标题 | 中班主题活动方案 |
范文 | 中班主题活动方案精选15篇 为了确保事情或工作扎实开展,时常需要预先开展方案准备工作,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么问题来了,方案应该怎么写?下面是小编收集整理的中班主题活动方案,欢迎大家分享。 中班主题活动方案1一、区域活动设计分析: 在秋景迷人的季节里,为了让孩子们运用自己的感观发现秋天是多姿多彩的,为了让其感知美丽,丰富的色彩在那里。我们为幼儿提供了五彩斑斓的活动区域,然他们在色彩得失竭力玩玩色彩游戏,坐坐彩色花球……在这些有趣的活动中,让幼儿构建着自己的语言、空间、数理、交际等。 二、区域活动发展目标: 美工区:1、能以自己喜欢的方式运用各种颜料、树叶,进行美术创造活动。 2、对颜色产生兴趣,能用拓印、剪贴、添色等方法制作美术作品,萌发大胆创造的欲望 科学区:1、感知秋天许多树叶发生了变化,了解它们的颜色、形状和大小。 2、对色彩的变化产生兴趣,能发现两种颜色混合后产生新变化。 3、在种植过程中,持续观察养殖过程中的变化。 益智区:1、能够将各种形状、色彩的磁力片按照自己的想象进行拼图。 2、会按颜色的特征进行排序和设计序列。 3、发展观察力、比较力和创造力。 语言区:1、能够根据水果图片自编简单的水果谜语。 2、发展语言表达能力和动手能力。 表演区:1、能够大胆想象,进行分角色故事表演。 区域活动名称区域活动材料区域活动指导 美工区百果树树叶、水果、颜料、彩色纸、双面胶、一棵书、剪刀、抹布幼儿通过撕纸、叠纸、拓印等制作树和拓印画和秋天的水果。然后将制作好的'树叶、水果贴到树上 百花园铅画纸、各色皱纸、手工纸、颜料、抹布、浆糊、木棍、装有沙子的纸盒让幼儿用拼摆、添画、折叠等方法,制作彩色花。然后将制作好的花粘到木棍上,插进百花园(装有沙子的盒子)里。 树叶变变变干净、平整的各种各样的树叶,颜料、毛笔、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等工具材料让幼儿将树叶拼拼贴贴说说书也可以变成什么,指导幼儿树叶拓印画。引导幼儿发现可以通过添画可以使树叶变成其它东西。 区域活动名称区域活动材料区域活动指导 益智区彩色拼图彩色磁力七巧板、各种形状的彩色磁力块若干小学生作文,磁力板若干块让幼儿利用彩色七巧板和磁力块玩拼图游戏。 颜色小分队彩色小木珠若干、塑料绳若干 1、用彩色的小木珠串成彩色项链(可以要求幼儿按颜色分类串,如先串一种颜色,再串另一种颜色,以此类推) 2、可用白色纸条,彩色图片作衣边,装饰自己的衣服(让幼儿说说衣边或项链的颜色序列)。 中班主题活动方案2活动内容: 制作活动——纸浆玩具 活动目的: 1、通过制作活动,了解纸浆的制作过程及纸的再利用性。 2、鼓励幼儿大胆实践,培养幼儿动手能力、创造能力。 3、懂得要节约纸资源。 活动过程: 1、出示纸浆玩具,引起幼儿的兴趣。 2、展示制作材料,简单介绍制作过程。 3、幼儿分几组活动。 (1)、撕、泡报纸。 (2)、搓报纸。 (3)、做成纸浆。 (4)、制作纸浆玩具 观察记录: 活动中,幼儿是分组进行的,一组幼儿撕报纸,一组幼儿把撕好的报纸泡在水里,再一组幼儿就把浸透水的报纸撕碎。幼儿的积极性打到了极点,大家分工明确,干得不亦乐乎。 在操作中,幼儿的进度快慢不一,孩子们自己也发现了。 静如说:“看,我们撕得多快,你们搓得真慢。” “纸容易撕碎,但是纸不容易搓碎。”雅辉说。 “老师说,要搓的碎才行,这样做出得纸浆玩具才好看。你们不用撕的很碎,因为我们还要搓呢!” 这时,我引导幼儿看一看、试一试,是否报纸让水泡得越透越容易撕碎,孩子们经过比较发现了规律,干得更起劲了。 幼儿在制作纸浆玩具时,充分发挥了创造力,有的做成了各种水果,有的`做成了花篮,还有的做成了小熊等等。 活动反思: 在这次活动中,幼儿的兴趣很浓厚,参与的积极性也很高,了解了制作纸浆的过程,看到了自己的劳动成果,孩子们获得了成功感,能力得到了发展。 通过活动我体会到,只有让幼儿真正去动手实践、操作,他们对获得的经验才能感兴趣,而教师此时是他们的支持者、合作者,应抓住时机,注重观察,捕捉到幼儿瞬间的问题,并帮助幼儿解决问题,使其得到满意的答案。 