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小班社会教案

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小班社会教案集合7篇

作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小班社会教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班社会教案篇1

活动意图：

为了培养幼儿爱护优美的环境、爱护花草树木的良好行为习惯，设计了《花儿好看我不摘》这一教学活动，创设一个使幼儿能感受“美”有避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每一个幼儿提供了集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的感情。

活动目标：

1、通过观察、讨论知道破坏花草树木是不好的，激发幼儿爱绿、护绿、养绿的意识。

2、积极参与讨论，学习大胆的表达。

3、激发热爱大自然和环境责任感。

重点难点：

联系幼儿的生活实际，如何爱护花草树木，并落实到实际行动中。

活动准备：

开花的大树一棵、小花若干、PPT、蜡笔。

活动过程：

一、谈话导入

教师：小朋友知道现在是什么季节吗？（春天）哇！春天来了，小草蓬蓬地从地里长出来，嫩嫩的可漂亮了。大树妈妈也长出很多漂亮的花朵。

引导观察，看大树妈妈的表情是什么样的？（笑脸）因为它有很多的'花宝宝。可是，有一天有个小男孩，来到大树妈妈的跟前，呀，大树妈妈长了这么多漂亮的花朵，好漂亮啊！我要摘一朵带回家去。（教师撕掉一朵小花）又有一天一个小女孩从大树妈妈的跟前走过，她看见大树妈妈长着这么多漂亮的花宝宝，她说我摘一朵戴到我的头上多漂亮啊。于是小女孩也摘了一朵小花。又过了一些日子，有一群小宝宝，来到了大树妈妈面前说，哇，有这么多漂亮的花，有红的、绿的、蓝的、紫的，于是这些小宝宝每个人都摘从书上摘了花。

提问：

1、你们看大树还漂亮吗？

2、大树妈妈现在怎么了？（哭脸）

3、为什么伤心了？

4、她的花宝宝怎么了？

5、你们觉的那些小朋友做得好不好？

二、观看PPT

我们来看看还有一些人是怎么做的？

1、出示一些错误行为的图片

提问：

（1）这个小朋友在干什么？（摘花）（压花）（爬树）

（2）这样做好吗？

（3）为什么？

小结、摘掉我们的花，就破坏城市。这样我们的环境就不漂亮了。

咱们一起告诉她。（不能摘）

2、出示良好行为图片

提问：这些小朋友在做什么？（浇水、种树、拔草）

刚刚那些叔叔阿姨做得不对，我们应该怎么保护花？

3、认识牌语

教师：这个牌子上面写着什么？有什么用处？

4、欣赏美丽的环境

三、涂色，贴花

教师：大树妈妈还在伤心，我们给她帮个忙。帮她把小花找回来。那小花图上颜色，把漂亮的小花贴回去大树妈妈身边。（大树的表情变成笑脸）

提问：

1、大树妈妈的表情变得怎么样了？

2、为什么她笑了。

总结；大树、小花、小草给我们的环境装扮的很美丽，我们应该要保护他们。如果有别的小朋友不记得，我们应该要提醒他们，爱护我们的花草树木，保护环境。

小班社会教案篇2

活动目标：

1. 认识各种各样的糖果。

2. 尝试用糖纸装扮糖果小屋。

3. 体验分享糖果的快乐。

4. 培养幼儿敏锐的观察能力。

5. 发展幼儿的动手能力。

活动准备：

1. 每名幼儿带2--3种不同的糖果来园

2. 1座用各种糖果装饰的“糖果小屋”，4张不同颜色的未装饰的“糖果小屋”的轮廓图(4开大小)

活动过程：

1. 出示用各种糖果装饰的“糖果小屋”，激发幼儿的活动兴趣。

2. 引导幼儿观察各种糖果，鼓励幼儿大胆的和同伴交流。

(1)说说认识的糖果

“糖果小屋”的糖果可真多啊!你都认识哪些、知道它们的名字吗?

引导幼儿说出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。

(2)触摸糖果

为每组幼儿提供一盘糖果，请幼儿摸一摸，捏一捏。老师提示、丰富幼儿的词汇：软软的、硬硬的。

3. 鼓励幼儿打开包装，品尝糖果。

(1)尝试剥糖纸

鼓励幼儿自己打开糖果包装，老师根据幼儿的操作情况适时给予支持和帮助。老师提示、丰富幼儿的动词词汇：撕、拧。

(2)吃糖果

孩子们吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么变化?(变小了)

