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标题 初三年工作计划
范文

初三年工作计划范文集锦9篇

日子如同白驹过隙，不经意间，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候开始写计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编为大家收集的初三年工作计划9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初三年工作计划 篇1

本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期,学生即将面临着严峻的中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试,也是学生人生路上的一次重大选择。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。

一、教材分析

九年级新授12-15单元,复习:七年级每册12个单元 全册24个单元(4个复习单元),八年级上12个单元(两个复习单元),八年级下10 个单元(两个复习单元)九年级18个单元(三个复习单元)。为了加强学生的阅读能力,从八年级下册开始在每单元的后面设置了具有跨文化内容的语篇及相关练习。

二、学生情况分析

全班37人有大部分学生已经对英语失去了信心,觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。

三、教学措施

根据近几年中考试题新特点及学生实际情况,采取"三轮复习法"作为毕业班的总复习计划,"三轮复习法"要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。

第一轮复习针对学生对已学基础知识,在复习过程中,还要采取一

些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到:(一)根据复习内容,布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。时间:3月中旬-4月份

第二轮复习要求突出重点,牢固掌握,进行专项训练。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法, 培养记忆能力。既要教学生解题要领,帮助学生理解题目与题目之间的联系,同时又针对历年中 考题型强化训练,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三。时间:5月份

第三轮是考前指导与适应性训练相结合,主要目的.是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,时间:6月份

四、进度安排

新授:12-15单元2月26日-3月12日

第一轮复习:七上3月13-3月18(3单元/节)

七下3月19-3月26 (2单元/节)

八上3月27-4月5 (2单元/节)

八下4月8-4月19(2单元/节)

九年级 4月22-4月30 (2单元/节)

第二轮复习:专项训练5月4日-5月18日

(名词、动词、代词、形容词、五大时态、句型分类)

专题训练 5月21-5月30

第三轮复习:考前指导与模拟考试相结合 6月3-中考

五、后进生转化

A类学生:课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大。B类学生:加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题。

C类学生:教学中多关心、多爱护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性,平时对他们要求严格但要求不过高。

六、教研教改

本学期继续开展课题研究工作。为达到目标,在平时的教学中,要有计划的进行德育渗透,并及时反思,做好笔记。

初三年工作计划 篇2

初三是整个初中阶段重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有半点怠慢,在这一学年学生心理和生理都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有较大的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得迷茫，怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是我班主任的首要问题。我主要做了两点;一是尊重每位学生，尽可能满足学生的的需要，努力的克服了固执己见，尊重学生的个性发展，为学生的成长营造一个愉快的心理空间。二是善待每位学生，用真诚的爱心对待每个孩子。对于优等生不掩饰他的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到更优秀，对于后进生，不歧视他们，努力去发现他们的闪光点，激励他们不断自我完善。

一、学会正确关爱，营造温馨班级

1.把握班级情况

基本情况：我班底子薄，大家都不愿意接这个班的班主任，全班共有14人，有近7人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、作业经常不完成，有三个同学上学期因打架现在还背有学校的处分。有部分学生曾有过顶撞老师的行为，还有一些各方面的能力较差，不完正家庭的学生有5人，占全班的百分之四十多。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

2.用情感感化他们，激发学生学习的欲望

在班级管理中，今后我将努力将自己"与人为善"的爱心倾注给他们，给他们以的关注，的投入。在班集体中，我将设法精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收所有同学参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。因为班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗"施政"，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。充分调动了学生们的积极性。由于学生的整体素质较差，即便给了他工作，还需要班主任时刻提醒他们。这是一项长期的工作，可能短期内效果不大。但是这是我的一次大胆的尝试。

3.事事落实到个人

明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我将在班级管理中建立起了一套"事事有人干，人人有事干"的制度。让他们意识到班级的好坏与他们每个人都息息相关。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中能够找到自己的"位置"，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。因为在这种班级中培养学生的责任意识非常重要。这些学生重点不是文化教育，而是教会其如何做人。

二、配合各科教师做好教学工作

1.积极配合各科教师做好学生的.思想教育工作，工作中思想统一，管理要求统一，及时与各科教师沟通、交换意见，掌握课上第一手资料。

2.调动班长、课代表工作的积极性，使之成为各科教师的帮手，配合教师较好地完成教学任务。

3.随时检查学生各科作业、测验等情况，发现问题及时解决。

三、指导学生学习方法

1.帮助学生建立学习档案(从开学初做起)，期中考试后总结学生的各科成绩，并与前面的成绩做比较，认真分析成功的经验，失败的原因，班内进行学习交流，请年级学习好的学生介绍学习经验、学习方法等，开展互帮互学。