活动总反思: “纸”的主题探究活动进行了两周的时间,在整个活动过程中,我从孩子们身上学到了很多东西,我对生成课程中教 师的角色定位,也有了更深刻的体会: 一、 鼓励幼儿在生活中寻找、发现,做幼儿与生活的牵线者。 “幼儿是在生活中成长、在生活中学习的,生成课程的内容来源于幼儿的实际生活,组织实施也是在生活中得以实现的。所以,教师要鼓励幼儿在生活中大胆地寻找、发现与主题有关的资料,要作为幼儿与生活的牵线者,让他们与生活中的人、事、物联系在一起,从而获得知识,与人交流、合作、分享等等。 二、 鼓励幼儿主动探索、做活动材料的提供者、活动的观察者、支持者。 生成课程的价值就在于充分发挥幼儿的主动性,让他们在满足内在兴趣、需求的基础上,自主地探究某一问题,从而达到自我建构、自我完善的境界。为此,教师应为幼儿提供丰富的可操作性材料,能使幼儿通过自己的活动得以发展。在幼儿活动中,教师要善于观察,懂得他们的兴趣和需要,当他们刚萌生一种很好的想法时,教师就要像放大一张照片一样把它放大。 三、 鼓励幼儿大胆动手操作,大胆实践,做幼儿活动的参与者、帮助者、引导者。 没有自由,就没有创造。“什么是对的,什么是错的”“应该怎样,不应该怎样”,这些想法在幼儿的头脑中原本是没有的,若成人不横加管束,他们会自由思维,自如地运用材料,自动调节自己的行为,从而使自身得到最大程度的发展。所以,教师在活动中应给孩子更多的机会和空间去探索、操作、实践,而教师的角色应定位于支持者、帮助者、引导者上。 中班主题活动方案3一、主题说明:幼儿升入中班,由幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了小哥哥、小姐姐,新的活动室、新的小朋友,让他们感到新鲜、好奇。本主题通过“我的新班”、“我的老师”、“我的好朋友”、“我长大了”等系列活动,在看看、说说、做做等活动中,让幼儿学会发现自己及周围的变化,尝试体会自我服务和为集体服务的乐趣,增强自信心,体验成长的快乐,萌发初步的责任意识,感受升班带来的自豪和喜悦。 在本主题开展过程中正逢教师节,我们还设计了相应的教育活动,通过幼儿与老师的共同游戏,进一步增强师幼之间的感情,培养幼儿尊重老师、热爱老师的情感。 二、主题环境创设 1、收集有关中秋节、月饼、月亮变化的'图片张贴在室内环境中,供幼儿交流欣赏。 2、美工区提供各种材质的纸、胶水、剪刀等材料,让幼儿制作各种各样的月饼。 3、在教室一角展示教室教幼儿学习的图片,传递师友情。 4、体验自己长大的喜悦心情,引导幼儿自己的事情自己做,布置“我长大了”墙饰,将幼儿小时候、现在的照片对比贴上,让幼儿观察体验自己长大了。 三、家园共育 1、引导幼儿在家里养成物归原处的习惯。 2、在生活中注意提醒幼儿寻找、观察各种标志,如厕所标志、男女标志、轻拿轻放标志等,随时提醒幼儿物归原处。 3、请家长引导幼儿观察、了解老师的工作内容,知道老师工作的辛苦,产生热爱老师的情感。 4、鼓励幼儿回家学做小老师,喜欢与大人沟通在幼儿园的所见所闻。 5、在家里鼓励幼儿自己的事情自己做,产生长大了的自豪感。 6、为幼儿提供与年龄小的同伴相处的机会,启发幼儿主动为弟弟妹妹做些力所能及的事情。 7、鼓励幼儿在家时用筷子进餐。通过本主题的学习,希望小朋友成为小弟弟小妹妹的榜样! 四、活动内容 1、高结构活动 《漂亮的新家》《三项长短比较》《鹰抓兔》《布置新家》 《中秋月儿圆》《各种各样的月饼》《爷爷为我打月饼》《画月饼》 《老师本领大》《我给老师画张相》 2、低结构活动 《认识新朋友》《看谁夹得多》《图形拼摆》《我来当老师》《漂亮的我》《好娃娃》《做月饼》《建造小动物的家》 3、运动活动 学做解放军、找家、鹰抓兔、老鼠过街 分散提供篮球、飞碟、沙包、尾巴等,重点是篮球的多样玩法。 4、生活活动 (1)、引导幼儿养成良好的卫生习惯,知道大小便时要主动去卫生间。 (2)、鼓励幼儿在老师的帮助下学习整理被褥。 (3)、培养幼儿的自我意识,来园、离园时提醒幼儿自己穿脱外套、鞋子、袜子,家长在家加强练习。(东营区实验幼儿园 王昆) 中班主题活动方案4设计意图: 春风年年吹,风筝翩翩飞。风筝,作为我国流传最广的民间玩具,至今依然十分受欢迎,它以其美丽的色彩和飘逸翻飞的动态美,吸引着各个年龄阶段的孩子。在阳光明媚的春日,带着孩子来到开阔的场地放风筝,既为他们提供了直接感知风筝静态美(色彩)与动态美(飞舞)的机会,也激发了幼儿的创设热情。 