4. 请幼儿用糖纸装扮“糖果小屋”。

(1)贴糖纸

引导幼儿将吃完的糖纸贴在“糖果小屋”轮廓图上，体验共同布置糖果小屋的乐趣。

5.组织幼儿喝水、漱口，培养幼儿池塘后要漱口的习惯，树立讲卫生的意识。

活动反思：

活动一开始我就出示了一盘糖果，孩子一下子吸引了。团团地围坐着，一起说说各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿来说是相当熟悉的，一下子孩子们说出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看一看、摸一摸，感知糖果的形状，糖果的软、硬等特征。有的幼儿说 “ 是棉花糖，软软的，有的说“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接着，我让每位幼儿去品尝桌挑选自己喜欢的糖果品尝，通过品尝，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小，味道是甜甜的'这些感知体验。今天又正好是我园园长来我班下班听课，她听后也给我提出了意见，我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促，疏忽了，我应该让幼儿们从我的盘里挑一颗，把糖果拿在手里跟小伙伴们说一说，选的是什么糖什么形状的糖味道是怎样这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝，回来时他们都快吃好了，我这时才问，因此孩子答不上来，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的确这对小班孩子来说，有点困难，以后我会注意的。最后，我分组让幼儿们把糖果（糖纸）送回糖果小屋，这环节，孩子们的表现非常棒。糖果对小班幼儿的吸引力、诱动2 / 2 中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

小班社会教案篇3

一、活动过程

1、引起幼儿玩游戏的兴趣。

教师扮魔术师，告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。

2、玩“闻一闻”的游戏。

出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。

打开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品尝。

逐一出示魔术盒，用同样的`方法，感知水果的香味并品尝。

3、小结：水果有自己独特的香味。

二、活动目标

1、能感知水果特有的香味。

2、愿意将自己的发现告诉大家。

三、活动准备

教师扮演魔术师。

不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。

四、活动建议

1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集l一2种)，放置自然角，让幼儿继续感知水果的香味，教师要每天打开盒子看一看，避免水果腐烂。

2、在吃点心时，若有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品尝。

五、活动评价

1、能大胆地讲出自己闻到的结果。

2、能辨别l一2种水果的不同气味。

小班社会教案篇4

内容：

1、花儿开了，鸟儿叫了。

2、小朋友们乐了。

说明：

春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。

活动目的：

1、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

2、布置春天特征的.环境，感受春天的美。

3、体验春天给人们带来的快乐。

活动一：花儿开了，鸟儿叫了

建议：

1、学念儿歌“春天说了些什么？”

2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

3、学唱歌曲“春天”（附教材）

⑴ 弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

⑵ 在音乐旋律下，拍手念儿歌。

⑶ 学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。

⑷ 在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。

4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。

5、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。

活动二：小朋友乐了

建议：

1、故事“小动物春游”。

活动过程：

⑴ 引出春游

① 幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

② 语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？

③ 游戏活动：小动物上公共汽车。

⑵ 春游途中

① 游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。

② 设置情景：小猫、小狗想上车。

③ 幼儿交往：

a) 招呼小猫小狗；

b) 给小猫小狗让座。

⑶ 解决问题

① 老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

② 幼儿讨论：

a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？

b) 怎么帮助熊婆婆？

③ 角色交往：

a) 安慰熊婆婆；

b) 送熊婆婆上医院。

⑷ 引导讲评

① 帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。

② 回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？

2、小朋友春游活动

⑴ 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。

⑵ 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

附儿歌

春天说了些什么？

花儿那么听话，都开了；

春天说了些什么？

小燕子那么听话，都飞回来了；

春天说了些什么？

小朋友那么高兴，都去春游了。

小班社会教案篇5

活动目标：

1、让幼儿了解交通警的服装。

2、充分表达自己自豪激昂的情绪。

3、训练幼儿大胆创编动作，增强想象力。

活动准备：钢琴、录音机、磁带

活动过程：

一、师生谈话，导入课题

1、引导幼儿回忆并讨论：小朋友们在来幼儿园的路上看到谁在指挥交通？它穿着什么样的衣服？交警叔叔指挥交通是什么样子？

2、让幼儿模仿交警叔叔，体验交警叔叔指挥交通的神气。

二、学唱歌曲

1、幼儿欣赏歌曲《我是小小交通警》。

2、启发幼儿讨论：歌曲中小小交通警是怎样指挥交通？让幼儿熟悉歌词。

3、教幼儿唱会歌曲《我是小小交通警》。

三、动作表演

1、让幼儿大胆为歌曲创编动作。

2、教师幼儿共同表演

活动延伸

1、让小朋友把这首歌唱给自己的'家长听

2、和自己的小伙伴一块来做小小交通警的游戏。

小班社会教案篇6

活动目标：

1、知道吃东西会有食物残留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。

2、学习淑口和涮牙，养成良好的卫生习惯。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

1、每人一只口杯，黑芝麻糖果或饼干。

活动过程：

一、观察和品尝芝麻糖果或饼干。

1、出示黑芝麻糖果，引导幼儿观察黑芝麻糖的外部特征。

师：这是什么呀？（糖果），这黑乎乎的颗粒是什么？（芝麻）。

师；芝麻糖果看起来很好吃，芝麻糖果香不香呢？爵起来是什么感觉呢？

2、引导幼儿大胆的说出自己的想象。

3、每人发一颗芝麻糖果或饼干。让幼儿品尝。

二、观察牙齿，发现问题。

1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖果和饼干随抹粘在牙齿上的现象。

师：你们发现了同伴的牙齿上有什么？

2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿上有什么感觉？舒服吗？不舒服应该怎么办呢？

3、让幼儿大胆的表述自己的发现和感受。

老师小结：吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿缝里有不舒服的感觉，感觉粘粘的，很不舒服。那应该怎么办呢？

