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小学教师作文批改评语

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小学教师作文批改评语230句

在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到评语吧，评语对被评价对象来说，起着“指挥棒”的作用，为其努力指定方向。那么要怎样才能写得出好的评语呢？以下是小编整理的小学教师作文批改评语230句，希望能够帮助到大家。

1、文章前后连贯，形成完整的形象。

2、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

3、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

4、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

5、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

6、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

7、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动

8、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

9、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

10、全文通俗易懂，趣味性强。

11、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

12、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

13、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

14、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

15、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

16、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

17、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

18、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

19、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

20、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

21、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

22、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

23、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

24、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

25、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

26、简单交待时间，地点和结果…

27、语言简练，规范，开篇吸引人

…以…开头，较有新意前因后果娓娓道来

29、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象

30、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境

31、开头直奔主题，也是一种写法

32、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼，

33、反问句开头，吸引读者

34、开头直奔主题，让人一目了然

35、开头点题，用词很吸引人

，场面和气氛描写为文章增色不少；

…对精彩地方进行简单描述；点面结合

38、简单介绍情况，自然过渡到下一段；

39、情境描写调动起悬念；

40、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动

41、简要叙述前因，进行铺垫

42、这一部分可以加入对话或者一些心理描写

43、将…改成…更合适些，

44、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动

45、叙事中夹写景，以已度人，将心比心

46、拟人化语言使文章更显得生动活泼

47、外形描写十分有趣，突出了…的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力

48、用了列数字，举例子的方法，很形象

49、过渡自然，每一段交待得很清楚

50、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动

51、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美这部分还可以展开写以小见大，表现…

52、比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味

…和…形成鲜明对比，突出…

54、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

55、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

56、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

57、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

58、太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

59、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

60、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

61、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

62、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

63、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

64、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

65、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

66、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

67、小姑娘，别忘了"学海无涯乐作舟，书山有路趣为径"! 人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!

68、好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。""前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。

69、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金!"

70、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

71、一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

72、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

73、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?

74、张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你个错别字，个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气

75、我替那些大人对你说声"对不起"。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。

76、家本应该是温馨的欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的;另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧!

77、李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?"

××同学，你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。

79、"明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的"，

80、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼"。

81、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米煲饭炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。"

82、周智莹小朋友真幸运，她能有个‘月亮娃娃’。她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。

83、沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗?你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗?那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧!全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。"

84、你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好

85、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗?

86、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……"

87、"老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的!"

88、"当你把自己的"杰作"——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。"

89、"你把拔河比赛中的"长绳"比作"拿不定主意的孩子"，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!

90、你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

91、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!

92、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

93、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

94、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

95、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

96、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

97、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长

98、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

99、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

100、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

101、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

102、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

103、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

104、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

105、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

106、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

107、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

108、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

109、语言简练，规范，开篇吸引人。

110、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述，给人留下深刻印象。

111、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

112、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。

113、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。

114、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗?

115、对精彩地方进行简单描述;点面结合。

116、过渡自然，每一段交待得很清楚。

117、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合。

118、简单介绍情况，自然过渡到下一段;

119、简要叙述前因，进行铺垫。

120、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。

121、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动

122、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动

123、拟人化语言使文章更显得生动活泼

124、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。

125、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。

126、结尾含蓄，点明主题。

127、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕……进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

128、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

129、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

130、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

131、文章头尾照应，中心明确，结构完整。

132、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将……呈现读者面前。

133、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡。

134、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

135、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

136、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

137、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

138、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

139、开头简明扼要。

140、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。

141、文章开头引人入胜，吸引读者。……点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

142、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

143、你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作、叫声、争闹都写了，可见你平时很善于观察，努力吧！争取写出更好的作文。

144、开头打动人心，具有真情实感。

145、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

146、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

147、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。

148、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

149、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

150、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

151、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

152、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

153、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

154、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

155、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

156、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.

157、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

158、开头简明扼要

159、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

160、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

161、文章语言生动丰富,可读性强。

162、开头出手不凡,吸引读者

163、开头打动人心,具有真情实感。

164、语言活泼明快,富有情趣。

165、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

166、在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!

167、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

168、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

169、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

170、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

171、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

172、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

173、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

174、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

175、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

176、你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

177、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

178、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。

179、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

180、结尾呼应应开头，结构完整。

181、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

182、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

183、你的写作本领有所进步，盼望以后继承多读课外书的好传统，老师信赖你的写作程度会有更大的进步。

184、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

185、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣以及率直使人感动不已。再下功夫加强对史书以及社会评论进行研读思考，相信你的文章会一天一天地走向成熟，更加耐读！

186、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

187、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

188、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱。

189、引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯

190、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

191、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

192、措辞得体，立论公正识见颇多，亦能达意简切宛要，颇有见地井然有条，行文流畅

193、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，

194、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

195、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

196、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

197、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

198、文章融情于景，边绘景边抒情，全文可圈点的佳句给文章增添了文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！

199、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

200、文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。

201、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

202、经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。

203、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

204、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

205、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

206、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

207、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

208、外形描述十分搞笑，突出了……的可爱介绍中融入了自我的思想，有感染力。

209、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

210、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

211、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

212、你的语言，质朴而富含哲理，保举给各人！

213、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

214、文章前后连贯，形成完整的形象。

215、轻松有趣，颇切题意立意甚佳，辞亦明畅情感丰富，识见超卓言辞恳切，一气呵成

216、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

217、比喻贴切，用词生动。

218、引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

219、你的簿本秀气，整齐，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了是一种享受，很内疚，我的字都没有你写的好看。

220、全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。

221、本篇议论文，精彩之处在于，立意角度新颖，“我们可能永远也赶不上我们崇拜、羡慕的人，但是我们可以不断超越自己，做一个最棒的自己。”论证过程中引用了丰富的事例。

222、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

223、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

224、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

225、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

226、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

227、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。

228、外形描述十分搞笑，突出了......的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力。

229、自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。

230、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

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