标题 | 一年级下册语文《一分钟》教学设计 |
范文 | 一年级下册语文《一分钟》教学设计范文 【教学内容】 1、本课9个要求会认的生字。 2、欠、元等8个要求会写的字。 3、一篇蕴含深刻道理的故事。 【教学目标】 1、认识钟、零等9个生字,会写欠、元等8个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、知道时间的宝贵,懂得控制自己,珍惜时间。 【教学重点】 识字、写字。 【教学难点】 真正理解一分钟的重要性,懂得要珍惜时间。 【用具准备】 多媒体课件。 【教学设想】 本课讲的是元元因多睡了一分钟,而迟到20分钟,它只不过想放松一下自己,结果耽误了半节课,带来了深深的后悔和宝贵的教训。我打算课前先让学生做实验调查,看看一分钟自己心跳多少下,看看一分钟能写多少个生字,初步让学生感受一分钟究竟有多长,一分钟能干多少事。再通过学生自读自悟,体会元元当时的心情,揣摩元元的心理。在理解、感悟的`基础上,谈谈你觉得一分钟重要吗?课后布置学生收集有关珍惜时间的名言警句,加深印象。 【教学过程】 第一课时 一、汇报试验结果 指名说说课前作小试验的结果。 二、一分钟记字游戏 1、课件出示本课生字词: 闹钟 丁零 哈欠 迟到 决定 后悔 叹气 2、学生看课件,给一分钟的时间快速记生字。 3、指名学生介绍,一分钟自己记住了多少个字,是怎样记住的。 4、重复作记字游戏,在游戏中认记生字。 三、初读课文,整体感知 1、自由读课文,把课文读通顺。 2、同桌合作轮读课文,互相纠正错误。 3、集体读课文,要求读正确,读流利。 4、默读课文,想一想: 这个故事讲了一件什么事? 四、深入感悟,明白道理 1、集体讨论: ⑴ 读完课文,你感受最深的是什么? ⑵ 课文的哪些句子具体写了元元非常后悔? ⑶ 元元开始是怎样想的?找出来读一读。 2、课件出示重点句子: ⑴ 再睡一分钟吧,就一分钟,不会迟到的。 ⑵ 他叹了口气,说:要是早一分钟就好了。 ⑶ 他又叹了口气,说:要是早一分钟就好了。 ⑷ 他等啊等,一直不见汽车的影子,元元决定走到学校去。 ⑸ 元元红着脸,低着头,坐到了自己的座位上。 ⑹ 元元非常后悔。 3、指导朗读,体会、感悟: ⑴ 读后说说,体会到什么? ⑵ 边读边体会。 ⑶ 同桌练习朗读。 ⑷ 读的好的同学教读。 ⑸ 四人小组比赛读。 4、再读课文,想一想,为什么元元迟到了20分钟? 五、拓展活动 搜集珍惜时间的名言警句,记一记,读一读。 第二课时 一、巩固生字 1、课件出示生字词,学生认读。 2、小组内开火车认读生字词。 3、找朋友的游戏。 二、组字组词练习 1、课件出示课后找找说说。 2、读读学习小伙伴的话,引发思考。 3、学生自己组合新字。 4、小组互相交流。 5、集体交流,看那个小组组的多、全。 三、学写生字 1、认读生字: 课件出示要求书写的8个生字: 欠 元 包 钟 叹 哈 迟 闹 谁能把生字读下来? 2、集体观察,找出重点。 3、重点指导: 叹、哈、闹、迟。 4、教师范写,学生观察,书空练习。 5、学生在书上描红练习,教师巡视指导。 四、拓展活动 展示自己收集的珍惜时间的名言警句,说说自己的体会。 五、续编故事《元元的明天》 【板书设计】 红灯亮 再睡一分钟 迟到二十分钟 汽车走 【教学后记】 本课由于贴近儿童生活,因此学生学习时较感兴趣。通过实验,朗读课文,体会感悟,学生对珍惜时间有了进一步的认识。组字游戏,学生参与积极性高,在组内讨论热烈,找得很全面。有些同学搜集的名言警句很好,并能谈出自己的体会。写字教学采用重点指导和自学相结合的方法,突出重点,帮助学生记忆较难的字和易出错的字。 |
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