目标: 1、通过制作简易风筝,感受制作活动的乐趣。 2、发挥想象,创造性地设计风筝图案。 3、体验放飞风筝的乐趣,获得成功的自豪感。 准备: 1、材料:塑料袋,各色彩纸,各色彩线,绳子。 2、工具:双面胶,剪刀。 过程: 一、谈话激发幼儿制作风筝的愿望。 1、小朋友,听说上次你们都去放风筝了, 风筝是你们自己制作,自己放飞的吗?你们想不想自己做只风筝去放呢? 请先告诉我,你们见过哪些风筝?(蝴蝶风筝、飞机风筝、脸谱风筝、老鹰风筝等)它们都是用什么材料制作的?(布风筝主要制作材料:轻便不进水的布、竹篾和线;纸风筝主要制作材料:牢固结实的纸、竹篾和糨糊等辅助材料。) 2、(出示塑料袋风筝)老师也做了一只风筝,你们看,它是用什么材料做的? 二、出示各种材料与工具,简单介绍制作方法。 1、这种特别的风筝需要一种很特殊的材料——塑料袋。 2、小朋友肯定要问了:塑料袋怎么能用来做风筝呢?别急!我们一起来解开这个谜。 第一步,构思 首先要想好我想做一只什么样的风筝,用什么材料制作比较合适。 第二步,选材 把自己需要的材料准备好,稍微多选一些,不要有遗漏。 第三步,实施 根据自己的.构思,充分运用各种材料,有个性地打扮塑料袋。 选择各色彩纸(主要步骤:画——剪——贴) 将需要图案画在对应的色卡纸上,剪下来,背面贴上双面胶,接着把塑料袋压平,选择适当的位置粘好。 选择各色彩线(主要步骤:定位——绕线——打结) 注意颜色的搭配。 第四步,完工 用绳子穿过袋子两只耳朵打结固定,注意打结时不能扎紧袋口! 这样,一只可爱的塑料袋风筝就完工了。 三、幼儿尝试操作。 1、师提醒幼儿要先想好再开始。 2、强调打结时不能扎紧袋口。 四、幼儿简单介绍自制的风筝。 五、放风筝 我们的风筝做得怎么样呀?你们快乐吗?接下来你们最想做的事情是什么呢? 现在老师宣布:带上我们的风筝,一起到小土坡上去,放飞到蓝天上,把我们的快乐告诉太阳公公告诉云宝宝吧! 中班主题活动方案5活动目标: 1、了解我们的祖国,认识国旗、学唱国歌,了解升旗仪式。 2、知道自己是中国人,萌发热爱祖国的情感。 活动准备: 1、视频:升旗仪式。 2、图片:五星红旗。 活动过程: 一、观看“升旗仪式” 1、提问:你在哪里看到过升旗仪式? 2、幼儿观看“升旗仪式”的视频。 提问: 1)你看到了什么?哪些人在进行升旗仪式?升旗时人们是怎样的?(引导幼儿用不同的语句来形容) 2)为什么升国旗时人们一动也不动? 小结:升旗是很庄严的事情,为了表示尊重国旗,是不能动的。 二、观看视频 1、提问:当我们看到国旗在飘扬时,你的心情怎么样? 2、提问:什么时刻可以看到五星红旗? 小结:在xx广场上飘扬的五星红旗、中国地质勘察队在南极升起的五星红旗、运动员身上裹住的五星红旗等。 3、你觉得自己可以怎样为国争光? 三、辨认国旗 1、提问:这几面国旗中哪面国旗是正确的? 小结:我们的国旗是五星红旗,左上角有五颗黄色五角星的红色旗帜,其中四颗小五角星围绕在一颗大五角星。 2、出示正确的五星红旗。 一、活动目标: 1、引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的.情感。 2、让幼儿知道十月一日是国庆节,初步了解国庆节来历 3、鼓励幼儿用多种方式表达对祖国的了解和感情。 二、活动准备: 1、在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。 2、家长和幼儿一起学习红歌《歌唱祖国》 3、准备幼儿的绘画工具和材料。 4、给幼儿化好妆,提升节日氛围。 5、小旗子幼儿人手两只。 三、活动过程: (一)开始部分:园长妈妈致辞 (二)第二部分:唱响红歌迎国庆 中班组三个班家长、幼儿和教师一起合唱红歌《歌唱祖国》,通过唱红歌共同迎国庆。 (三)第三部分:百米画卷迎国庆 1、主题:我的中国心 2、幼儿及家长共同创作,并在红心中签名。 3、对小朋友的画进行点评。并挂在围墙上。 (四)活动结束 在这节活动中家长和孩子们通过唱红歌及绘画等,知道了十月一日是国庆节,是祖国妈妈的节日,萌发了热爱祖国的情感。 中班主题活动方案6主题名称《来来往往的车》 活动一:省力的轮子(科学) (一)活动目标: 1、使幼儿知道轮子是圆形的,可由各种材料制成,它会滚动。 