标题 | 月亮的味道教案 |
范文 | 月亮的味道教案合集九篇 作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的月亮的味道教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 月亮的味道教案 篇1活动目标: 1. 感受故事内容的有趣,体验动物们齐心协力,成功“吃到”月亮后的快乐心情。 2. 喜欢阅读,能对故事内容展开想象。 活动准备: PPT、绘本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。 活动过程: 一、提问导入: 1. 每年中秋节晚上的月亮是怎样的? 2. (出示图书)老师这里有一本书,这本书的名字叫《月亮的味道》,如果真的能吃到天上的月亮,你们想象一下月亮可能是什么味道呢? 3. 让我们来听听故事里的动物是怎么想的。 二 、看PPT,听讲故事,理解作品 (老师边讲述故事边插问) 1. 请大家数一数画面上有几双眼睛?有几只小动物? 2. 小动物们都很着急,请你们帮帮它们,怎样才能够够到月亮? 3. 小鱼在想什么?你们认为它说得对吗? 4. 听了这个故事,你觉得哪里最有趣? 5. 小动物是用什么方法摘到月亮的? 三、完整欣赏,想象迁移 1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。(播放配乐故事) 2、如果让你们也来摘月亮,你们会想什么办法? 月亮的味道教案 篇2设计思路: “夜的故事总是充满魅力的!夜色下的月亮轻盈地跳着,游戏着,等到它累了、玩够了,动物们终于尝到了月亮的滋味,尝到了辛劳的回报!”多好的一个故事啊,忍不住当下就想和孩子们一起分享。为了让孩子们更好地融入故事的氛围中,我借用了“蒙氏数学”——“走线”这一环节,目的在于安定舒缓孩子们情绪的同时,利用简单的肢体语言把他们推进诱人的故事之旅,让他们随着故事的进展,环节的变换,吃惊、想象、起伏、舞动……也想以这本书为媒介,引导孩子们循着“月亮”这个轨迹查询和阅读更多相关主题的书籍,在这种有意识的寻找和阅读的过程中拓宽视野,在筛选和查找中得到锻炼。 活动目标: 1、以音乐为背景,故事为主线,让幼儿在想象中感受阅读带来的快乐。 2、体会故事中集体合作的力量。 活动准备: 1、知识经验准备:活动的前几天进行阅读前的热身运动,引导幼儿说说“你知道的月亮的故事”为本次活动作经验铺垫和积极的情绪导向。 2、物质材料准备: ①布置一条“蒙氏线”——奇妙的小路。 ②事先制作一本电子书《月亮的味道》。 ③《小星星》、故事的背景音乐、“咔嚓”音效以及最后表演故事的音乐各一。 ④黑色的大背景图、贴上磁铁可以随意移动的月亮(可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月)和小动物的图片。 ⑤与月亮有关的几本绘本故事书。 活动过程: 一、随着《小星星》的音乐——走线入场,借着小星星的魔力把孩子们拉进故事的氛围中。 1、师:“孩子们,小星星告诉老师,今天夜里神秘的故事王国有一件好玩的事情发生,它要带我们去看看。去不去呀?”(去)“嗯,好,小星星又说了,去故事王国只有这一条小路,我们要跟着它,做着星星操,才能到达哦!” 2、等孩子们找到舒服的位置坐下来以后,开门见山,直奔主题。 师:“孩子们,月亮是什么味道,你们知道吗?”(让幼儿猜想月亮的味道) 师:“来,闻闻,它在这儿呢……” 3、出现大背景图:黑色的背景,一轮圆月,黄褐色的山顶上,七八双亮闪闪的眼睛。 师:“孩子们,你们看到了什么?”(鼓励幼儿大胆说出自己的看法) (通过观察、讨论,月亮的味道已经牢牢地把孩子们拴住了,看到好多小朋友咽口水的样子。止住笑的冲动,就着孩子们的猜想开始了阅读的脚步……) 二、在舒缓、贴切的背景音乐牵引下,翻阅电子书。 1、师一边翻阅电子书,一边踩着舒缓、生动的音乐旋律讲述故事,牵引着孩子们一起品尝“月亮的味道”。 