2.创设良好班级学习环境，制定下一时间段的学习目标。把学生的养成教育贯穿于班主任工作始终。发现问题及时解决发挥班干部的监督、管理作用。

3.关注"学困生""问题生"用爱心唤起他们的热情，用细心发现他们的闪光点，用耐心帮助他们解决困难，使他们与班集体共同进步。

4.发挥班干部、团员作用，定期召开班干部会议，布置班内工作，使他们在学习中不断学会管理自己。开学初对班干部、团员各科课代表等提出具体要求，使其在班内发挥实际作用。

四、每月工作安排

9月份

1.抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好上课的纪律，提高效率。

2.提高板报质量，布置好教室营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

3.庆祝教师节。

4.开好学校要求的主题班会。

10月份

1安排期中考试的复习工作

11月份

1.搞好期中考试的总结、交流学习经验。

2.根据期中考试的情况召开一次主体班会。

12月份

1.搞好班级建设，迎接检查。

2.认真学习，养成良好的学习习惯。

3.配合学校搞好各项活动。

预祝xx二班的孩子们个个展翅高翔!也预祝我这个xx班主工作顺利!

初三年工作计划 篇3

初三年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保中考的全面丰收，我们要深入贯彻课改精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，团结和依靠全体初三教师，规范教学常规管理，完善目标管理方案。本届初三现有学生216人，人数不多，但整体水平参差不齐，特别是学困生多。但我们决不能动摇学校既定的升学目标，为此，我们只有扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保本届升学目标的实现。为此，特制定本届初三教育教学工作计划。

一、教学工作：

1．加强学习，努力转变观念，努力提高课堂效益，积极探索新课程教学的课堂模式。

2、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究教材教法、学生学法，根据本届初三学生实际情况制定本学科教学计划。把教学研究工作落到实处。

3．加强教学常规管理，提高课堂教学效益，继续落实45分钟负责制，向45分钟要质量。

4、及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。

二、具体措施：

1、坚持六个到位，（即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位）。

2、认真学习《中考纲要》，把握课程标准，开展二次备课（即在集体备课基础上的根据各班具体情况的个人备课），落实教学目标，始终坚持以课堂为主阵地，积极推行异步分层教学，实行因材施教。

3．针对本届学生情况，提出了五个抓：抓前名，促尖保尖，保优秀率；抓前名，保考取高中率；抓差补差，保及格率，平均分；抓思想教育，保稳定良好的心态；抓学习方法指导，保提高学习效率的教学策略。

4、多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习积极性。鼓励学生追求卓越，做学习的真正主人；教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生态度。

5、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

6、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学习困难生的拉差补缺工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。

7、各学科的'教学进度要保证提前完成，为综合练习留出充足的时间，明年3月20日前各学科必须结束新课。第一学期每周六下午进行集体补课。

8、针对不断变化的中考，我们必须加强考试的动态研究，以此指导我们的复习，抓好专题复习研究，有效地把初中阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。

三、德育工作

1．对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以""勤奋创造奇迹，成功来自努力。""知识改变命运、奋斗成就未来"激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。

2．帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

3．召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高复习效率。

4、关注后进生，我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，我们不放弃任何一名学生。

总之，我们初三年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，时间紧，任务重，要求高，让我们接受挑战，认真完成光荣又艰巨的任务，以此充分体现我们的人生价值，同时也为外语学校的进一步发展做出自己的贡献。

初三年工作计划 篇4

初三年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保中考的全面丰收，深入贯彻全区教育工作会议精神和课改精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，团结和依靠全体初三年级教师，规范教学常规管理，完善目标管理方案。

去年一届初三毕业班,在学校的正确领导下，通过初三教师的共同努力,取得了前所未有的好成绩，这对于我们新一届的初三年级来讲,既是动力，又是压力，因此，如何通过我们组全体师生的艰苦努力，继续在今年的中考中取得好成绩，对我们将是艰巨的任务和严峻的考验，学校领导对毕业班的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。相信全组教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，全面搞好初三的各项工作。本届毕业班现有学生 348人，整体水平参差不齐。为此，我们只有扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保完成初三教学目标。为此，特制定本届初三年级教育教学工作计划。