2、使幼儿注意观察轮子在社会生活中的应用。 3、培养幼儿思考与探索问题的兴趣。 (二)活动准备: 1、一筐带有轮子的汽车玩具以及长方形、正方形、三角形的积木各一块。 2、一辆小推车,一件重物。 3、幼儿操作材料画面“请你添上轮子”。 三)活动过程: 1、激发幼儿探索轮子的兴趣。 请幼儿玩玩筐子里的各种玩具,并启发幼儿说说发现了什么。(轮子会滚,长方形、正方形、三角形积木不会滚。) 2、引导幼儿观察轮子。 讨论:轮子是什么样的?为什么轮子是圆的?如果用正方形、长方形三角形做轮子会怎样? 你见过什么样的轮子?是什么样的?用什么材料做成?(橡胶做的各种汽车轮子,木头做的小推车轮子等。) 轮子有大小,中间有空的'、有实的,有的是橡胶做的,论证有各种各样的,但他们有一的地方。(都是圆的) 3、引导幼儿进一步探索轮子的作用。 用推车做实验,让幼儿知道轮子能省力。 4、引导幼儿讲述轮子的应用,扩展幼儿的知识。 活动延伸: 幼儿补画轮子。 活动二:探索实验—开车(科学) 活动目标: 1、尝试用比较的方法将小汽车放在不同高度的斜坡上开动,感知其速度的不同。 2、体验与同伴合作实验的乐趣。 活动准备:1、将半数幼儿分成5组,每组3人。 2、坡度不同的跑道各5组,相同的小汽车10辆,每组2辆,分别标有1、2字样。 3、实验记录表每3人一张,全班实验总统计表一张。 活动过程: 一、猜猜谁快谁慢 ——出示两条不同高度的斜坡,斜坡上分别发放1号小车和2号小车,请幼儿猜猜哪辆车开得快。 ——出示记录表,告诉幼儿“?”代表猜测结果,“”代表实验的结果。1、2是两辆小车的代号。请幼儿将自己的猜测记录下来。在认为跑得快的小车代号下打上“”,在认为慢的小车代号下打上“○”。 二、实验操作——试试谁快谁慢 ——幼儿3人合作,将两辆小车分别从不同高度的斜坡上开下,观察谁快谁慢,并作记录。 ——交流实验结果,教师在全班统计表中记录幼儿的实验结果,并说说实验结果与猜测结果是否一致。 中班主题活动方案7【设计意图】 儿童对周围的世界充满着强烈的好奇心,当他们对一件事物产生兴趣的时候,就会很投入地去探究,但同时也是比较盲目的。如何把握幼儿的兴趣,引导幼儿向更广泛、深入的层次发展,是老师教学活动设计中很值得重视的问题。玩贴纸就是根据大班孩子的特点,在出现贴纸热后所设计的一个活动。 【活动目标】 1.认识贴纸的特点和作用,引导幼儿合理有效地利用贴纸。 2.培养幼儿想像力和创造力,引导幼儿自己尝试创作贴纸。 3.帮助幼儿树立正确的消费观。 【活动准备】 故事图画与字卡,各种贴纸及各种美工材料与工具。 【活动过程】 1.布置贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸根据其不同的材料和图案进行分类,并利用区域活动时间,师生共同布置贴纸展览。 2.观察欣赏:参观贴纸展览,引导幼儿观察各种贴纸的特征。 师:这里有各种各样的贴纸及贴纸照片,你们看看,贴纸应该贴在哪里?有什么作用?(教师留出充分的时间,让幼儿进行自由观察和讨论。 3.交流讨论:分组观察后,让幼儿讲述贴纸的特征。教师帮助幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用。 师:你看到的贴纸是用什么做的?它的图案有什么特点? 教师帮助幼儿了解:贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做的……图案丰富多彩,有对称的、有不对称的、有民间艺术的、有卡通的.、有线条的…… 师:你在哪里看到过贴纸?贴在这些地方有什么作用?选一种你喜欢的贴纸,你想用它做什么?为什么? 教师帮助幼儿了解:贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、标志来用;贴在家具、电器、手机上可以用来装饰;贴纸还可以作为礼物送给小朋友等等。 教师将幼儿的谈话内容,以海报的形式记录下来,并张贴在主题墙面上。 【活动延伸】 设立“请来帮帮我一专栏,记录幼儿提出的关于贴纸的各种问题。引导幼儿探索问题、发现问题,启发幼儿相互帮助,齐心协力解决问题。 中班主题活动方案8活动时间:20xx年5月11日(15点30分) 活动地点:中一班教室 参加对象:中一班的幼儿与妈妈 一、活动目的 1、培养幼儿在集体中大胆表现对妈妈的爱。 