2、讲述的过程中,偶尔稍作停顿,突出有趣的地方,特别是“咔嚓”一声,月亮被小老鼠咬到了,这个地方设置音效,增强效果。 三、借着奇妙的道具,升华故事,感受集体合作的力量。 1、故事讲完了,师假装咽口水,询问:“孩子们,月亮的味道怎么样?”(……) 2、再次出现黑色的大背景图,提供月亮(可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月)和小动物的图片。 师:“这样的夜晚,发生了一件什么事情呀?”(动物们都去吃月亮了。) 师:“你是怎么知道的?”(眼睛好多,都在看着月亮。) 3、操作、发现。借助教具引导幼儿感知动物叠高的情景。 ①请几个小朋友上来按照动物的出场顺序合作叠高,感受集体合作的力量。 师:“那你们能告诉老师,谁先想去摸摸月亮的?”(小乌龟) 师:“小乌龟都请来了谁?它们是怎么做的呀?我请几个小朋友上来帮帮忙。” 师:“刚刚老师请的几个小帮手已经把小动物们一个,一个的叠高。现在请小朋友们再仔细看看,告诉老师,你都发现了什么?”(它们一个这边,一个那边——孩子们边说边转换着身体的方向。) ②谁能告诉老师动物们为什么要这么做呀?(鼓励幼儿猜想,并表达自己的发现。) ③师小结:“不同的方向叠高,这样才能稳稳的,叠得高高的。” ④“咔嚓”一声,月亮被小老鼠咬到了。(请助教老师,播放“咔嚓”音效)。 师:“小朋友听,这是什么声音?”(倾听“咔嚓”声) 师:“小老鼠请小动物们吃月亮,也请咱们吃月亮呢。嗯~真好吃!”(撕下一片月亮,假装吃得津津有味) ⑤师撕下数片月亮,分给小朋友们,“来你尝尝,你也尝尝……” (拿到“月亮”的小朋友有些假装吃得津津有味,有些小朋友居然真的尝了一下。) 师:“月亮好吃吗?”(……) ⑥师总结:“孩子们,合作的力量可大了,小动物们都知道团结起来,合作叠高,最终得到它们想要的月亮。我们也要这么做哦,遇到自己完成不了的事情,请伙伴们帮忙,这样,你们也可以吃到‘月亮’哦!” 四、随着轻快、幽默的音乐,带着孩子们扮演小动物“吃月亮去啰”。 1、师:“还有这么多的小朋友没有尝到月亮的味道呢,怎么办呢?”(师假装想办法)“有了,我们请小乌龟帮忙,带我们去‘尝尝’月亮的味道吧。” 2、和孩子们一起随着音乐表演故事。 五、迁移:月亮的故事,还有很多很多…… 1、师:“你们觉得月亮真的可以吃吗?”(……) 师:“嗯,是的,月亮是不可以吃的。这只是一个故事,一个好玩又奇妙的故事而已。小朋友真棒,可以发现这么多好玩又奇妙的地方。” 2、师拿出几本关于月亮的绘本故事,告诉孩子们:“月亮的故事还有很多很多,你看老师这儿有《月亮狗》、《月亮,生日快乐》、《爸爸,你能给我月亮吗》……咱们都来当小小收藏员,去书店、网上找一找‘月亮的故事’,要记得把你的故事带来,放在咱们班的小书架上,和大家一起分享哦!” 六、活动延伸: 请家长朋友帮助孩子们查找关于“月亮的故事”,利用睡前或者闲暇的时间讲给孩子听,增进亲子间的交流。 教研组点评: 这是一个“诱人”的语言活动,源于早期阅读当中一个普通但又魅力无穷的小故事。同时,主教老师大胆的设计、用心的编排、不断的创意,以及自身优势都在环节的进展中屡屡绽放出光彩! 创意一,从故事的主线——月亮(可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月)入手。活动中教师巧妙的把一轮看似普通的、圆圆的月亮,设计成撕下来,分出数片后,变成月牙,最后还可以拼装,回归圆圆的形状,这是本次活动的亮点之一。最好玩的是拿到月亮片的小朋友很珍惜的放在手心,有些小朋友经不住“月亮”的诱惑,还真的尝了起来……主教老师合理地调动了幼儿的多种感官,从“视觉、听觉、味觉”入手,通过语言、游戏、动作,与幼儿频繁互动,层层递进,最后以轻快、幽默的乐曲带孩子们表演故事,把整个活动推向**。 创意二,蒙氏走线,推波助澜。