一、教学工作：

1．加强学习，努力转变观念，努力提高课堂效益，积极探索新课程教学的课堂模式。

2．发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究教材教法、学生学法，根据本届初三学生实际情况制定本学科教学计划。把教学研究工作落到实处。

3．加强教学常规管理，提高课堂教学效益，落实45分钟负责制，向45分钟要质量。

4．继续施行月考制度，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。

5．认真抓好体育训练，力争体育会考成绩达到全区中上水平。

具体措施：

1．坚持四个到位，（即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位）。

2．多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习积极性。鼓励学生追求卓越，真正做学习的主人。

3．强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。学科组要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

4．发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的`教学工作，加强对优等生的指导及学习困难生的拉差补缺工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。

5．针对不断变化的中考，我们必须加强考试的动态研究，以此指导我们的复习，抓好专题复习研究，有效地把中学阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。

二、德育工作：

1．对毕业班同学开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目标。

2．帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

3．召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高复习效率。

4、关注后进生，我们九年级的教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，努力做到不放弃任何一名学生。

总之，我们毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，时间紧，任务重，要求高，让我们接受挑战，认真完成光荣又艰巨的任务，以此充分体现我们的人生价值，同时也为学校的进一步发展做出自己的贡献。

初三年级组

20xx年8月30日

初三年工作计划 篇5

结合学校“严管细抓，互动发展”的工作方略，明确本学期的工作思路是：以思想道德教育为重点，以日常行为养成教育为基础，以德育科研为导向，促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观。具体工作主要有：

一、进一步加强师德建设，认真学习《中小学日常行为规范》

我们的口号是：“立高尚师德，树教育新风”、“以人格铸造人格”。学校的工作是“一切为了学生的发展”，促进学生身心素质的全面提高，使他们成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的具有创新精神和实践能力的一代新人。这当中，教师的作用举足轻重。对《规范》的学习，重点在“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”，我们将宣传学习与师德建设密切结合起来，让教师们树立教书育人、以人为本的思想，以自身作表率，以精湛业务、高尚师德、健全人格去影响教育新一代，不断提高自身素质。同时，通过校园内各种媒体，以及政治课、班会课等，在学生中深入宣传纲要。团委、学生会也以生动活泼的方式引导学生参与社会实践活动，增强内心体验，在师——生互动、生——生互动中，把《规范》内容内化为自己的自觉行动。

以互动为机制，结合学习与实践，全校师生的法制观念、道德认识以及学习与敬业精神均得到加强。

二、创设良好的德育环境,建设高品位校园文化，实施环境育人工程

校园文化，不论是物质层面，还是精神层面，都积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴涵着巨大的潜在教育意义。在校园文化的重铸上，我们以“素质教育为目标，以互动发展为方向，以学生自主为原则，以人与自然为主题，以广场文化为核心”，全方位调动起校园环境整体育人的功能，充分体现出“时时、处处、人人” 的育人时空观，通过“软”、“硬”件的建设，通过人这一主体因素的激活，开创了学校德育工作的新局面。

三、以“内因启动法”促进后进生转化

组织班主任老师认真学习“内因启动法”，让教师们结合工作实践加以应用，取得一定成效。“内因启动法”包括互相联系和渗透的五个要素，即通过激发“动情点”、捕捉“闪光点”、启发“醒悟点”、扶植“起步点”、抓住“巩固点”，有情、有意、灵活机智地寻找转化后进生的'契机，以活动为载体，让学生在“知”、“情”、“意”、“行”的良性互动中，走向健康成长的道路。

在具体操作上，我们将“激发动情点”的操作要点确定为（1）真诚热爱，（2）相互理解，（3）理解体谅，（4）及时解难，（5）宽容豁达；“捕捉闪光点”的操作要点是（1）明确观点，（2）仔细观察，（3）及时鼓励；“启发醒悟法”有（1）深入了解，（2）心理辅导，（3）方法科学，（4）切中要害，（5）以身示范；“扶植起步点”则有（1）制定目标，（2）具体帮助，（3）创造机会，（4）角色换位；“抓住巩固点”的操作要点则是（1）严格要求，（2）及时帮教，（3）割断联系，（4）建立制度。 初三年级工作计划

参照德育处制定的操作要点，不少班主任老师结合自身实际，通过德育科研，个案研究，不断积累转化后进生工作的经验，并从总体上巩固转化工作效果。从班主任学期末上交的德育个案报告来看，这方面工作的成效是明显的。

另外, 在新的一年里,将狠抓学生的思想作风放在首位,因为学生进入初三年级,马上进入高考临战状态,如果没有严谨的思想作风,踏踏实实的求学精神,来年就不会打一个漂亮仗.