2、通过游戏,让妈妈感受到宝贝对妈妈的爱,增加妈妈与孩子之间的深厚感情。 3、妈妈能在宝贝面前树立好榜样,在集体中展现自己的才艺。鼓励幼儿也要向妈妈一样勇于表现自己的长处。 二、活动准备 1、提前三天通知家长做好相应的准备。 2、妈妈们最拿手的本领,如手工、图画等。 3、妈妈自己准备的'舞蹈、歌曲、故事等。 4、水果或零食。 5、照相机。 三、活动流程 (一)亲子互动 1、全体幼儿为妈妈们表演《我的好妈妈》。 2、歌曲唱到“妈妈妈妈快坐下”时,幼儿跑到妈妈身边请妈妈坐下,然后根据歌词对妈妈做出相应的动作。 3、全体幼儿一起对妈妈说:妈妈,我爱您! (二)展示妈妈的作品。 请各位妈妈分别介绍自己制作的作品,包括作品的名称、材料、用途等。 (三)我爱我的好妈妈 1、请幼儿在集体面前介绍自己的妈妈。如:妈妈的姓名、年龄、属相、爱好等。 2、为妈妈表演一个节目,并祝贺妈妈母亲节快乐! (四)才艺展示 1、请妈妈们在集体面前进行才艺表演。 2、才艺展示完后,请宝贝们给妈妈一个吻。 (五)律动 大家一演唱《幸福拍手歌》,并作出相应的动作。 (六)晚餐 晚餐结束后,妈妈就可以带着孩子离开了。 (七)活动结束 附:从第二环节到第四环节,等待表演的幼儿与妈妈可以一边观看节目一边吃水果和零食。 中班主题活动方案9一、指导思想 为迎接第37个教师节的来临,XX幼儿园的全体教职工们举办第37个教师节的庆祝活动,主要以不同形式向全体较职工表示节日的祝贺,使教职工之间的关系更加融洽。现制定实施方案如下: 二、活动目标 1、通过开展多种形式的系列庆祝活动,增进教师们之间的情感。 2、借助节日机会,进一步促进教职工的凝聚力。 3、提高教职工的职业道德思想,开展一次有意义的公益活动。 三、活动准备 1、“互敬互爱”活动,负责人:田智敏。 2、“心系开幼”公益活动,负责人:邱文红。 3、“诉说心声”教师座谈会活动,负责人:年级组长XXX。 4、教师节活动新闻、拍照,负责人:XXX、XXX。 四、参加对象 XXX幼儿园全体教职工 五、活动时间 20xx年9月10日教师节前后 六、活动内容 第一项活动:开展“互敬互爱”活动,以园长为首,组织教师、保育员和后勤工作人员,在教师节期间,举行“张张贺卡传真情、句句祝福暖人心”的真情问候活动,让教职工之间的友情在这里释放,为自己崇高的幼儿教育事业喝彩。 第二项活动:开展“心系开幼”我为蔚斗新园所添彩的公益活动,组织全体教职工通过自己的双手来美化和打扮新园所,从而激发教职工的爱岗敬业、无私奉献的精神。 第三项活动:开展“诉说心声”的'教师座谈会活动。XX幼儿园全体教职工一起喝茶聊天,买一些零食在幼儿园进行座谈。首先、让本学期新加入的教师进行自我介绍与才艺展示。其次,让全体教师在轻松愉悦的氛围中,边吃边自由畅谈、诉说心声,增进教师之间的情感交流,促进下一步工作的有效开展。 七、活动经费 以班级为单位确定数额,一个班级100元,共7个班级700元。 备注:所有经费开支需要有正规发票,消费后的发票到工会报销。 中班主题活动方案10设计意图: 中班幼儿对自己生活的地方、住的小区已有了一定的认识,就产生了想了解同伴居住环境的愿望。随着主题“我的家乡’’的开展,幼儿通过看家乡、说家乡、夸家乡等系列活动,产生了自己是安吉人的自豪感。幼儿对自己身边的事比较感兴趣,通过与父母一起去自己生活的小区、街道、公园等地方看看、玩玩、画画,从父母、老师身边了解有关安吉的历史、人文等知识,丰富相关的谈话内容,使幼儿有想说、敢说的愿望。 活动目标: 1.帮助幼儿学习用简短的语句说出自己居住的小区名称。 2.要求幼儿学会安静地倾听别人的谈话、了解别人的谈话内容,培养有意识的倾听能力。 3.鼓励幼儿能大方地在集体面前表达自己的意见。 活动准备: 1.多媒体:有关城市小区、街道、生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园等图片。 2.幼儿在父母的帮助下了解自己居住小区的名称,小区的一些主要景色。 3.介绍小区的图画(幼儿照片或自己画的图)。 重难点:能用简短的'语句说出自己的感受。 活动过程: 一、创设谈话情景,引出谈话话题 1.出示安吉地图:看!这是什么?(一张地图) 这是哪个地方的地图?(安吉地图) 我们住的地方叫“安吉”(指出地图中的安吉)。 