标题 | 一年级数学《动物餐厅》教案设计 |
范文 | 一年级数学《动物餐厅》教案设计 教学内容:数的顺序P6例题。P6-7。 教学目标: 1、通过自主探索,合作交流完成对百数表的整理,进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律、巩固数的.读写。 2、在独立思考和合作交流的过程中探索规律,培养自主探索精神和创新意识,并进一步发展数感。 教学重点:掌握比较数的大小的方法。 教学难点:掌握比较数的大小的方法。 教具准备:投影片、投影仪。 教学过程 一、自主探索,整理百数表。 1、激趣导入: 数学王国里开运动会啦,数娃娃们排成了整齐的方队,请小朋友们仔细观察一下,这些数娃娃们是怎样排队的?(小组讨论) 方队里还有不少位置是空着的,你知道是哪些数娃娃还没来吗?(边数边填,完成百数表) 填完以后数一数。 二、小组合作,探索规律。 1、这张百数表中藏这好多有趣的奥妙呢!(P7/3) (1)横着选一行读一读。在组里说说有什么规律? [如:41、42、43、44、45、46、47、48、49、50,左边九个数的十位上是相同的,个位上的数依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9最后一个是整十数。] (2)竖着选一行读一读。在组里说说有什么规律? [如:5、15、25、35、45、55、65、75、85、95个位上都是5,上下两个数相差10,第一个数是一位数,其他是两位数。] (3)斜着选一行读一读。在组里说说有什么规律? [如:11、22、33、44、55、66、77、88、99个位和十位上的数都相同。......] 2、小朋友们真了不起,在这张百数表里发现了这么多奥秘。老师还给你们带来了几张“魔力框”看看魔力框里的数有什么联系。(小组交流) 分别出示三张框。 3、动物餐厅开业啦!小猴拿来21只盘子,小狗拿了18只盘子 小猴和小狗谁拿的多? 21﹥18 4、完成练习,填一填,比大小 三、巩固深化,应用拓展。 1、你能根据前几张表,猜出框里的另几个数吗?(练习略) 2、你能设计出一张类似的图,填上一个数考考你的同桌吗? |
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