标题 | 小学第二学期音乐工作计划 |
范文 | 小学第二学期音乐工作计划三篇 光阴如水,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,不妨坐下来好好写写工作计划吧。但是工作计划要写什么内容才是正确的呢?以下是小编为大家整理的小学第二学期音乐工作计划3篇,欢迎大家分享。 小学第二学期音乐工作计划 篇1一、指导思想 本学期继续围绕“深入推进课程改革”这一中心,进一步带领教师学习修订后的音乐、美术课程标准,引导教师深入领会标准的实质。充分调动教师从事学科教学的热情,参与课堂教学研究的主动性。以课程标准为指导进一步转变课堂教学面貌,提高教学实效;改进教研方式提高教师参与教研活动的积极性和有效性,努力为不同层次的教师提供有意义的指导和服务。 二、重点工作 1、加强课程理论学习和教材研究 各校教研组或各教师应主动的学习了解本学科的课程实施的要求,有计划分阶段的解析课程标准。既要把握整体要求,又要结合教材领会各学段的要求,以确保教学的目的性。研读教材与标准的结合点。在完成一轮教材培训的基础上继续加强对教材的研究,找出在实践过程中普遍认为是繁难的内容。进行深入的研讨和实践。其次要拓宽学习和研究的方式和渠道。学期内可侧重一个理论问题去思考和实践。本学期不统一组织全区的专门学习,课程理论的学习将在各类教研活动中进行渗透。 2、加强课堂教学研究 (1)在不同学段分别开展不同主题的教学研究。小学音乐、美术低年级继续针对学生学习兴趣、习惯、方法的培养进行研究、中高年级围绕“审美与‘双基’的统一”展开研究;初中音乐重点针对促进学生发展的课堂教学及学业评价展开研究;高中音乐重点针对生僻内容的研究和实践;高中美术对压缩的鉴赏模块进行重点内容的提炼,对其他模块进行鉴赏与实践的可操作性的研究;小学、初中美术重点围绕课题《区域性推进中小学民族性卡通课程的研究》带动教学研究和校本课程的开发。 (2)以评优课带动全区教师深入钻研教材、研究课堂教学。本学期,将集体备课、教学研究贯穿在评优课活动的全过程中,努力实现人人参与,个个研究,将评优课比赛中涌现出的创新的方法、全新的理念向全区展示,真正达成以活动引领教师的目的。各校要积极发动教师参与且在校范围内进行认真选拔。 (3)通过区级活动加强对听、评课方法的引导,逐步学会研究课堂教学的方法。 3、加强音乐、美术教师队伍建设 (1)通过对教研组和协作片的推动促成教研合作体的逐步形成,以营造良好的教学研究氛围。形成一个横向的比较和相互间的激励。各教研协作片要将音乐、美术学科的研究活动列入活动计划中。 (2)推进新教师及“312工程”学校教师成长。对近三年参加工作的新教师及“312工程”学校教师的专业素质及发展情况进行摸底调查并进行集中培训,重点针对教学常规、学科教学的基本理念和模式进行引导,此外为新教师汇报课进行集体会诊。 (3)发挥骨干教师的引领作用。择其强势,分别在专业技能、教学技能等方面树立学科典范。各校要积极支持骨干教师承担相关工作。 (4)推进教师专业素养的提高。音乐学科教师加强钢琴伴奏能力、鉴赏音乐作品的能力;美术教师加强课堂教学示范操作能力、鉴赏美术作品的能力。各教师要将技能训练和学科专业知识的学习始终贯穿在日常工作中。 4、推进课题的研究进程。 (1)进一步梳理美术课题前阶段的研究情况,汇总各成员对内容和目标的研究结果,商讨下阶段的研究计划。 (2)推动初中音乐欣赏教学小专题的研究,逐步形成课题。 (3)加强对其他艺术学科课题的管理 三、主要活动 二月份 1、小学音乐教师专题培训。 2、美术课题组活动。 三月份 1、初中音乐主题研究活动“发展学生音乐表现能力”的课堂教学研究。 2、中小学美术评优课第一轮备课比赛。 3、小学美术评优课第二轮说课比赛。 4、初中、高中美术评优课第二轮说课比赛。 四月份 1、中小学音乐评优课第一轮备课比赛。 2、初中、高中音乐课评优课第二轮说课比赛。 3、小学音乐评优课第二轮说课比赛。 4、美术课题组活动。 五月份 1、小学美术课堂教学展示活动暨评优课第三轮上课比赛。 2、初中美术课堂教学展示活动暨评优课第三轮上课比赛。 3、高中美术课堂教学展示活动暨评优课第三轮上课比赛。 六月份 1、小学音乐课堂教学展示活动暨评优课第三轮上课比赛。 2、召开音乐、美术理事会议商讨下学期工作。 3、学期工作总结。 小学第二学期音乐工作计划 篇2一、工作目标: 新的学期又开始了,在上学期的活动中,我们 音乐教研组 通过学习新纲要、新课程,并对歌曲《大象打喷嚏》的同课异构等活动,使教师的'观念与行为也在不断转化。大家确立了 “以幼儿发展为本”的基本观念,在教学中,更多地关注幼儿学的方式。学期末,吴主任的讲座使我们对幼儿园音乐活动的内容、基本结构、学习方法以及歌唱活动的设计与组织有了更深刻、更全面的认识和了解。 由于教研组成员们感到上学期对歌唱教学的研究还不够全面、透彻,所以本学期,我教研组还继续以歌唱教学的研究为主题,开展各类学习研讨活动。在本学期的教研活动中,我们将结合先进音乐理论,改变传统的音乐教育模式,整合幼儿音乐、舞蹈、文学、图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听,说,唱,演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验。 