你住在安吉的哪个小区?(让幼儿说出自己居住小区的名称,最好能说出几幢几单元几号。) 2.老师小结:我们居住的地方叫安吉,有许多的小区:汇丰花园,新嘉园,芬芳小区,桃园新村,宁馨花园,市民中心……我们住的地方很美,我爱我家! (活动前幼儿已经在区域活动中了解了安吉地图,为幼儿在本次活动中寻找自己居住的地方提供了保障,幼儿因此能大胆地进行介绍。有多名幼儿在地图上找到了自己住的小区。) 二、引导幼儿围绕居住地进行谈话 1.提问:你家周围有哪些好玩、好看的地方?(提示:汇丰花园的旁边有哪些好玩的地方,如生态广场……) 2.请你介绍给大家。(生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园……) 3.你最喜欢到什么地方玩,你用什么方法把这些好玩的地方告诉大家呢? (拍照,画下来。) (幼儿回答时语言丰富、声音响亮,因为他们对自己的家很熟悉,又通过与父母的交流知道了许多居住地周围的环境,所以与老师的互动、同伴的互动积极。) 三、讨论:主题墙的布置 出示收集并已制作的居住小区图片让幼儿谈论。 师:昨天我们小朋友已经回家画了自己居住的地方,我们怎么将你的家介绍给同伴?(布置“我居住的地方”。) 怎么来布置“我爱家乡”的主题墙呢?(提示:上一次的主题“我爱妈妈”,小朋友用不同的方法如:爱心,心愿卡,画妈妈等表达了自己的感受o) (通过集体讨论、个别交流等方式让幼儿大胆表述,鼓励幼儿积极参与到主题墙的创设中,发挥幼儿的主体作用,使幼儿与环境、幼儿与老师产生积极的互动。) 四、延伸活动 回活动室,师幼共同布置主题墙。 中班主题活动方案11活动设计背景 针对孩子近视程度的低龄化,并且人数在增多的这个现象,有必要让幼儿明白保护眼睛的重要性,同时学到一些简单的保护眼睛的知识。幼儿是祖国的未来,他们通过眼睛观察和感知这个世界,所以我设计了此次活动,希望通过这次活动让幼儿了解到从小保护眼睛的重要性。 活动目标 1、引导幼儿在活动中体验眼睛的重要性。 2、通过活动使幼儿喜欢用眼睛去发现问题。 3、在感知与发现中提高幼儿的观察能力。 教学重点、难点 重点:运用游戏导入眼睛的发现活动。 难点:感受眼睛的重要,知道保护眼睛。 活动准备 1、图片 2、眼罩 3、音乐光盘 4、毛绒玩具 5、魔盒 活动过程 开始部分: 歌表演《眼睛在哪里》组织幼儿进入场地 基本部分 一、运用游戏游戏导入眼睛的发现的活动。 1、玩“捉迷藏”,方法:幼儿藏,教师捉;教师藏,幼儿捉。 2、引言导入:刚才我们玩游戏时,小朋友是用什么发现我的?(眼睛) 二、导入幼儿通过蒙眼睛的感受,了解眼睛的重要性。 1、请幼儿带上眼罩,并说出感觉怎么样?(黑黑的,看不见) 2、听教师口令向前走,向后走,请幼儿说出感觉如何?(害怕 不敢 撞到人) 3、教师出示毛绒玩具,请幼儿用手触摸,并猜猜是什么? 4、摘下眼罩,请幼儿说说自己的.感受。(亮了,能看见了) 5、引导幼儿区分蒙上眼睛触摸物体和用眼睛看物体的不同感受。 三、以游戏的形式进行图片配对活动,让幼儿在感知和发现中提高观能力。 1、幼儿在魔盒中摸取图片,并观察猜测图片内容是什么。 2、在(找朋友)的音乐声中幼儿进行配对游戏,并将图片找到贴绒板上。 四、教育幼儿感受眼睛的重要,要懂得保护眼睛。 1、我们的眼睛能帮我们做这么事,我们应该怎样对待眼睛? 2、做眼保健操。 结束部分 引导幼儿观察周围环境,扩展幼儿发现范围,自然结束活动。 教学反思:此次活动,氛围很好,也许活动内容是自己很熟悉的所以幼儿都能够积极回答问题,与老师互相配合完成此次活动,但也有很多不足之处,如找图形配对时秩序有些乱,因为教师没有交代好规则希望下次活动能做的更好。 中班主题活动方案12一、主题名称:我住的地方 二、主题来源和设计思路 进入十月,班里幼儿经常和我聊起这样的话题:“妈妈昨天带我去买衣服,让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师,为什么马路上要有那么多红绿灯,我爸爸开车一会儿停,一会儿停,开也开不快。”……显然,幼儿与父母一起外出时,会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法,这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。 