基 本 情 况 分 析

通过四年的英语学习，五年级的学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性。

质 量 目 标

阶段

目标

项目

平均分数

及格率

优秀率

总分

平均

及格人数

%

优秀人数

%

期中

期末

提 高 教 学 质 量 的 措 施

1、认真钻研教材，准确把握课程标准理念、目标、内容，根据学生的心理特征和实际情况，选择和调整英语教学策略。

2、课堂上，坚持用英语组织教学，通过英语角、英语板报设计等多种形式创设语言环境，培养学生的口语焦急能力。

3、运用多种方法，因材施教，分层教学，努力提高课堂效率。

4、面向全体学生，改变课堂教学的组织形式，提高学生的兴趣，活跃课堂气氛。

5、建立班级学习小组，并开展一些小型比赛，激发学生的信心和决心。

6、创设情景，帮助学生理解，掌握不同情景下的日常交际用语。

7、自编歌谣，帮助学生记忆。

8、设计不同的游戏，激发学生的学习热情。

9、进行大量的对话合作操练，会灵活运用所学交际语言，培养学生的创造思维能力。

10、多进行抄写练习，开展竞赛活动，做到书写规范，整洁。

11、经常与家长联系，密切与家长的关系，配合家长抓好家庭教育。

研 究 课

研究课题

教学内容

时间安排

周次

单元

课时

教学内容

目的要求

重点、难点

1~2

一

5

Unit1 Goldilocks and the three bears

1.能听懂、会说、会读和会拼写形容词 hard、soft、hot、cold、afraid 等

2.能听懂、会说、会读和会写句型There be…in/on/beside/in front of/between…

3.了解字母c 在单词中的读音。

4.了解“茶”和“咖啡”的文化。

5. 能正确理解、朗读story time 和cartoon time.

1.能正确理解、掌握语篇内容，并能朗读、初步表演对话。

2.能正确地听、说、读、写There be句型描述场所，例如教室、卧室等。

3.能使用形容词描述物体、感受等。

3~4

二

5

Unit2

A new student

1.能听懂、会说、会读和会拼写学校功能教室的名称，如：classroom、art room等。

2.能听懂、会说、会读和会写句型Is there a/an…?Are there any…?及How many…are there…?并做出正确的回答。

3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型May I speak to …? This is … speaking. I’m sorry to hear that. See you soon. Sorry, wrong number.

4. 能了解“第一层”在英式英语和美式英语中的不同表达。

5. 能正确理解、朗读story time 和cartoon time.

1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

2.能正确掌握“There be…?”的一般疑问句和“How many … are there…?”的正确提问和回答。

3.掌握学校功能教室的.英文单词，如：art room等。

4.能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。

5~6

三

5

Unit3

Our animal friends

1.能听懂、会说、会读和会拼写表示身体部位的单词，如：body、tail等。

2.能掌握并使用have和has的肯定句和一般疑问句Do you/they have…?Does he/she have…?

3.了解字母u在单词中的读音。

4.了解不同国家代表性的动物。5.能正确理解、朗读story time 和cartoon time.

1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

2.能正确使用颜色类名词、形容词及动词来描述某一种动物。

周次

单元

课时

教学内容

目的要求

重点、难点

7~8

四

5

Unit4

Hobbies

1能正确使用like和likes来描述自己和他人的爱好。

2理解并掌握动名词的构成法。

3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型I’m busy. We’re the same age.

4了解字母y在单词中的读音。

5会诵读歌谣 We all like climbing.

6.能正确理解、朗读story time 和cartoon time.

1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

2能正确使用like和likes来描述自己和他人的爱好。

3理解并掌握动名词的构成法。

9~

10

Project 1

5

Project 1

An animal school

能熟练掌握并使用1-4单元的重难点

1.掌握四会单词

2.掌握四会句型。

11~12

五

5

Unit 5

What do they do?

1.能听懂、会说、会读和会拼写职业类单词和动词三单的构成。

2.能听懂、会说、会读和会写句型What do /does …?来询问别人的职业。

3.进一步了解字母y在单词中的读音。

4.了解一些职业类单词在英美国家中的一些习惯表达。

5. 能正确理解、朗读story time 和cartoon time.

1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

2能正确提问或具体表述某一职业。

周次

单元

课时

教学内容

目的要求

重点、难点

12

期中复习

综合运用第一单元到第四单元。

1.掌握四会单词

2.掌握四会句型。

13~14

六

5

Unit 6

My e-friend

1.能听得懂、会说、会读和会拼写国家类单词

2.能正确使用特殊疑问句来询问他人信息，如年龄、爱好、居住地等。

3.了解字母w在单词中的读音。

4.了解中英信封的不同写法。

5. 能正确理解、朗读story time 和cartoon time.

1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。

2能从国籍、年龄、爱好、所学科目等方面来描述他人的信息。

15~16

七

5

Unit 7

At the

weekends

1.能听懂、会说、会读和会拼写活动类词组，如：fly a kite 和表示频率的副词。

2.能正确使用一般现在时描述周末。.

3.了解字母s在单词中的读音。

4.了解不同国家流行的体育运动。

5.能正确理解、朗读story time 和cartoon time.

1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

2能正确具体描述自己或他人的周末或节假日的一些活动。

周次

单元

课时

教学内容

目的要求

重点、难点

17~

18

八

5

Unit 8

At Christmas

1.能正确使用first、next、then和finally来有序描述一件事情。

2.能了解与圣诞节相关的文化。

3.了解字母j在单词中的读音。

4.能唱歌谣We wish you a Merry Christmas. 新 课 标第 一 网

5.能正确理解、朗读story time 和cartoon time.

1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

2.能正确使用first、next、then和finally来有序描述一件事情。

19~

20

九

5

Project 2 Our friends

能熟练掌握5-8单元的重难点

1.四会单词

2.握四会句型。

21~

22

期末复习考试