蒙氏数学在本园初展拳脚,主教老师巧妙地把“蒙氏线”搬到活动当中来了,有效地舒缓了孩子们的情绪,利用简单的肢体语言把他们推进诱人的故事之旅,让他们随着故事的进展,环节的变换,吃惊、想象、起伏、舞动……真正营造了以幼儿为主的活动氛围。 创意三,多媒体技术,巧妙介入。利用简单的故事图片,制作出一本融音乐、音效、图片、文字为一体的电子书,给这个故事穿上了一件“吸引孩子兴趣的神奇的外衣”, 从而紧紧地抓住孩子的注意力。 创意四,环节的迁移。利用充满魅力的故事抛砖引玉,引导孩子们循着“月亮”这个轨迹和爸爸妈妈一起查询和阅读更多相关月亮主题的书籍,让孩子们在这种有意识、有目的地寻找和阅读的过程中拓宽视野,增进亲子间的交流。 月亮的味道教案 篇3活动目标: 1、在小动物摘月亮的文学情景中,讨论并发现叠高的方法。 2、尝试与同伴一起探究如何“叠高”,初步体验探索活动中合作的快乐。 活动准备: 1、故事画面。 2、积木、多种材质小棍棒、纸制隔板、悬挂的“月亮”。 活动过程: 一、封面导人,引发好奇 1、介绍故事名称《月亮的味道》。 2、谈谈说说动物们猜想月亮是什么味道。 二、观察画面,发现叠高的方法 1、有一天,一只小海龟决心去摸摸月亮、尝尝月亮的味道。它找到一座高高的山,一步一步往上爬,爬到山顶,月亮近多了。可是,小海龟还是够不着。于是海龟叫来了许多动物朋友,它们用什么办法去尝月亮的'味道呢?(发现叠高。) 2、讨论: (1)小海龟为什么要趴在最下面,它的窍门是什么?(四条腿缩进身子里,就像一块大石头,可以让大象站稳) (2)大象是怎样在海龟背上站稳的?(四条腿并拢) (3)长颈鹿怎么低下头,它的好办法是什么?(可以让斑马把两条腿站在它的脖子上) (4)狮子和斑马为什么要换方向站?(使两边重量差不多) (5)小猴子和老鼠又有什么窍门?(站立起来) 3、“咔嚓!”老鼠掰下了一片月亮,咬一口,冰冰凉凉的,就像雪月饼一样。它把这片月亮分给朋友们一起品尝,大家都觉得,付出了那么多努力,值了! 三、小组合作,探究方法 1、第一次探索,操作要求: (1)设置模拟月亮的高度。 (2)两人一组,合作运用积木进行“叠高尝月亮”的游戏。 (3)可适当选用纸板小棒等辅助物。 (4)在规定的时间内叠高,以够到月亮为胜。 交流各组叠高的方法:有没有用到动物朋友的办法?还用到哪些新方法?谈谈各自的体会(例如:小心轻放,轮换搭建,共同商议判断摆放的位置等)。 2、第二次探索。 (1)月亮跳了一下,即升高月亮的高度,谈论:怎样才能利用现有的材料够到月亮?(启发 学习他人的好办法继续尝试) (2)想一想:还能不能找到别的窍门? (3)在操作过程发生问题时思考原因和解决的方法。 四、交流体验 1、叠罗汉能叠那么高,成功的秘诀是什么? 2、是不是一下子成功的?有没有失败过?最后是放弃还是继续下去? 3、过程中是怎么进行合作的?有没有商量过?为够到月亮而高兴,体会大家一起搭建时必须互相商量和配合才能成功。 月亮的味道教案 篇4设计意图: 现在的孩子大多都是独生子女,在他们的生活中并没有太多与他人互帮互助的经验,长此以往形成了幼儿较为自我的性格特征,在融入集体的过程中会遇到各种各样的困难,无法与同伴进行合作或是分享成果。而本故事的学习,能够让幼儿懂得与同伴相处重要性的同时,积累社会性交往的经验。这正是一本体现幼儿之间互帮互助、团结友爱的绘本,故事中通过小动物们互相帮助,同心协力地吃到月亮的,尝到月亮味道的情境让幼儿感受到团结的力量,故事的内容十分有趣且富含深刻地教育意义。 活动目标: 1.在认真倾听故事的基础上,初步了解故事内容,记住主要角色; 2.通过课件和图片的演示,掌握动词“伸”、“挤”的含义,学说小动物之间的对话; 3.感受与同伴合作的力量,体验分享的愉悦。 活动准备: 1.与绘本相关的课件、图片; 2.幼儿共同合作的照片。 活动过程: 一、出示小动物的图片,通过谈话的形式引出故事。 1.师:今天有几只小动物老师到我们班做客了,看看都有谁呀?(出示动物图片)快跟它们打声招呼吧!今天小动物们呀,要一起做一件事情,你们猜猜它们会做什么呢?(引导幼儿进行猜测) 2.