初三年工作计划 篇6

众所周知，初三是初中非常重要的教学阶段，更不用说这个初三是我们初中成立以来的第一届。耕种了三年，现在是检查收成的时候了。开学几场会，让每一个初中老师心里都沉甸甸的。但是，我们相信，我们初中开学的八字方针是“尽力而为，不后悔”！

一、教学工作

1、加强课堂教学，提高课堂效率，积极探索新课程教学的课堂模式。提出合理、可行、有效的中考复习模式和方法；

2、发扬团队合作精神，根据初三学生的实际情况制定本学科的教学计划。把教学和科研工作落到实处；

3、加强中考研究，认真研究中考命题的特点和规律，针对不断变化的中考加强考试动态研究，以指导复习，做好专题复习研究；

4、加强教学日常管理，不懈努力；

5、做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因，找到对策，让每个学生在原有水平上有更大的提高；

6、重视月考、期中、期末考试制度，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反映，及时解决考试中出现的问题；

7、认真做好体育锻炼，改变课间锻炼期间的锻炼策略，男女生分组，努力让每一个学生发挥出自己的巨大潜能，努力在体检中取得好的水平；

8、高度重视优秀学生的培养，加强优秀学生的培养，对排名前十的学生进行放松减压，营造宽松的竞争氛围，努力在和谐的`竞争环境中克服困难，让优秀学科更加优秀，薄弱学科逐渐优秀。科学合理地做好李浩源的思想工作，为中考成功而奋斗。其他尖子生力争在市内排名靠前；

9、做好中考报名工作，严格认真办理各项公务，保证学生正常发挥；

10、做好学生心理疏导工作，适当调节情绪，以良好的心情投入学习。

第二，德育

1、根据学校的要求，对初中生进行理想、感恩教育和信心教育，鼓励学生树立信心，鼓起勇气，最后冲刺；

2、帮助学生分析学习状态，设定短期和长期目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试；

3、加强家校合作，及时向家长反馈学生各阶段的学习情况、思想动态和学科表现，与家长探讨切实可行的教育方法，对稳定学生学习情绪、促进良好的思想道德修养、端正学习态度、提高学习成绩有一定的作用。定期召开家长会，及时反馈学校的信息，让家长的支持最大化。

4、关注后进生，不要放弃任何一个学生，在情感教育上多下功夫，对后进生要有爱心、细心、耐心，善于挖掘他们的闪光点。一视同仁对待后进生，才能有效保证后进生的提升。

初三年工作计划 篇7

一、指导思想:以人为本锁定目标

初三年级是初中阶段的最后一年，也是学生人生道路上一个重要的转折点。为了确保中考的全面丰收，我们要深入贯彻学校工作计划精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，紧紧抓住“以人为本”这个核心，规范教学常规管理，锁定中考目标，狠抓教学质量，团结和依靠全体初三教师，凝心聚力，求真务实，树立为每一个学生健康成长的教学理念，在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个性，抓紧抓严抓实。对学校荣誉负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责，铸造中考新的辉煌，不辜负学校的期望。

二、管理目标:造峰填谷狠抓重点

做好组织管理、教育管理、学生管理、协调管理，以“抓两头促中间”为主要目标，努力完成“六个抓”:

（1）抓潜能生，保优高上线率。

（2）抓差补差，不放弃后30%学生。

（3）抓思想教育，保稳定良好的迎考心态。

（4）抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管。

（5）抓质量监控，保实现中考总体目标。

（6）抓团结协作，保团队和谐。

三、具体措施:群策群力建设“四化”

(一)、“优化”和谐环境，积极提高管理效率。

1、加强年级文化建设，建设和谐年级组。

在初三年级组这样一个大集体中，团结和谐应该是每一位同仁的基本素质之一，我们眼睛里始终要把学校的利益放在首位，把维护学校利益作为一切思考的出发点，这样，我们才能团结一心，发挥最大的工作效能。所以在工作中要树立大年级、大学科、大班级的观念。老师之间互相帮助，班级之间要相互帮助，学科之间要相互帮助，积极开展和谐年级、和谐备课组、和谐班级的创建工作，以点带面，提高班级、年级管理水平。

