标题 | 小班教案好娃娃 |
范文 | 小班教案好娃娃 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的小班教案好娃娃,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 小班教案好娃娃1活动名称: 喂娃娃 活动目标: 1、通过目测区分物体间明显的大小差异,尝试使用一些工具,用不同的方法使各种食物的变小。 2、愿意用语言表达自己的发现。 3、体验喂娃娃的快乐。 设计思路: 在生活中,小年龄的孩子有着强烈地模仿成人的行为的欲望,他们会情不自禁地参与各种各样的手工活动。如:切菜、洗手帕、扫地等。为此,我根据孩子的学习特征,选择了孩子最熟悉的一些食物,孩子运用目测区分物体的大小,并尝试使用常见的工具改变物体的大小,发展孩子手部动作,满足孩子动手操作的愿望,同时鼓励孩子将自己的操作过程表达出来,发展口语表达能力。 活动准备: 1、瓶娃娃每人一个。 2、各种食物:蛋糕、饼干、蛋、饼、火腿肠、豆腐干、黄瓜、萝卜、藕、苹果、桔子、香蕉、波力海苔、鱼干片等 3、各种工具:汤匙、小刀、剪刀、尺 活动流程: 观察→预测→尝试→交流 活动过程: 一、出示瓶娃娃,引起幼儿兴趣: 师:宝宝,你们看,这是谁呀?(瓶娃娃) 师:瓶娃娃想和我们宝宝一起游戏。可是,现在他们的肚子有点饿,我们有什么好办法,使瓶娃娃的肚子不饿呢?(幼儿回答) 二、预测“大变小”的可能性: 1、这里有好多好吃的东西,哪个宝宝愿意来试一试,来喂给瓶娃娃吃。 (发现问题:好吃的东西吃不进娃娃的肚子里) 2、这么多好吃的东西,为什么瓶娃娃吃不进去呢? (好吃的东西都大,瓶娃娃的嘴巴小) 3、我们怎么让瓶娃娃吃下这些好吃的食物呢? (幼儿预测) 三、进行“大变小”的试验: 1、孩子尝试运用各种工具、方法使食物变小,并把食物喂给瓶娃娃吃。 小班教案好娃娃2活动目标 1、组织幼儿学习完整大胆朗诵儿歌。 2、鼓励幼儿能有节奏地念儿歌,正确发音guā。 活动准备 布娃娃一个,各种瓜的图片课件。 活动过程 一、情境导入,激发幼儿学习儿歌的兴趣。 1、出示布娃娃问:你们看,这是谁呀?(娃娃) 2、娃娃今天要去买东西,你猜去买什么呢? (幼儿进行猜测,教师尽量让更多的幼儿参与) 3、出示图片:冬瓜,西瓜,甜瓜,南瓜,小黄瓜,苦瓜,木瓜,哈密瓜。哦,原来娃娃要买的是这些东西,一起告诉我是什么呢? 二、幼儿感受理解,并完整欣赏儿歌 1、娃娃去买瓜,想买什么瓜?教师出示相应的图片,进一步引导幼儿观察。 2、教师边操作教具,边有节奏地朗诵儿歌。 三、幼儿学念儿歌,并感受儿歌的韵律美 1、教师按儿歌韵律有节奏,有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。 2、教师告诉幼儿儿歌的`名称,并且示范朗诵第二遍。 3、鼓励幼儿边念儿歌边拍手表示儿歌的节奏,感受儿歌的韵律美。 4、师:朗诵这首儿歌,小朋友发现了什么特别的地方了吗?(念到了许许多多的瓜) 5、教师和幼儿一起念2-3遍。 6、请幼儿分组拍手再次朗诵儿歌。教师指着瓜的图片引导幼儿念儿歌。 四、激发幼儿改变儿歌的最后一句。 1、如果你是那个小娃娃,你买了那么多瓜后,会怎么做?你想送给谁? (教师尽量给幼儿时间让他们去想,去说) 2、鼓励幼儿大胆地改变儿歌的最后一句,如:“买回家,送给好妈妈”等。 五、结束游戏:跟着小娃娃走。 师:今天我们和小娃娃买了这么多瓜,好开心啊。让我们和小娃娃一起拍手排队出去做游戏吧。老师和小朋友们念“买了冬瓜和西瓜,甜瓜南瓜小黄瓜,苦瓜木瓜哈密瓜”,教师出示瓜的完整图片,最后幼儿一起排队出去活动。 附儿歌:《瓜娃娃》 小娃娃,去买瓜。 买了冬瓜和西瓜, 甜瓜南瓜小黄瓜, 苦瓜木瓜哈密瓜。 买回家,装满一箩筐。 小班教案好娃娃3目标 1.感受儿歌的韵律美。 2.能有节奏地念儿歌,正确发音gua。 3.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子对儿歌的兴趣。 4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。 准备 1.娃娃木偶一个。 2.图片。 过程 1.观看木偶表演。 娃娃去买瓜,想买什么瓜? 出示挂图,引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。 教师边操作木偶,边有节奏地朗诵。 2.学习儿歌。 教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。 告诉幼儿儿歌的名称,教师再次完整朗诵。 鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏,感受儿歌的韵律美。 朗诵这首儿歌,你发现有什么特别的地方吗? (有很多瓜) 如果你是那个小娃娃,你买了那么多瓜后,会怎么做? 鼓励幼儿改编儿歌的最后一句,如“买回家,送给好妈妈”等。 附:瓜娃娃 小娃娃,去买瓜。 买了冬瓜和西瓜。 甜瓜南瓜小黄瓜。 苦瓜菜瓜哈密瓜。 买回家,装满一箩筐。 教学反思: 《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动,儿歌富有节奏感,读起来朗朗上口,学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的。通过朗诵儿歌、配合相应的肢体动作等形式,丰富了幼儿对一些常见瓜类的认识,也激发了他们爱吃瓜果蔬菜的情感。 小班教案好娃娃4活动目标: 1.掌握袜子的特征,给袜子配对。 2.学习穿袜子的方法,提高幼儿的生活自理能力。 3.培养幼儿良好的卫生习惯。 活动准备: 1.每人一双袜子 2.录音机,磁带 3.筷子一双、手套一双 活动过程: (一)观察袜子的特征。 1.儿歌游戏,引出活动。 2.老师出示袜子请幼儿观察(颜色、图案)。 3.小朋友拿出袜子,说说自己手里的袜子的特征。(与同伴交流) 4.区分袜口、袜跟、袜头。 (二)尝试活动。自己找袜子配对,积累经验。 我们的脚宝宝有两个,可袜子娃娃只有一个,原来另一个藏起来了,请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友。(自由寻找、配对) (三)交流讨论,了解一双的概念。 1.讨论:你找到的两只袜子一样吗? 2.如果颜色、图案都一样,还要比比大小、。介绍比大小的方法:两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头,放在一起比一比。 (四)自我纠正,巩固知识和经验。 1.两只袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的,这样才是一双袜子。请你自己比一比,如果错了,重新去找一找。(自己纠正) 2.讨论:生活中还有什么也是一双的。 (五)学穿袜子,提高自理能力。 1.现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。(示范穿袜子的正确方法:袜跟朝下张开口,小脚匝匝往里伸,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟,轻轻一拉穿好了) 2.小朋友练习自己穿袜子,老师指导。 (六)简短谈话。懂得要天天洗脚换袜子,自己穿袜子。 活动结束: 小朋友一起听儿歌。 小班教案好娃娃5导读:教师来到她们中间一起游戏,突然发现来这里的跟昨天一样,都是女孩子,于是说了句:“怎么都是妈妈在家?爸爸哪儿去了?” [游戏背景] 娃娃家、餐具、桌椅、奶瓶等。 教师来到她们中间一起游戏,突然发现来这里的跟昨天一样,都是女孩子,于是说了句:“怎么都是妈妈在家?爸爸哪儿去了?” 教师感到很奇怪,每天都有几个爸爸来娃娃家争着做饭,这两天为什么没有了?教师四下搜寻了一下平日常在娃娃家出现的身影。 教师见状,于是说道:“咱们娃娃家的爸爸都上工地上班来了!” 教师:“晚上下班回家吃饭,娃娃妈妈做了好多的好吃的,等着你们呢!” 教师请助理上厨房要了一些蔬菜和面,投放到娃娃家,与娃娃一起做饭包饺子。 [幼儿游戏表现] 早餐后,几个女孩子来到了娃娃家,她们有的开始抱着娃娃喂奶;有的在做饭。 “今天没人当爸爸,都是妈妈。”孩子们听到老师的问话,一边玩一边解释着说。 美工区、图书区都没有他们的身影,教师走进里屋一看,真齐,都在建筑区内!各自带着用红、绿、黄、蓝颜色方便面盒做的工程帽,正在搭建筑哩。 孩子们说:“我们是建筑工人,盖大楼哩!” 建筑区里的幼儿说:“那好吧。” 不一会儿,有几位幼儿从建筑区下班回到小家里,一边帮助妈妈包饺子,一边又充当爸爸的角色,问家里还有什么事。饺子煮熟了,晓勇还像模像样地争着喂娃娃呢! [游戏目标与幼儿发展分析] 小班幼儿喜欢娃娃家。娃娃出现孩子们共抢一个玩具的现象,一个班一个娃娃家、一个娃娃往往不能满足孩子们的需要。 男孩子不愿到娃娃家来玩了,是因为可操作的玩具太少了。简单的游戏材料,每天重复单一的动作,幼儿觉得很枯燥。当有一种能引起兴奋的物品出现后,他们立刻被吸引。 由此看来。为幼儿投放的玩具材料操作性应很强,适当、适时地为区域进行投放,否则既不能满足幼儿的发展需要。又使幼儿失去了游戏兴趣。 |
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