对于中班幼儿而言,正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段,其有意性行为开始发展,游戏活动中的表征水平逐步提高:愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装、拆卸、制作和绘画,学习欲望高涨;喜欢与同伴交往,能够体会成功的快乐。总之,幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的.生活能力和思维水平,为其广泛接触周边生活,积累生活经验,并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。 因此,我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口,根据整合相关教材中的主题形成了新的主题:“我住的地方”。我们试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动,让幼儿在游戏性学习中,模拟并再现现实生活场景,增进幼儿对社会环境的了解和理解,激发幼儿对未知世界的探究兴趣,萌生热爱生活的情感。 三、主题目标 1、能够用简单的方法,初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响,对周边生活环境产生亲近感。 2、愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画,激发想象力,体验成功的快乐。 3、学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。 四、主题网络 五、教育活动方案 中班主题活动方案13活动目的: 为进一步加强学生的思想道德教育,弘扬中华民族孝敬父母的传统美德,在20xx年母亲节(5月8日)来临之际,我班将开展以感恩母亲为主题的教育活动,旨在通过此次活动,对幼儿进行养成教育的培养,让幼儿懂得在自己的成长过程中母亲的艰辛;让幼儿理解母亲、关心母亲、热爱母亲,学会感恩,珍惜亲情。 活动主题: 感恩母亲,快乐亲情。 活动时间: 5月6日下午 活动地点: 大四班教室 活动内容: 一、全体幼儿一起对妈妈说一句祝福的.话 妈妈您辛苦了,我永远爱您。 二、亲子游戏 “妈妈,放心跟我走” 游戏规则:起点妈妈蒙上自己的眼睛跟自己的宝宝一起准备游戏。听到“开始”指令后,宝宝搀扶着自己的妈妈走向终点,游戏过程中。宝宝要提醒妈妈抬高脚或低头跨过障碍物,继续向前。到终点后,请妈妈坐在椅子上,帮妈妈捶捶背,完成后结束游戏。教师总结:漫漫人生路,无论遇到什么困难,我们都要和妈妈一起面对,无论有多漫长,我们都会和妈妈一起走过。 三、全体幼儿为妈妈献唱歌曲 《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》 妈妈和幼儿拥抱三分钟(在歌曲中进行)结束活动。 四、活动延伸 1、“以妈妈的一天”为主题,让幼儿观察妈妈一天的活动,来园后分享给老师和同学。 2、记住妈妈的名字和生日。 活动结束:祝所有的妈妈,母亲节快乐。 中班主题活动方案14中班:主题活动《冬天》 目标:感知冬季的季节特征 活动(一)观察:冬天的花草树木 目标:通过观察,用语言描述观察结果。 准备:(1)秋天观察花草树木的经验 (2)已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。 过程:教师带领幼儿一起观察、讨论冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同:树叶掉了,小草没了花谢了等。教师简单讲述其原因。 活动(二)绘画:冬天的树 目标:会用简单的线条画出树干、树枝。 准备:彩笔;白纸;观察树干、树枝的经验。 过程:导语:我们观察的冬天的树是什么样子的?(树叶掉了)我们给冬天的树画一张相片吧!教师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系,引导孩子回忆树枝 的位置,并进行绘画。 讲评:请幼儿讲解自己的画,从颜色、线条、形状等多方面评价幼儿作品。