师:它们到底会做什么事情呢,我们一起来听一听吧!(教师讲述故事) 二、教师讲述故事,引导幼儿了解故事内容。 1.教师讲述故事,引导幼儿认真倾听。 2.通过提问的方式掌握故事内容,并出示相关图片。 师:故事叫什么名字呀?里面都有哪些小动物呢?这些小动物今天一起做了一件什么事?那它们尝到月亮了吗?它们在尝月亮地过程中有没有遇到什么困难?什么困难呢?小动物们是怎么解决的?它们又是怎么说的呢? 三、教师播放课件,再次讲述故事,引导幼儿能够梳理出小动物先后出场的顺序,并且能够学说小动物之间的对话。 1.师:你们听到了吗?小动物们是怎么做的呀?第一个想尝一尝月亮味道的是谁?(边说边摆放动物的图片)它是怎么做的?伸长了脖子是什么样的?谁来学一学!(学习伸的动作,并进行模仿)那小海龟成功了吗?那怎么办?请来了谁帮忙?它是怎么说的? 师:小乌龟是怎么对大象说的?他们成功了吗?大象又请来了谁?(长颈鹿)它是怎么对长颈鹿说的?它们有没有成功呀?那它们放弃了吗?接下来又请谁来帮忙了?(以此类推,逐步梳理每个动物的出场顺序,并学习简单的对话) 2.师:老鼠最后有没有成功呀?它尝到月亮的味道了吗?那小老鼠为什么能成功呢?其他小动物呢,有没有尝到月亮的味道?它们是怎么吃到的呢?(引导幼儿了解团结合作和分享的意义) 四、猜测小鱼的结局并拓展“团结合作”的含义。 1.师:咦,你们看这里还有谁呀?(小鱼)你们猜这条小鱼最后会尝到月亮吗?我们小朋友可以回去问一问爸爸妈妈哦! 2.观看幼儿团结合作的照片,升华主题。 师:我们今天分享的故事有趣吗?那你们喜欢故事里的谁呀?为什么?小动物们一起努力最后都尝到了月亮的味道。我们小朋友平时会跟其他人一起完成事情吗?会一起做什么呢?(请幼儿讲述,教师出示部分图片) 月亮的味道教案 篇5教学目标 1、通过自主摆放动物卡片,进行叠罗汉组合造型,丰富造型经验。 2、在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。 教学准备课件 《月亮的味道》、操作材料(有月亮画面的底板、动物角色)。 教学重点与难点 能通过摆放图片,进行叠罗汉组合造型。 教学方法与手段 情景教学法、讲解演示法;多媒体辅助教学。 活动过程: 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、谈话导入,使幼儿产生兴趣。 1、播放课件,提问:这是什么?你尝过月亮的味道吗? 2、师:想尝一尝吗?你们想,我也想,有一群动物更想。 3、师:有哪些动物呢?(播放课件) 师:找到它们了吗?看一看,这么多动物会是谁呢? 观看月亮图片,看画面一,看一看有几双眼睛,并猜猜它们是谁。 通过提问“你尝过月亮的味道吗?”激发幼儿的兴趣,并将幼儿带入故事的情境。 二、引入情境,交流经验。 1、播放课件(画面三)“月亮和动物们”,教师讲述情境。 提问:够不着月亮,这可怎么办呢? 2、播放画面四“动物叠罗汉”,引导幼儿交流“叠罗汉”的经验。 师:看,动物们已经开始行动了!它们是怎么做的? 师:它们叠上去的样子看起来像什么?像不像梯子? 3、观看典型造型的ppt,了解叠罗汉的式样、方法、重点等。 三角形——从下面往上一层层叠起来的,下层最重要,下面多上面少,看上去稳稳的。 倾听故事情境,思考老师的问题,讲述自己的想法。 观察画面四“动物叠罗汉”,描述像什么。 观看三角形与太阳形叠罗汉,了解样式、方法和重点。 通过情境描述让幼儿充分感受动物们渴望品尝月亮的心情。在幼儿表达自己的想法以及观看典型的叠罗汉造型的过程中,对叠罗汉的式样、方法、重点等有所了解。 提问:谁的力气最大?为什么? 太阳形——围着中间的一个叠,样子很美,中间的最重要,周围的都围绕着他叠。 示范造型并小结:原来叠罗汉的方法有许多种,可以高高的、可以稳稳的,还可以美美的。 三、引导幼儿进行操作活动“叠罗汉”。 1、提出要求:现在请你们帮助动物们。要求是:八个动物都参加;根据你们底板上月亮的位置,给动物们摆不同的叠罗汉造型;最后要能吃到月亮。 