标题 | 小班社会教案《笑脸娃娃》 |
范文 | 小班社会教案《笑脸娃娃》 作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的小班社会教案《笑脸娃娃》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 小班社会教案《笑脸娃娃》1活动目标: 1、能做到高高兴兴上幼儿园,不哭闹。 2、知道会笑的孩子大家都喜欢。 3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 4、培养幼儿的尝试精神。 活动准备: 1、视频《巧虎上幼儿园》。 2、多媒体《笑娃娃哪里去了》 活动过程: 一、看动画片《巧虎上幼儿园》 师: 1、今天老师请你们看一个好看的动画片,想不想看啊? 看完了,老师现在有个问题想考考你们。这是什么地方?谁在哭?她为什么哭?后来呢? 2、那我们上幼儿园能不能哭啊?不能哭,那我们应该什么样子呢(上幼儿园的时候是什么样子的呢)?你们说的都很好,我们上幼儿园不能哭也不能闹,爸爸妈妈每天都要上班赚钱给你们买好东西吃,买好玩的玩具玩,爸爸妈妈好不好,辛不辛苦呀?那我们上幼儿园能不能让爸爸妈妈担心呀?我们怎么做爸爸妈妈就不会担心了呢?你们说得都很好,把你们上幼儿园高高兴兴、快快乐乐的样子做给老师看看,你们都是漂亮的笑脸娃娃。嘘!还有一个笑脸娃娃藏起来了,我们把它找出来好吗? 二、游戏《笑娃娃藏起来了》 请一个小朋友说一说,笑娃娃藏在哪一个的后面?你愿意做一个什么样的娃娃?早上上幼儿园应该怎样? 三、歌曲《宝宝哭了不好看了》 师:笑娃娃终于找到了,你们高不高兴呀?我们和笑脸娃娃一起唱一首歌吧。 笑脸娃娃和我们玩了一天累了,要回家了,我们和笑脸娃娃说再见!。 小班社会教案《笑脸娃娃》2活动目标: 1、萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。 2、能讲述故事的主要情节。 3、了解五官的名称及其功用。 活动准备: 范画两张(一张笑脸、一张哭脸)彩笔、贴五官材料一套 活动过程: 一、导入部分 1、出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏,老师提问: 这两个娃娃你喜欢哪一个?你平时是喜欢哭还是喜欢笑?笑脸、哭哭脸哪些地方不同?(引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘,眉毛向下弯;哭时嘴巴向下弯,眉毛向上翘。) 2、你看到朋友的笑脸你心里会怎样?(很高兴)看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心? 3、现在听老师讲一个故事,看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的。 二、基本部分 1、老师讲述故事:"微笑"一遍后提问 小鸟为朋友作了什么事?(小鸟为大家唱歌)小兔为朋友做了什么事?(小兔为大家送信)小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?(她把微笑送给了大家)它是怎么把微笑送给大家的?(她把画着微笑的小蜗牛画像,装在信封里,请小蜗牛送给了大家。) 2、边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话 3、请幼儿表演故事一至三遍 4、讨论如果你的朋友不高兴了,你会用什么办法使它高兴起来? 三、结束部分 1、小蜗牛把什么送给了大家? 2、你听了这个故事,你会怎样给朋友带来快乐? 活动延伸: 1、画一画每天的心情,不高兴嘴角向下弯,高兴时嘴角向上弯。 2、游戏:贴五官让幼儿根据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛。 小班社会教案《笑脸娃娃》3活动目标: 1、知道快乐的孩子大家喜欢,每天高高兴兴上幼儿园。 2、有初步分析笑和哭的表情能力。 3、学习用笑脸表达高兴的心情。 活动准备: 笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。 活动重点与难点: 学习分析笑与哭的区别能力。 活动方法与手段: 多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。 活动过程: 一、开始部分 1、播放笑声和哭声音乐引入主题。 2、谈话:师:刚才是谁在笑(哭)呢? 师:猜猜宝宝为什么笑(哭)呢?怎样笑的'?学一学。 二、基本部分 1、播放课件,分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃。"小朋友们,看,谁是笑脸娃娃,谁是哭脸娃娃啊?你们喜欢谁呢?"教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。 2、观察孩子的情绪波动。 "我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗?为什么?我们上幼儿园都很开心是不是?"游戏:脑筋转转转,笑(哭)脸送给谁? 三、结束部分 教师小结:笑脸娃娃大家都喜欢,所以小朋友要快快乐乐开开心心的,只有成为笑脸娃娃,大家才会喜欢。小朋友们每天早上来幼儿园也要快快乐乐的,这样老师和小朋友才会喜欢。"老师的笑脸卡片都送出去了,请小朋友把自己的笑脸娃娃送给你最喜欢的老师可以吗? 活动延伸: 引导幼儿找出身边的笑脸,说一说。比比谁找的笑脸多。 活动反思: 本次的教学目标已基本达成,环节也较清晰,孩子们的积极性很高,我也充分调动孩子的兴趣,因此大部分孩子表现的都很棒,也很快的抓住了笑脸娃娃的特征,但是在使用模板作画的过程中,我发现有个别孩子不怎么会描圆,画到一半就不知道怎么把手绕过去再画,于是,我进行了个别的辅导,但效果不怎么明显,我想这一点,也是我在今后所要思考、解决的问题。 |
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