二、主要措施和主要安排: 1.继续加强组员的理论学习。 学习形式以自学为主,学习一些幼教刊物上的有关音乐教育的新理论,新动态,在集体教研活动中交流,并把一些音乐教育的优秀论文、优秀课程资源以及平时在音乐教学中的反思上传到公共邮箱,以便资源共享。 2.开展多种形式的歌唱教学课例研究。 以同课异构、混龄教授等多种形式开展教学研究,以课例为载体,拓宽教师歌唱教学的思路,并通过引导幼儿学习,使歌唱活动与其他教育活动有机整合。 3.开展《山大版教材幼儿歌曲》的测查、展示。 作为音乐教研组成员,弹唱应该是我组成员一个重要的基本功。本学期在吴主任收集整理了《山大版教材幼儿歌曲集锦》,要求组员们所有的歌曲都要做到熟练地边弹边唱。并分别于四月、五月、六月进行展示。 小学第二学期音乐工作计划 篇3一、指导思想 本学期,我校音乐教研组将继续认真贯彻教委、教研室、学校有关工作意见,以校为本,坚持以新课标理念为指导,以各教育法规为准则,发挥音乐课程多元化、人文性的特征,全面提高我校音乐教育质量,促进学校艺术特色发展。 二、工作目标 巩固旧有成绩,强化质量意识。加强音乐教师队伍建设,提高教师素质;持以学生发展为本的价值取向,优化音乐课堂教学,丰富课余音乐生活,培养学生审美情趣,发展学生个性;推进学校校园文化建设。 三、主要工作 1、加强理论学习、研讨,提高理论水平 音乐组全体教师本着对教育事业的热爱,对我校教育工作的高度责任感,要主动投入业务学习。将定期的组内、外学习和平时的查阅相关的教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合,深入解读课程标准,更新教育理念,不断提高理论修养。 2、将课改精神落到实处,切实提高教学效果 本着理论联系实际的原则,结合课改精神提出以下教学建议: (1)关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 (2)严格“六认真”规范,以课堂教学为中心,提高教学效率。 (3)构建“知识与技能,过程与方法,情感、态度价值观”为一体的教学目标体系;构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式;构建“合作、自主、探究”的学习模式,采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,在活动过程中体验、感受,培养兴趣,提高能力。 (4)灵活选用各种教学形式、教学方法,根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景,引导、鼓励学生积极参与,圆满完成教学任务。 (5)组织好课外活动,使课堂学习得以延伸,并使学生在活动中获得新知,兴趣巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子,积累优秀作品,积极参加校内外音乐比赛。 3、以校为本,提高教科研水平 积极参加校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地,经常化、专题化、系列化开展教研活动,加大研讨力度,不断探索和实践,努力提高教科研水平。 (1)重视自身平时的业务学习和提高,强化基本功训练,不断提高专业和教学技能。 (2)积极开展集体备课,注重理解新教材,创造新模式,设计新课型,运用新方法,突出研究性、实效性。 (3)进行经常性的听课、评课系列活动,作到听、评、导、学,推动课堂教学效果的提高,达以教师教学经验的丰富。 (4)以现代化教学理论指导实践,不断学习现代教学手段,大胆改革课堂教学,拓宽活动形式,改进评价体系,不断总结,成长为一名科研型的教师。 4、继续研究科研课题,提升教研水平 本期在结合上期微型课题的基础上,继续研讨《学生对音乐学科的学习兴趣分析》这一持久性课题,力争将这一课题中对“老师的教和学生的学”落到实处。 四、主要活动安排 二月: 1、制定期初教学计划。 2、兴趣活动分组。 3、确立集体备课课题。 4、网络研修。 5、张肖、周蓉准备教研室组织的去九州板房学校送教活动的教案。 三月: 13月3日张肖、周蓉参加教研室组织的送教活动。 2、集体备课。 3、网络研修。 4、积极开展兴趣小组活动。 5、微型课题研讨。 6、3月27日参加涪城区教研室组织的全区音乐教师集体备课。 四月: 1、集体备课。 2、网络研修。 3、积极开展兴趣小组活动。 4、微型课题研讨。 五月: 1、集体备课。 2、网络研修。 3、积极开展兴趣小组活动。 4、微型课题研讨。 5、筹备“六一”艺术节节目。。 六月: 1、“六一”艺术节演出。 2、集体备课。 3、网络研修。 4、兴趣活动训练情况小结。 5、微型课题准备结题。 七月: 1、教研组工作期末总结。 2、微型课题结题。 3、教学、教研资料整理、备查。 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。