2、指导幼儿操作:板要竖着放,力气大的,个子高的要放在下面,月亮高高的你要把小动物也搭得高高的。 3、展示作品。 师:你的动物朋友是怎么叠罗汉的?叠出了什么造型,像什么?谁最重要? 吃到月亮了吗? 了解叠罗汉的要求。 根据现有画面摆放动物卡片,进行叠罗汉造型。 观看、感受不同的造型。说说叠出了什么造型,谁最重要。 借助“吃到月亮”这个情境,引发幼儿对摆放造型的兴趣;通过提供不同高度的月亮底板和相同数量的动物,增加造型的可变性与难度。 四、在故事情景中结束活动。 月亮的味道教案 篇6【活动目标】 1.通过自主摆放动物卡片,进行叠罗汉组合造型,丰富造型经验。 2.在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。 【活动准备】 经验准备:结合幼儿生活经验,收集“叠罗汉”的相关图片、视频等资料,开展谈话、区角等相关活动。 物质准备:有部分绘本画面制成的ppt,几种典型的叠罗汉造型的ppt,操作材料(有月亮画面的底板、封塑的动物角色卡片一套)。 【活动过程】 一、谈话导入,产生兴趣。 师:这是什么?你尝过月亮的味道吗?(出示画面一“月亮和问号”。) 师:想尝一尝吗?你们想,我也想,有一群动物更想。有那些动物呢?(出示画面二“月亮和动物的眼睛”。) 师:找到它们了吗?数一数,有几双眼睛?这么多动物会有谁呢? 二、引入情境,交流经验。 1.出示画面三“月亮和动物们”,教师讲述情境。 师:夜里,小乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狐狸、猴子、老鼠它们望着月亮,都在想:月亮,是什么味道呢?是甜的还是咸的?真相尝一口啊!可是,不管它们怎么伸长了脖子、伸长了手、伸长了腿,也够不着月亮。这可怎么办呢?(请幼儿讲述自己的想法。) 2.观察画面四“动物叠罗汉”交流“叠罗汉”的经验。 师:看,动物们已经开始行动了!它们是怎么做的? 师:它们一个一个往上叠,慢慢地想靠近月亮。它们叠上去的样子看上去像什么?像不像梯子? 三、观看典型造型的ppt,了解叠罗汉的式样、方法、重点等。 师:这两幅图的造型看起来像什么?它们是怎么叠起来的?哪一层或者哪一个人最重要?为什么? 1.三角形。 引导幼儿观察并明白:三角形的罗汉是从下面往上一层一层叠起来的,下面一层最重要,下面多上面少,看上去稳稳的。 2.太阳形。 引导幼儿观察并明白:太阳形的罗汉师围着中间的一个叠,样子很美,中间的最重要,周围的都是围绕着他叠的。 四、延续情境,自主“叠罗汉”。 1.延续情境。 师:看到动物们叠起来罗汉,月亮想:这是和我玩游戏吧!于是它一会跳高,一会跳低。想想看,动物们该怎么叠罗汉才可以够到月亮,尝到它的味道呢?等一会儿,请你们都去试一试,帮帮动物们。 2.幼儿根据现有的画面摆放动物卡片,进行叠罗汉造型。 五、展示作品,感受不同造型。 师:你的动物朋友是怎么叠罗汉的?叠出了什么造型?像什么?谁最重要? 师:你觉得哪一幅特别有趣?为什么? 六、在故事情景中结束活动。 1.教师讲述情境。 师:和动物们玩了这么久,现在月亮有点累了,它想:你们肯定够不到我的,它不跳了。可是,你们听——“咔擦”,怎么了? 2.出示画面五“月亮被咬了一口”。 师:月亮被小老鼠咬了一口,小老鼠又把咬下的月亮分给了其他动物。哇!大家觉得这是它们吃过的最好吃的东西,是世界上最美的美味。 3.出示画面六“动物们在月光下入眠”。 师:在我们的帮助下动物们吃到了月亮,它们心满意足地睡着了,进入了甜甜的梦乡。我们不要吵醒它们,轻轻地和它们说再见吧! 月亮的味道教案 篇7【活动目标】 1、用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道,掌握科学合理的叠高方法。 2、理解故事内容,体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。 