三、引导幼儿尝试解决问题的方法。

1、引导幼儿用淑口的方法把嘴巴里的脏东西吐出来。

师：嘴巴里的残留食物我们可以用淑口的方法，来把残留食物吐出来。

2、教幼儿学习正确的淑口方法：让水在嘴巴里唱“咕噜噜”地唱歌。然后把脏水吐出来。

3、让幼儿练习后发现牙齿上有一些残留物还是无法去掉，又应该用什么方法呢？（刷牙）。

4、教给幼儿正确的刷牙方法。

上下来回刷，左刷刷，右刷刷。

5、老师带领幼儿模仿动作练习。

活动反思：

生活中我们常常可以看到，很多孩子吃完饭或糖果以后都没有漱口及刷牙的习惯，不管家长如何哄、如何说都没有用。导致每次牙检时，我们的孩子都会出现很多的踽齿现象，这让很多的家长苦恼和担忧。其实，我们都知道，这些问题只要我们在平时的生活细节中多注重一点个人卫生，培养良好的饭后漱口习惯就可以避免了。孩子往往比较听老师的话，有的家长说:老师的话就是圣旨。虽然有点夸张，但是确实如此。教师的一言一行，直接影响着我们的`孩子。那为何教师就不能担负起家长的使命，让孩子们学会漱口、刷牙呢！《咕噜咕噜》这个活动可以帮助幼儿了解到正确漱口的重要性，学习正确的漱口方法，并培养良好的卫生习惯。

整个活动下来，我发现孩子们的学习兴趣和模仿兴趣都十分的浓厚。活动一开始，我就直接拿出了一个脸盆和漱口杯子，幼儿的兴趣就上来了。活动中，我发现在示范漱口方法的时候，孩子们的兴趣也很浓，一个一个眼睛盯得牢牢的。当然，孩子即时的操作也很重要，只有这样，他们才能真正掌握漱口的正确方法。于是，就让孩子们一个个进行了实践，孩子们全都根据老师的示范，认真地漱着口，并且有一发不可收拾的局势，漱了一遍又一遍。我及时制止了孩子的这个愿望，让他们回家去以后再去漱口，让幼儿带着兴趣，将漱口活动坚持下去。最后，我对孩子的情况进行了及时的小结，让孩子们知道了漱口的重要性，并且让他们了解到我们应该及时保护我们的牙齿，除了漱口，我们还可以学习刷牙。第二天，很多家长都来反映，孩子晚上全都自觉地要漱口、刷牙。这证明了，我的这个活动开展得非常有意义。当然，孩子的兴趣持续时间不会很长，教师应该经常提醒，以免孩子只是几分钟的热度。

小班社会教案篇7

一、活动目标：

1．通过新旧玩具的对比，知道损坏的玩具不好玩。

2．通过观看视频，了解玩具损坏的原因。

3．产生对玩具的爱护之情。

二、活动准备：

1．玩具每人一份，包括完好的和损坏的。

2．视频“爱惜玩具”。

三、活动过程：

（一）幼儿玩玩具，比较好坏玩具

给幼儿提供各种玩具，有损坏的，也有完好的。

师：今天老师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。（事先把玩具分好放在桌子上。幼儿玩玩具，教师观察幼儿对这些玩具的态度。）

（二）分享感受，感知玩具坏了不好玩

通过好坏玩具的比较，让幼儿感受到玩具损坏了就不好玩了。

提问：1.你刚才玩的是什么？你喜欢刚才的玩具吗？你是怎么玩的？

2.你知道这些玩具是怎么被损坏的吗？小朋友可以猜猜看。

教师：对，肯定是我们小朋友们没有好好对待好玩具，它们才会坏掉的。

（三）观看视频“爱惜玩具”，明白如何对待玩具

今天，老师还带来了个动画片，里面的小朋友是怎么对待玩具的，我们来看一看吧。

播放一：（开始——把小猪给摔破了）

提问：1.动画片中的小猪怎么了？（幼：耳朵掉了，摔坏了。）

2.请你想一想，小闪还做了对玩具哪些不好的事？（幼：乱扔、乱踩、咬毛绒熊）

教师：对，这些都是不好的'事情，都会使玩具收到伤害。

播放二：（大哭——最后）

提问：1.小猪后来又变得怎么样了呢？（幼：耳朵被贴好了。）

教师：把摔坏的玩具修好，这就是爱护玩具的行为。

2.让我们想想，还应该怎么样来爱护玩具呢？

3.如果有一个非常好玩的玩具，大家都想玩，怎么办？轮到你时又该怎么玩呢？

小结：是的，小朋友玩玩具的时候一定要懂得谦让，不可以互相争抢，不然就会把玩具给抢坏的。玩的时候也要轻拿轻放，不然就会摔坏了。

（四）教师总结

小朋友们，我们看了动画片，发现当我们对玩具不好的时，玩具们会很伤心、难过；当我们对玩具好时，玩具们又会非常开心，愿意跟我们做好朋友。我希望每个小朋友都能做个爱护玩具的好孩子。

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