标题 | 大班综合:乐游石刻园 |
范文 | 大班综合:乐游石刻园 目标: 1、学会看地图中的标记,学用“先经过……再经过……最后到了……”的句式说路线。 2、在活动中学会自己画路线图,根据路线说出旅游的线路。 3、在操作中使用自己设计旅游路线,大胆尝试介绍自己的新路线。 准备: 1、对周边标志性地点熟悉,认识一些简单标记。 2、熟练操作平板电脑设计新路线(视情况而定,电脑改成纸质操作材料)。 过程: 一、导入 1、师:周末的时候,我出去玩了,玩得很开心,想知道我去的哪里吗?(幼儿:想)这是我昨天去的地方。(点击播放石刻园的视频) 2、师:你去过石刻园吗?怎么去的?经过了哪些地方?当我们不知道路怎么走的时候,可以看什么?(幼儿:地图) 3、师:地图上还有什么?(幼儿:标记)地图上每一个标记代表一个地方。这是哪里?(幼儿一一说出,教师介绍地图上的地点。) 4、师:石刻园最近在招募临时指路员,帮助那些不认识路的人指路,你们愿意尝试吗?(幼儿:愿意) 5、师:好,那我们就来试试吧! 二、说一说路线图 1、师:第一关:学会看地图。昨天我从幼儿园到天地石刻园,走的是什么路线呢? 2、观看课件动画,教师的头像沿着路线移动。 师:刚才我的路线是:先经过加油站,再经过泰山水库,最后到了石刻园。谁可以像我这样说一说。 (教师引导幼儿看着路线图说先经过……再经过……最后到了……) 三、画一画路线图 1、师:小朋友说的真好,你们已经过了第一关,下面是第二关,画路线。你能用笔将刚才的路线画出来吗?这样可以看的更清楚。(指导幼儿画路线图,引导幼儿边画边说路线图。我先经过……,再经过……,最后到了……) 2、师:那从幼儿园到石刻园还有别的路线吗?请一名幼儿画出新的路线。 3、请其他幼儿来说一说新的路线图。 四、看路线条说路线 1、师:过了第二关,最后一关,第三关:箭头指示图。用箭头来表示路线。看老师制作了路线条,我们挑战一下,你可以说出我经过了哪些地方了吗? 2、幼儿直接说出路线图。 五、设计路线图 1、师:恭喜你们都顺利过关,成为一名指路员了。瞧!一些外国来的小客人来丹阳了,你作为指路员,你想带他们去哪儿玩呢? 2、师:在旁边的桌子上,每个小朋友有一份地图操作材料,请在地图下面的方框里摆上你经过的地方,设计一条箭头指示路线图,设计好以后去后面的客人老师那里,讲给他们听一听。 3、幼儿自己设计路线图(每个幼儿人手一部平板电脑) 4、幼儿向现场老师介绍路线。 |
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