【活动准备】 PPT(月亮的味道),小夜曲mp3,咔嚓mp3、小动物图片每组一套。 【活动过程】 一、问题产生。(意图:激发幼儿参与活动的兴趣。) 引导语:森林里的夜晚,会发生怎样的事情呢?让我们去看看。 关键提问:你看到了什么?夜晚,仰望月亮的动物一共有几只呢? 9只动物看着月亮,它们会是谁?想些什么呢?(出示幼儿猜到的动物) 小结:你们真厉害,原来是乌龟……,它们看着月亮,心想:月亮,是什么味道?是甜的,还是咸的呢?真想尝一小口啊! 二、分组叠高。(意图:用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道。) 关键提问:那怎样才能尝到月亮的味道呢? 引导语:你们的办法真多,动物们也想了个办法,它们一个个叠起来,就能尝到月亮了那它们会怎么叠起来呢? 提示语:我把这些动物都请来了,让我们分成六组,来商量一下怎么叠起来才能稳稳的。叠好了请你们来说一说,你们的理由。 关键提问:哪一组先来介绍?让我们看看他们叠高的顺序,你们来说说自己的理由。 哪一组和他们不一样的,也来说一说。 除了顺序不同,你们觉得叠高的时候还要注意什么? 小结:你们想了很多叠高的方法,那怎样才是科学合理的?让我们来听听故事吧! 三、理解故事。(意图:掌握科学合理的叠高方法。) 引导语:小动物们都想尝月亮的味道,小海龟第一个爬到最高的山上,月亮近多了。可是,小海龟够不着。于是,乌龟请来了大象,“大象,你到我背上来,说不定就能尝到月亮了。” 关键提问:这么多的动物,为什么乌龟请了大象? 乌龟这么小,大象那么大,为什么乌龟要请大象站在自己的背上呢? 小结:乌龟觉得大象在所有动物里最大,所以请来了大象,而且乌龟的壳非常的坚硬,它可以承受很大的重量,所以它让大象站在自己的背上。 引导语:可是月亮非常的调皮,大象爬到了乌龟背上,月亮往上跳了下,还是没尝到。关键提问:这时大象会请谁呢?为什么?长颈鹿又请了谁?猜猜它的理由。 大象、长颈鹿、斑马都是按怎样的顺序叠高的?接下去依次会是谁呢? 引导语:小老鼠最小,它先爬到了乌龟身上,再爬到了大象身上……总算爬到了最高。 关键提问:咦!叠的这么高了,它们会不会倒下来呢?为什么? 小动物们除了顺序不同,它们叠高的时候还有什么特别的地方? 小结:原来它们除了从大到小,站在有着坚硬的壳的乌龟身上,而且还是头尾交错的往上叠,这样才会更加的稳固。 四、感受快乐。(意图:体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。) 关键提问:(播放声音:咔嚓)发生了什么? 引导语:月亮一不留神,被小老鼠咬了一口,它把这一口分给了它的同伴,大家都尝到了月亮的味道,感受到了齐心协力获得成功的快乐。 关键提问:那尝到月亮味道的一共有几只动物? 那开始的时候,黑夜中有几只动物的眼睛你们还记得吗? 为什么叠高的只有8只动物呢?还有一双眼睛又是谁的呢? 引导语:原来看着月亮但是没有参加叠高的是一条小鱼,小鱼觉得它身边也有一个月亮,这是月亮吗?那么这是怎么回事呢? 小结:小动物们团结合作,运用科学合理的方法叠高,尝到了月亮的味道。这是个有趣的故事,它还有一个好听的名字——“月亮的味道”。 【活动反思】 这一活动的设计虽然偏向于科学领域,但是整个活动以故事贯穿,旨在让幼儿通过操作对科学合理的叠高方法感兴趣,再通过故事把这种方法传递给幼儿,让他们能够把这种经验迁移到自己的建构活动中。 整个活动孩子的积极性很高,也能够理解首位交错重叠的方法,并且感受到了同伴间齐心协力吃到月亮后的快乐。然而最值得思考的是:如何更好地运用材料来进行一种科学的验证,让整个活动可以更加完善。 月亮的味道教案 篇8活动目标: 1。欣赏绘本《月亮的味道》,掌握句子"来到我背上来,说不定我们能够得着。" 2。能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。 3。体验集体阅读带来的乐趣。 