2、强化年级文明监督岗管理制度，实行人性化、民主化管理，提高执行力。

对常规工作的检查不仅加强监督提出不足及时整改，也要表扬先进，推广好人好事，以此引领教师和学生的责任意识。同时也要积极听取老师们的呼声，极力争取和维护老师们的利益，任何措施的出台要多方征求意见，从而使我们的管理更以人为本，更科学。同时也要发掘其他年级组的特色闪光点，相互借鉴好的管理经验，汲取各方所长，与其它年级和谐共进。

3、坚持三会制度。全体教师例会、分层家长会、学生会议是初三工作的重要部分，可以促进教学管理工作，加强师生的思想道德教育，形式要从实际出发，灵活机动，像全体教师例会的时间一般定在阶段性测试之后举行，结合各班考试情况进行分析，调整后阶段工作方向，进步大成效明显的老师交流工作经验，促进全组共同进步。

(二)、“细化”德育工作，全面提高学生思想素质。

1、严格常规管理，以行为规范教育为基本内容培养学生良好的文明行为习惯。并加强检查、抽查工作力度，把学生常规管理抓紧、抓严、抓实，抓出成效。

2、加强理想教育，栽播理想种子，对初三年级开展理想、信念教育活动。指导学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。

3、突出学生的主体地位，特别要加强班干部队伍建设，努力提高学生的自我教育能力，自我管理能力，自我约束能力和对自己负责的能力，减轻班主任的管理压力。

4、发挥家庭教育的优势，家长普遍有着“望子成龙”，“盼女成凤”的愿望，他们对学校和子女的期待关心，正是我们对学生开展教育的巨大优势。所以每一位老师都要坚持利用好各种家校联系的手段，随时注意每个学生思想变化的情况，通过校讯通这个平台与家长相互交流学生情况，增强教育的针对性和目的性，多一点报喜，少一点告状，委婉地提出合理的意见和建议。并通过召开家长会、家访等形式，与家长面对面的交换学生的学习、思想、生活等方面的情况，从而较全面的了解学生，正确的评价学生，同时使家长明确学校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。

5、做好学生心理疏通工作:“让学生跳一跳，就能摘到金苹果”，初三学习非常紧张，学生压力大，班主任及任课教师都要多花一点时间深入学生队伍，进行思想交流。班主任要及时关心班级全体学生，特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康，既要做学生的老师，又要做学生的朋友，关注学生全面持久的发展。

(三)、“深化”教学管理，努力提高教学质量。

教学工作是学校工作的重中之重，作为毕业年级的教师更要树立“质量是生命”的观念，积极落实“尖子生拔高、潜能生突破、学困生提高”的教学策略。继续实行抓两头促中间的教学管理模式，充分关注尖子生、潜能生、学困生等各种学生群体。充分优化学科教学:要注重基础教学、中考动态、学法指导等的研究，挖掘教学潜力。

1、加强培优工作，依托学校理科加油站和文科加油站活动，加强对优等生的指导，使好苗子更快成长，优等生更优。

2、加强对中等临界生的成因分析，切实做好转化工作，确立贵在平时的补差理念。每个教师要在情感教育上多下功夫，要对临界生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先;要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点;每位教师必须重点抓好后进生的`转化工作。教学上要给他们“开小灶”，利用一切可利用的业余时间进行拉差补缺，让他们能够在原有基础上提高，从而有效地保证优高上线率。

3、充分落实教学“六认真”的要求，这是我们克敌制胜的法宝，努力使“有效教学”成为每个老师工作的目标之一，确保年级教学水平的不断提高。

4、加强教法研究，提高课堂四十五分钟效率，让学生“得法于课内，得益于课外”，彻底改变“灌输”教育，要加强学法指导，课堂上要坚持学生是一个个充满活力的生命体，绝不能看作一个只装知识的容器，重点研究教材、教法、学生的心理、认知规律，真正做到把课堂还给学生。

5、针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。各班要组织召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高学习效率。

