标题 | 初二教学计划 |
范文 | 初二教学计划范文合集三篇 时光飞逝,时间在慢慢推演,又将迎来新的工作,新的挑战,让我们一起来学习写教学计划吧。以期更好地开展接下来的教学工作,以下是小编为大家收集的初二教学计划5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 初二教学计划 篇1一、学生分析 本学期我任八年级(1)班(2)班的英语,学生的英语基础较差,我想要充公的调动中等生和后进生的学习兴趣,才能总体提高学生的素质。所以本学期应注意抓好中等生和后进生的学习,尤其本学期,千万不能松手后进生。课堂是面向全体学生,以学生的发展为宗旨,把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层次教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。 二、目的要求。 1、根据学生的特点以及英语学习的规律,采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯,以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开,还要注重培养学生的自学能力,指导及鼓励他们多使用工具书。 3、从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段,注重现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的.能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。 5、认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的学生年龄特点及班级的实际情况,精心设计教学程序,选择适当的教学方法,认真备课。 三、具体措施 1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度,扩大照顾面。 2、引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野; 4、实施“一帮一”活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。 5、建立英语学习小组,并以小组为单位开展各种活动。同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。 6、通过听、说、读、写等形式,进行大量的语言操练和练习。 7、每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力。 8、以上几条,坚持每天落实,由组长负责,老师抽查,对于完成较好的组给予鼓励表扬。同时,对不同层次的学生要求也相应的不同,能让其渐渐对英语产生兴趣,慢慢加大要求。尤其是对后进生,每天的任务不是太重,及时完成就立即表扬。 四、教学中应注意的问题 1、在英语教学过程,应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时,注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练,促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。 2、在设计教学活动的过程中,教师应考虑活动目标明确、简洁,活动形式避免单一,注意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合学生,资源的利用要合理化。 五、教学进度: 第 一 周 Unit One 第 二 周 Unit Two 第 三 周 Unit Three 第 四 周 巩固复习 第 五 周 Unit Four 第 六 周 Unit Five 第 七 周 Unit Six 第 八 周 巩固复习 第 九 周 复习准备期中考试 第 十 周 第十一周 第十二周Unit Seven 第十三周Unit Eight 第十四周复习Unit Seven、Unit Eight 第十五周Unit Nine 第十六周Unit Ten 第十七周复习Unit Nine、Unit Ten 第十八周总复习准备期末考试 第十九周 第二十周 20xx-2-21 初二教学计划 篇2一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,以九年制义务教育教材、《新课程标准》及新教材英语教学大纲为指导,狠抓素质教育,抓英语教学的五个环节,促进英语教学质量的提高,努力提高学生英语学习技能和技巧,尽力提高学生的英语成绩,以适应中考,加强学生的口语能力表达和习作训练。培养学生听说、读写能力,获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,形成良好积极的学习习惯。 二、教材分析 本书共有六个教学单元,每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇。每个单元的九个教学模块环环相扣,体现了语言教学的整体性和综合性,而且与学生的生活联系紧密。 三、学生现状分析 初二(2、(4、班,学生成绩层次均相差大,整体成绩差。因此主要以培优转差为主,抓基础教育,培养兴趣,调动学习积极性,以提高整体成绩,减少低分率;同时,以巩固基本知识点,着重培养学生的阅读能力,综合运用能力和口头及写作能力。 