活动重难点:用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。 活动准备: 《月亮的味道》PPT 活动过程: 一、导入部分: 播放PPT通过月亮的幻灯片,引导幼儿猜测、联想,引出活动内容。 指导语:你们看到了什么?(月亮的真实图片)这个月亮它在哪儿?—天上。"月亮高高挂天上!"小朋友们摸过月亮吗?把手伸出来,然后闭上眼睛,老师请你们摸一摸月亮,小朋友摸着月亮了吗?哦,小朋友睁开眼睛,月亮已经回去了。 二、基本部分: 1.教师引导幼儿简单欣赏故事内容。(根据幻灯片简单讲故事)指导语:哇!快看看这是什么?图上都有什么?这个月亮它像什么?这样的月亮美不美?小朋友想不想尝一口?有没有哪个小朋友吃过月亮的?那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢?小朋友再看看图上还有什么?它会是谁的眼睛呢?仔细听老师给你们讲故事你们就知道了。 (图一)夜里,动物们望着月亮,总是这么想。可是呢,不管怎么伸长了脖子,伸长了手,伸长了腿,也够不着月亮。 (图二)有一天,一只小海龟下定了决心,它要一步一步爬到最高的山上,去摸一摸月亮。 (图三)爬到山顶,月亮近多了。可是,小海龟还是够不着。海龟叫来了大象。 提问:小乌龟够着月亮了吗?如果你是小乌龟你会怎么办呢? (图四)"大象,你到我背上来,说不定我们够得到呢!"月亮想,"这是在和我玩游戏吧!"大象的鼻子往上一伸,月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着,它叫来了长颈鹿。 提问:小乌龟是怎么对大象说的?大象叫来了谁?大象是怎么对长颈鹿说的? (图五)"长颈鹿,你跳到我的背上,说不定我们一下就够到了!"月亮一看到长颈鹿,又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲儿伸长了脖子,可还是够不着。于是,长颈鹿一口气叫来了:斑马、狮子、狐狸和猴子。。 提问:小朋友想想,长颈鹿会怎样邀请它的好朋友?最后,猴子够着月亮了吗?——没有,还差一点点。那小猴又会怎么办呢? (图六)小动物们叫来了老鼠提问:小动物们是怎样邀请老鼠的? (图七)"老鼠,快爬到我背上来,我们就能爬上月亮了!"(图八)只见,老鼠先爬到海龟身上,然后爬到大象的身上、长颈鹿的身上、斑马的身上、狮子的身上、狐狸的身上、猴子的身上,然后……"咔嚓!"它咬下一片月亮。 哇!月亮的味道真好。 然后,老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟,都分了一口月亮。大家都觉得,这是它们吃过的最好吃的东西。 提问:小老鼠最后吃到月亮了吗?它是怎么吃到月亮的?小老鼠是一个人吃月亮的吗?小朋友猜一猜小动物们吃到的月亮会是什么味道的?(总结孩子们归纳的味道)(图九)这天夜里,大家挤在一起睡着了。 提问:他们为什么睡着了? 三、结束部分: 总结指导语:"原来小动物通过互相帮助吃到的月亮有那么多的味道啊,等会老师就请小朋友吃XX(水果)我们待会也去尝尝月亮像XX一样的味道。" 活动反思: 瑞士画家麦克?格雷涅茨笔下的绘本故事《月亮的味道》充满童趣。 夜晚,高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的,更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是,在这则故事中,那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是吗?在孩子们的眼里,它像极了一片香喷喷的薯片,还像极了一个诱人的冰淇淋球。而故事中的小动物们,为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中,小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动,故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”对孩子们来说具有积极的教育意义。 