评价以肯定为主。 活动(三):与墙饰互动《冬天到》 目标: 1、能把自己理解的冬天表现出来。 2、喜欢装饰自己班的墙饰 过程: 1、讨论:怎样把《好朋友》的墙饰变成“冬天的墙饰”?(下雪、树叶该掉了……) 2、教师和幼儿一起摘下“朋友树”的叶子,经讨论,收集在蓝猫、淘气的箩筐里。 教师帮助幼儿把他们的'作品《冬天的树》粘贴在墙上。 教师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。 活动(四):谈话:冬天到了,你怎么知道? 过程:教师引导幼儿讲出,自己观察到的冬天的现象和自己在冬天的感受。 活动(五):教育活动:《天冷我不怕》 目标:通过活动培养幼儿不怕天冷的勇敢品质,及适应天气变化的能力。 大运动量的户外活动:《小白兔和大灰狼》、《狐狸捉小兔》、《老狼几点了》、《红绿灯》等。 过程:教师在游戏中充当主角、配角,激发幼儿参与游戏的积极性,指导幼儿掌握正确的跑、跳动作,并保障幼儿的安全(提醒幼儿在跑时和同伴离开一定距离) 。 故事:《天冷我不怕》、《不怕冷的红气球》、《北风爷爷你吹吧》 过程:1、利用图片,幼儿边看边回答问题。 2、欣赏故事,想一想:如果是你,你会怎么办? 活动(六):随机教育《雪》 目标:1、感知雪的特性 2、喜欢玩雪中游戏 过程:1、在下雪天,教师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪,感知雪的颜色,雪花形状及摸在手里、踩在脚下的感觉。 2、教师和幼儿一起在雪地中,堆雪人、打雪仗。 堆雪人》:教师和幼儿一起找工具堆雪人,幼儿寻找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品,并打扮雪人。 《打雪仗》:教师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人(如:墙上的大灰狼等),或和同伴、老师对砸。 活动(七):常识:《小动物怎样过冬》 目标:了解动物在寒冷的冬天是怎样过冬的? 他们的过冬方式与人有什么不同? 准备:《冬天的动物》图片、常识资料:动物过冬 过程: 1、引导幼儿观察图片,讲一讲它们在干什么?讲解“冬眠”的动物:熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。 2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料:图片、文字。将它们充实在《冬天到》墙饰中。 1、教师和幼儿再次讨论小动物怎样过冬。 中班主题活动方案15活动内容: 实验——纸的特性 活动目的: 1、通过实验,了解纸怕水、怕火、易撕碎等特性。共3页,当前第1页123 2、鼓励幼儿发现现象,喜欢提出问题。 活动过程: 1、讨论:如果纸遇到水(火)会变成什么样? 2、幼儿分组进行实验。 3、各组演示汇报实验的效果。 观察记录: 在讨论中,幼儿表现出的兴趣很浓厚,交流得也很热烈,纸易撕碎这个特性,大家已经达成了同时。幼儿也知道薄的纸容易碎,厚的纸要用很大的力气才能撕碎,但是对纸遇到水和火以后会变成什么样,答案并不统一。 心宇说:“纸遇到水就湿了,没法用了,遇到火就烧没了。” 盛豪说:“有的'纸就不怕水,上次我带来的信封被雨淋湿了,我用布擦一下,还能用。 “纸遇到火就变成黑色了,奶奶烧纸钱时我看见了”林洪说。 于是带着各种疑惑大家分成两组开始实验,我们准备了各种各样的纸(白纸、卡纸、报纸、卫生纸),供幼儿实验用。 幼儿在实验中发现,纸遇到水都会变湿,但是有的湿的慢,有的湿的快。我告诉幼儿这是因为有的纸吸水,有的纸不吸水。幼儿发现,纸遇到火都变成黑灰了。 在交流经验时,孩子们听得很投入,看得很认真。 活动反思: 通过活动,幼儿的观察力,实验能力提高了。我也发现,只要给幼儿提供了充分的探索空间,孩子们的发现是无穷的,他们想到的问题老师幼儿都想不到。所以教师应给予幼儿机会,让他们在探索中发现,去获得知识、积累经验,此时教师应是材料的提供者,活动的支持者和学习伙伴。幼儿只有在亲自实践中去探索去发现,才能对获得的知识掌握扎实。 |
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