四、工作目标及要求: 强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。努力让学生掌握学习英语的方法,逐步培养学生的英语自学能力,充分发挥学生的主观能动性。 听:能基本上听懂生词。语速为每分种90至100单词。正确率为70%。 说:能运用《日常交际用语简表》中的表达法进行简单的交谈且语音语调正确。 读:能独立阅读所学语言知识范围内的材料,速度40 -50单词/分。正确率为70%。 写:能在所学词汇,语法和句型的范围内造简单的句子,能仿照学过的题材和所学的范文及老师讨论后的话题写出60-80字的作文。 五、教学要求: 1、课前预习,找出问题所在。 2、课后复习,精熟所学内容。 3、制定作业务必确实如期完成。 4、上课专心听讲,乐于参与活动。 5、具有积极的学习态度。 6、能认识英语是生活的一部分,并能学以致用。 六、工作措施: 1、引导学生进行自主学习,提高他们学习英语的兴趣。采取集体备课等形式,对教材认真研究,让学生充分思考、讨论,注重学生综合能力的培养。 2、在具体的英语教学中,为学生积极创设情景,尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化,了解文化,设置任务,完成任务。 3、分单元教学,作业适量。 七、教学时间安排: 周次 内 容 第一 至三周 unit1 第四至六周 unit2 第七至九周 unit3 第十至十一周 复习,期中考试 第十二至十四周 unit4 第十五至十七周 unit5 第十七至二十周 unit6 第二十一至二十二周 复习,期末考试 初二教学计划 篇3初二英语教学计划下册本年度第一学期,我继续担任二(3)班和二(4)班的英语教学工作,两个班共有学生人数110人,其中二(3)班56人,二(4)班52人。具体计划如下: (一)本学期的指导思想: 在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用: 1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神; 2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础; 3、突出学生主体,尊重个体差异; 4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功; 5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。 (二)所教班级学生基本情况分析: 总体来说二(3)班的成绩要好于二(4)班,但是两个班已经不同程度的出现了两极分化现象。在优等生方面,二(4)班成绩比较突出。在中间层方面,二(3)班要比二(4)班所占比重大。进入八年级,部分学生对英语的兴趣不是很浓,特别是部分男生对英语已经没有了往日的热情,因此造成了他们的偏科,这种情况两个班都有,如二(3)班的张峰,余钢泉、黄同兵、徐小刚、项立煌、单泓炜等,二(4)班的邬俞杰、骆成辉、周王柯,叶凡,周辉等。两个班都有不同程度的学困生。学生的现状不是很乐观,同时八年级的英语相对于七年级的要难,在中考中所占比重很大,是学生中考成绩好坏的关键,因此我感到自己的责任很大,但是我会克服困难,用自己的努力换得学生成绩的提高。 (三)奋斗目标: 钻研新课标,提高自己的教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离,使每个学生都能有所进步,有所收获。 (四)具体措施: 首先,严格要求抓基础,抓单词,在教单词时,把单词的读音与拼写有机的联系起来,让学生学会通过音标记单词,黑体单词与非黑体单词分开抓,运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记,笔记是运用单词的钥匙,抓重点单词、句子结构的用法,精讲多练,通过练习,让学生能灵活运用所学知识,做好单元检测工作。 其次,抓课文朗读,默读课文不等于他们能流利的朗读课文,八年级的课文较长,知识点都在课文中,让学生背诵课文较难,只能通过朗读让他们充分理解所学知识,本学期注重学生语音、语调、语速的培养,争取让大部分学生能快速流利的朗读课文,以此提高他们对英语的兴趣,通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高,检查朗读情况,以小组为单位,组长负责把关,并且定期举行朗读比赛。 第三,做好优等生的培养工作,通过各种方式,提高各班优等生的所占比例及质量,做好偏科学生的思想工作,让他们意识到英语的重要性,教给他们学习英语的好方法,激励他们努力学习英语,提高英语成绩。 在教学中,我会用自己的激情去感染学生,用热情去鼓励学生,用方法去鞭策学生,用行为去指导学生,圆满完成自己的教育教学任务。 (五)课程安排及教学进度: 第一周—第四周:准备课—Unit3阶段性测验 第五周—第六周:Unit4—Unit5阶段性检测 第七周—第八周Unit6—Unit7阶段性检测 第九周—第十周Unitreview1—6阶段性检测 第十一周ReviewUnit1—Unit6复习迎接期中考试 第十二周—第十三周Unit7—Unit8阶段性检测 每十四周—第十五周Unit9—unit10阶段性检测 第十六周—第十七周Unit11—Unit12阶段性检测 第十八周—第十九周ReviewUnit7—Unit12复习迎接期末考试 |
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