月亮的味道教案 篇9设计意图: 故事是伴随孩子们长大的良师益友,而小班的孩子正处于语言发展关键期,所以成人应当有选择地让好故事伴随孩子们成长,在学习语言技能的同时,想象力应该同步发展,所以选择了一个充满童趣的故事《月亮的味道》。 一、活动目标: 1、喜欢阅读活动,在教师的引导下想说、敢说、会说。 2、知道故事名称叫《月亮的味道》。 3、理解故事中月亮摘下来是大家的力量。 二、活动准备: 大书、自制教具一套、背景音乐 三、活动过程: 1、谈话:我喜欢吃什么? 师:出示黄色的大圆纸片,提问:这是什么? 将月亮贴在黑色的底板上,提问:月亮像什么? 2、操作故事大书,引导幼儿观察并进行简单讲述。 师:月亮底下有一只海龟,它在干什么? 小海龟非常想知道月亮是什么味道,猜猜月亮会是什么味道? 小海龟非常的了不起,它决定自己到山顶上去吃月亮,你们说小海龟能吃到月亮吗? 吃月亮并不是一件容易的事情,有什么办法能让小海龟抓到月亮呢? 月亮里小动物们远了,怎么办呢? 3、学习小动物的对话,小结故事。 提示:教师可重复提问“小动物,你要去干嘛呀?”让孩子说出“我要去尝尝月亮的味道”,并记住故事的名字《月亮的味道》。 4、结束,设疑。 师:月亮是小老鼠一个人抓到的吗? 月亮到底是什么味道呢? 5、延伸活动: 让孩子们品尝不同味道的饼干或薯片,感受酸甜苦辣的味道。 活动资源: 月亮,是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口呀!夜里,一群小动物望着月亮,总是这么想。可是呢,不管怎么伸长了脖子,伸长了手,伸长了腿,也够不着月亮。 有一天,一只小海龟下了决心,它要一步一步爬到最高的山上去够月亮,品尝品尝月亮的味道。它可真是了不起,因为它真的从目光和年相中出发了! 小海龟努力爬到山顶,月亮近多了。可是,小海龟还是够不着。海龟叫来了大象。“大象,你爬到我背上来,说不定我们就够得到呢!”大象四肢并拢站到了海龟的背上,月亮想:“这是和我玩游戏吧!”大象鼻子往上一伸,月亮轻轻地往上一跳。 大象够不着,它叫来了长颈鹿。“长颈鹿,你跳到我背上来吧,说不定我们就可以够到了”月亮一看到长颈鹿,又轻轻的往上一跳。长颈鹿使劲伸长了脖子。可是还是够不着。长颈鹿叫来了斑马。“斑马,你跳到我背上,就就会更近了。”月亮觉得好玩,又轻轻往上一跳。斑马努力伸长了身子,可还是够不着。 斑马又叫来了狮子。“狮子,你跳到我背上,说不定我们就可以够到了”月亮一看到狮子,有轻轻往上一跳。动物们还是够不着月亮。 大家叫来了了狐狸。“狐狸,你跳到我的背上来肯定能成功。”狮子说月亮一看到狐狸,有轻轻的跳高了一点,眼看就摸到了,可月亮重要飘远一点,让他们够不着。 狐狸叫来猴子。“猴子,你跳到我背上来,这回我们肯定可以够到了。”月亮一看到猴子,又轻轻的往上一跳。猴子都能闻到月亮的味道了,可还是够不着。 猴子又叫来了老鼠。“老鼠,快爬到我背上来,我们就能爬上月亮了。”月亮看看老鼠,心想:“这么个小不点,肯定抓不到我的。”月亮已经玩累了,这回它没动。老鼠先爬到海龟的身上,然后爬到大象的身上,长颈鹿的身上,斑马的身上,狮子的身上,狐狸的身上,猴子的身上,然后...... “咔嚓!”好清脆的一声哟,它咬下一片月亮。月亮的味道真好,值!然后,老鼠又给了猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟都分了一口月亮,大家都觉得,这是他们吃过的最好的东西。 这天夜里,大家挤在一起睡着了。 一条小鱼看着这一切,怎么也闹不明白:“它们为什么要那么费力,在高高的天上去在月亮?这不是还有一个嘛,喏,就在水里,在我旁边呀。” |
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