标题 | 《窗前的母亲》教案 |
范文 | 《窗前的母亲》教案 学习目标: 1.反复朗读,体会文中母亲真挚、深沉的爱,准确理解文章的主题。 2. 多角度品味语言。 教学时数:一课时 教学过程: 课间我们先轻松一下,欣赏几组图片。配宋祖英歌唱母爱的背景音乐《小背篓》。 一、激情导入: 刚才我们欣赏了几组图片,画面很漂亮、很温馨,请大家判断一下,它表现了一个什么主题? (学生回答略) 母爱是一个永恒的话题。不管是人类社会还动物世界,都能看到有关母爱的温馨画面。古往今来,不知有多少人描绘过它,赞颂过它。今天就让我们一同学习肖复兴的的《窗前的母亲》,看看本文是不是表现母爱,是不是仅仅表现母爱? 二、整体感知: 请大家抬头看课题,揣摩揣摩,这个题目告诉了你什么,它包含了哪些信息? (学生回答略) 大家分析得很有道理,哪么母亲为什么要站在窗前?她站在窗前干了些什么?请大家带着这些问题快速浏览课文。 (学生回答:晒太阳、望窗外、开家门、讲新闻、忆往事) 三、局部赏析: 在大家的共同努力下,文章的思路理清了,但仅仅满足这些还远远不够,接下来我们深入文本,仔细品味语言。先请大家回顾一下,赏析语言一般有哪些角度? (学生回答:用词的准确传神、修辞的生动形象、句式的整散结合、表现手法的灵活多变、字里行间饱含的感情以及语言蕴含的哲理等) 回答得太好了,接下来我们学以致用,用圈点勾画法,研读1——6小节,找出文中刻画母亲窗前形象中最让你动情的语句,认真品读,说说你的理由。 四、合作探究: 在刚才的品析中,大家都没提到第5小节,我想问问为什么? (学生回答:第五节写母亲望窗外,所看到的景色很不美,写出了母亲的寂寞孤独,特别是最后一句“留给母亲一片阴凉”,既写外在,又写内心,请一男生读,要读出母亲的.寂寞孤独) 在品析第五小节中,我们发现母亲其实是很孤独、寂寞的,哪么母亲的孤独、寂寞是怎么造成的,下面哪几个小节有暗示?它们起什么作用? (学生回答:第七第八小节,依据:都是些平淡无奇的小事、不是过去住平房时的陈芝麻烂谷子,就是沉淀在农村老家时她年轻的回忆、母亲讲述那些八竿子都打不到一起的事情、要是把母亲的这些都写下来,那才是真正的意识流呢。等,然后请学生指出第七小节朗读注意事项,诸如哪些重读,省略号前要读出母亲激动、喜悦津津乐道,省略号后要读出厌烦、不理解,另外咱家有两种音,讨论读zanjia还是zajia,最后老师范读) 通过这样层层剖析,我们发现本文的主题,不仅仅局限在歌颂母爱上,局限在抒发怀念之情上,还落在了抒发愧疚之意上,很深刻,很独到。 到这里,母亲窗前的活动分析完了,哪么文章最后两个小节写了什么,它们在文中起什么作用?请学生继续赏析。 (学生赏析略,集体有感情朗读) 五、敞开心扉: 文中第九小节说“这时,我才明白那窗前母亲的身影对我们是多么的珍贵而温馨”,假如你是作者,让你回到五年前,你准备怎么做? (学生回答略,配背景音乐《懂你》) 肖复兴在他母亲去世后理解了母亲,读懂了母亲。我们说世上没有后悔药可买,以其将来后悔,不如珍惜现在,珍惜眼前拥有的一切。让我们从现在做起,从小事做起,学会珍惜,学会回报。 六、布置作业: 1.仿照课文,请以“__的母亲”为题写一篇日记。 2.请在一周内为你的妈妈做一件让她开心的事,可以为她做饭,洗衣服,或者帮妈妈实现她心里想实现的愿望。完成任务后,请写下自己的感想。 |
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