标题 | 初二语文《送东阳马生序》教案 送东阳马生序公开课教案 |
范文 | 初二语文《送东阳马生序》教案 送东阳马生序公开课教案 作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的初二语文《送东阳马生序》教案 送东阳马生序公开课教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 一、简析教材: 《送东阳马生序》是鲁教版八年级上册第四单元中的第五篇课文。本单元所选文章题材多样,内容丰富。或写景,或状物,或咏史,或抒写人生志趣,或表现亲朋情谊,无不浸透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考。而本文重在叙述自己年轻时求学的艰苦经历,意在勉励马生专心学习,刻苦攻读,将来能有所成就。文章从容恳切,令人感动。 二、学情分析: 本文较长,学生背诵起来难度较大,有些语句分析起来也较有难度,应该提前布置学生加强预习。 三、教学目标: 根据《新课标》及本课内容和本单元教学要求,制定如下教学目标: 1、知识和能力目标: (1)诵读课文,掌握并积累一些文言虚词和实词,培养古文阅读能力。 (2)学习文中运用的对比手法及其表达效果。 2、过程和方法: 反复朗读课文,在自主、合作、探究的过程中,领会文章的主要内容。 3、情感态度与价值观: 体会作者刻苦学习的精神,激励自己勤奋学习的热情。 四、教学重点: 诵读课文,掌握并积累一些文言虚词和实词,培养古文阅读能力。 学习文中运用的对比手法及其表达效果。 五、教学难点: 理解作者如何用自身体会勉励马生作为教学难点。 六、教法学法:朗读、自主合作与探究 七、教学安排:三课时 第一课时 教学目标:能正确流畅地朗读课文,理解文章大意; 能准确翻译“求学经历”一层原文。 教学过程: 一、直入课题并板书课题与作者。 二、简介作者与文体特点。 1、请学生简要交流预习所查阅的作家作品,教师适当进行订正与补充。 2、关于“序” 古代“序”有两种:一是介绍、评论文章的序;一是临别赠言的赠序。本文属于赠序。 《送东阳马生序》是作者给同乡后学马生的临别赠言。这是赠序,有别于介绍评价的序。 三、朗读课文。 1、教师范读。请学生注意标划字音停顿。教师板书生字,让学生注音书写。最后订正。 (1)字音: 嗜(shì)学砚(yàn)逾(yú)约叱(chì)咄(duō)俟(sì) 负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ)皲(jūn)裂媵(yīng)人烨(yè)然持汤沃(wò)灌以衾(qīn)拥覆绮(qǐ)绣缊(yùn)袍敝衣 多音字:容臭(xiù)既加冠(guān)僵劲(jìng)日再食(sì) 通假字:四支僵劲支———肢“肢体” 皆被绮绣被———披“穿” (2)停顿: 如:以是∕人·多以书假余 余∕因得·遍观群书 从·乡之先达∕执经扣问 以∕中有足乐者 盖∕余之勤与艰∕若此 2、学生自由朗读至少两遍,要求读得准确流畅。 3、指名朗读。 4、集体朗读。 四、默读课文,根据书下注释,疏通大意。三分钟后请学生举手概括回答。 |
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