防的相关知识。 1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片),请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话,其余幼儿评判是否正确。 2、消防车与平时的汽车有什么不同? 3、遇到火灾应该怎样拨打119电话? (二)学习自救逃生的本领 1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾):活动室某角落着火了,幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。 2、刚才小朋友是用什么办法逃离的? 3、一起看看消防员叔叔的介绍,逃生时怎样做才是又快又安全的。(播放逃生录像:重点了解要尽量蹲下,甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。) (三)设计安全出口标志。 1、从活动室出发到安全的地方——操场,一共有几条安全通道? 2、这几条安全通道上有安全出口标记吗? 3、你想怎么来设计安全出口标志? 4、幼儿设计安全出口标志。 5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。) (四)逃生演习活动。 1、我们要来进行一次消防演习,你听到警笛声后怎么做? 2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景,幼儿进行逃生自救演习。 3、室外集中:你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的? 幼儿消防安全教案4教学目的: 1、了解简单的防火知识,增强自我保护意识,学习火灾自救的方法。 2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神,能够保护自身安全。 3、大胆说出自己的理解。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 教学准备: 字卡图片、火灾场面范画、自救图解。 教学过程: 一、出示火字的字图卡,请幼儿观察: 1、提问:这是什么字?"火" 首先出示图片让幼儿观看,其次让幼儿用知道"火"字是象形字,能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等) 2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。 (1)我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等) (2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等) 二、组织幼儿讨论并出示图片: (1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等) (2)怎么样防止火灾发生? 如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? ①发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址、姓名。 ②家中起火,不要惊慌,迅速用灭火器进行扑救。 ③穿过浓烟逃生时,使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。 ④如果身上着火,不要奔跑,可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 ⑤如遇火灾不可乘坐电梯,要向安全出口逃生。 ⑥如果室外着火,不要开门,以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝,并泼水降温。 ⑦若逃生线路被大火封锁,立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。 三、防火自救游戏: 小朋友站成一圈,选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走,老师和小朋友一起朗诵防火儿歌,当儿歌停止后,戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他们的衣服着火啦。"着火"的小朋友迅速想办法自救,如就地打滚,脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰,走到圈外,游戏从头在做。游戏可重复进行。 防火儿歌 小朋友,不玩火,莫让大家吃苦果; 是电器,都有电,手湿不要动电线; 不玩火,不动电,自我保护是关键; 发生火灾不乱走,及时拨打"119"。 心不慌,意不乱,镇定冷静快疏散。 湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头伏地。 活动反思: 活动开始,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念,发展幼儿语言表达能力。活动中,通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断,使幼儿在大脑中形成表象,并让幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识,为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后,采用游戏形式,让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之,在整个教育活动中,坚持面向全体,尊重、关注每个幼儿,给所有幼儿提供开放的环境,同他们一同探索,始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者,丰富了幼儿防火知识,提高了自我保护能力。当然,活动也存在一些不足,如对中班年龄普遍偏小的特点,把握不到位,活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。 幼儿消防安全教案5活动目标: 1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。 2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。 3、让幼儿认识消防设施设备,提高防火意识。 4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。 活动准备: 1、《火灾案例》录像。 2、人手一块湿毛巾。 3、安全出口指示牌,灭火器。 活动设想: 一、谈话导入活动主题教师:小朋友,你们见过火吗?火有什么作用? 教师小结:火可以给我们的生活带来很多方便,但如果我们用火不当,!出自:屈老。师!就会发生火灾,危害我们的生命了,所以我们一定要小心用火。 二、教师播放《火灾现场》视频片段,引导幼儿进行观看。 通过观看视频,引导幼儿回答:火灾对我们有什么危害?幼儿回答后,教师总结 三、出示以下幻灯片,引导幼儿说说发生火灾时该怎么办? (1)如果发生火灾了,该怎么办? 教师小结:发生火灾时要迅速拨打火警电话119,并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码(告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话)。 (2)如果家里起火了该怎么办?教师小结:家中一旦起火,不要惊慌失措,如果火势不大,应迅速利用家中的灭火器,采取有效措施控制和扑救。 (3)如果火势很猛,浓烟很多,我们有什么办法逃到安全的地方?教师小结:受到火势威胁时,要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。 师:湿毛巾要折叠6—8层才能防止浓烟呛入鼻孔,然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。 (让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。 (4)发生火灾了,可以乘坐电梯吗?;为什么?教师小结:遇到火灾时不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。 (5)如果所有的逃生线路被大火封锁了,该怎么办?师小结:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号,等待救援,千万不能盲目跳楼。 (让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。 四、学习消防安全儿歌 你拍一,我拍一,生命安全数第一,你拍二,我拍二,学习消防在一块儿,你拍三,我拍三,消防站里去参观,你拍四,我拍四,安全通道莫堵死,你拍五,我拍五,弯腰行走口鼻捂,你拍六,我拍六,易燃物品勿乱丢,你拍七,我拍七,正确使用灭火器,你拍八,我拍八,电器起火拉电闸,你拍九,我拍九,着火快打119,你拍十,我拍十,消防教育要及时。 活动反思 自然是如此美好,然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窥视着我们。在所有的自然灾害中,发生频率最高的,莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此,增强幼儿的防火意识,提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。 活动开始,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念,发展幼儿语言表达能力。活动中,通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断,使幼儿在大脑中形成表象,并让幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识,为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后,采用游戏形式,让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之,在整个教育活动中,坚持面向全体,尊重、关注每个幼儿,给所有幼儿提供开放的环境,同他们一同探索,始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者,丰富了幼儿防火知识,提高了自我保护能力。当然,活动也存在一些不足,如对中班年龄普遍偏小的特点,把握不到位,活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。 幼儿消防安全教案6教学目标: 1、通过亲身体验,懂得火不能玩,有基本的安全知识。 2、初步形成自我保护能力。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 教学过程: 一、认识火警电话119 饭后散步活动时,波波透过院墙看见焚烧树叶的烟,他大叫起来:“老师,着火了!”我没有直接理会,而是弯下腰来问他:“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿,有的幼儿呈现紧张表情,有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为保护幼儿这意识,并在随机中对幼儿进行安全教育,我立刻蹲下来和幼儿聊了起来:“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样:有120,有110,就是没有119。 这说明: (1)平常的安全的教育还是有效的。 (2)实际联系不够,需要在随机教育中加以强化,做到不但有意识,还能助帮幼儿形成自护能力,尽能力离开火源,找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119,并告诉幼儿:这是火警电话119。你们还小,当有火灾时,你们要赶快离开,告诉大人请他们帮忙。 二、初步感知火的危害和益处 我便带幼儿去观察火源,让幼儿略知火有好处,也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟,幼儿的反应还是以为真的着火了,需要请消防叔叔,打119电话。我进一步引导幼儿观察:“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌,我相信他们已经明白这种火的意义。 三、进一步感知玩火所带来的危害 正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉,我趁势带他们来到此处观察,“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。 回来的路上,还讲了一发生在大哥哥身上的事,由于玩火,点着了稻草堆,引燃了房屋,最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭,孩子们听得津津有味,我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子,使他们明辨是非,知道什么能玩,什么不能玩,知道如何自护。 幼儿消防安全教案7活动目标: 1、学习火灾中正确的自我保护方法,懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。(活动重点) 2、能正确拨打火警电话119,面对火灾不慌张,积极动脑想办法,增强自我保护能力。(活动难点) 3、感恩消防员的辛苦,体验人与人之间的关爱之情。 活动准备: 1、知识准备:活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。 2、物质准备:视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。 活动过程: 1、通过讲述“亮亮家火灾”事件,引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。 (1)播放亮亮家失火的视频。提问:亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉? (2)播放消防员叔叔救火视频。提问:消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么? (3)结合火灾后家园的变化图片,让幼儿感知火灾的严重后果。 2、讨论交流引发火灾的多种原因,引导幼儿了解如何避免发生火灾。 (1)提问:为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾? (2)演示课件,引导幼儿看标志,说出生活中不能做的事。 3、通过多种形式,学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护,懂得面对火灾要沉着、冷静,积极想办法。 (1)通过交流,引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 ①、幼儿相互交流宣传画,说出自己知道的自救方法。 ②、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法,要求幼儿说清地点和人员。 ③、通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断,让幼儿了解发生火灾时,从安全出口撤离最安全,并引导幼儿现场寻找安全出口标志。 ④、幼儿观看视频“火灾自救法”,进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。 (2)通过实地演练,巩固幼儿逃生撤离的已有经验。 ①、用湿毛巾捂住口鼻,引导幼儿从安全通道撤离。 ②、引导幼儿运用多种方法迅速撤离。 (3)创设情境,引导幼儿了解无法撤离时,如何正确躲避。 ①、提问:当火势很大无法撤离时,应该怎么办?可以用哪些方法躲避? ②、演示课件,引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。 4、讲述故事,引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静,积极动脑想办法。 (1)教师讲述“婷婷火场自救”小故事。 (2)提问:面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救? (3)运用儿歌,全面总结火灾中的自救方法。 5、观看公益片“我们快乐成长”,体验人与人之间的关爱。 (1)请幼儿观看公益片,谈一谈:如果你是受灾的小朋友,你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。 (2)引导幼儿张贴安全宣传画,让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。 |
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