(四)、“强化”班集体的学风建设，形成良好的学习、竞争氛围。

反思前两年的工作，在全体教师精诚合作下，在班主任的严格、细致的管理下，整个年级形成了良好的学风、班风，但整体上学习风气还不浓，竞争气氛不强，部分班级掉队严重，学风存在较严重的问题。本学期学风建设将成为一条主线，要大力加强文明到校的管理，课前准备的管理，上课纪律的管理，下课文明休息的管理，作业管理，考试纪律管理，早读课和自修课的管理等，并且一抓到底。

四、特色工作设想

1、计划每月末发一张初三年级组工作简报。

简报共分以下内容:①对一个月工作的回顾，表扬优秀的班级、事迹、个人，指出工作中存在问题，提出整改意见，反馈各项常规检查情况;②布置本月工作要点，提出工作方法、要求，如:学校工作布置，班会课要点，以及年级组将重点检查哪些常规工作，对哪些工作将加大加、扣分的力度等。此项制度能使我们的工作更环环相扣有条不紊，有布置，有检查，有反馈，也使年级组老师对工作了然于胸，增强了工作的计划性、目的性和前瞻性。

2、继续进行“错题再检测”活动

每个星期五下午教工例会期间，数学、英语、物理、化学四个学科依周进行学生错题再检测活动，通过检测促使学生充分利用自己的纠错本，老师可以检查学生的听课效率，从而明确学生对知识和综合运用的最终掌握情况。各备课组长做好组织协调，力争活动有实效。

3、利用成绩册作为家校沟通的其中一个平台

每次阶段性考试结束后让学生对自己的学习情况做细致的分析，总结好的方面，针对不足明确努力的方向，然后家长提出鼓励和建议，一方面学生和家长及时知道学习情况，另一方面老师教育学生时也有切实的依据。

4、体育训练及时记录成绩，对照中考标准找到差距，提高训练的实效性。

5、分层作业，分层考试

针对学生的实际情况对不同层次的学生布置切合实际的作业，并且尝试在考试时也有一个分难度的题目，让学习能力不同的学生都能肯定自己，也有提高的空间。

学校领导对初三的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。我们要统一思想认识，发扬团结协作精神，群策群力，发扬拼搏精神，努力实现学校既定的目标。

初三年工作计划 篇8

新学期，新的气象!作为九年级班主任，倍感责任重大。九年级下学期是同学们初中生涯的收获季节，是一个承上启下的时期，也是班级教育管理最重要的一个时期，在这个学期里，教学任务烦重、而时间又比较短，现根据九年级下学期教育教学工作的特点，特制定如下工作计划：

一、树理想、定目标

通过开展主题班会，强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，帮助每一位同学树立各自的学习和升学目标，转变学习态度，把“要我学”转变为“我要学”。而九年级下学期是实现这一目标的最后阶段，只有重视其学习过程，才能让同学们转变各自的学习态度，明确努力的方向，实现自己的理想。

二、鼓信心、抓恒心

九年级下学期最后的近四个月是同学们冲刺的阶段和收获的季节。在这个时期里，凡事放慢脚步，多观察，细心发现，小事勤说，引导启发，尽快解决。首先，根据同学的情况，做好每个同学的思想工作，帮助他们鼓起学习的勇气。在整个的学习过程中，注意做好学生的思想跟踪，抓恒心，及时进行思想的调整。其次，升学的七个学科在结束初中的课程后，就进入复习，要让学生在复习中，制定出符合自己实际情况切实可行的复习计划，对原来学习过的知识进行查缺补漏，使他们在学习和复习的过程中树立信心，战胜一切学习上的'困难。再次，做好体育中考的各项准备工作，配合体育老师进行体育考前的训练工作，力争使得更多的同学获得体育的满分。

三、齐进步、共提高

在九年级下学期中，要关注同学们各学科之间的平衡发展，根据各科学习的特点，引导同学们不断加强薄弱学科的学习，不能出现偏科现象，使学生明白偏学科危害升学的道理。

在这时期里，各科任老师为了使自己所教学科能考得更好，都在争分夺秒地带领学生复习，时间对学生来说是最宝贵的。此时，班主任着眼全局，以身作则，与各科任教师密切配合，及时掌握学生的学习动态，督促学生多下功夫，各科兼顾，不放弃任何一科，老师、学生、家长上下拧成一股绳，形成顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。

对摸底考中出现的问题及时分析原因，找出对策。对学生出现的压力大、焦虑高、成绩不理想、学习信心下降、时间分配不当、有骄傲情绪等现象及时纠正，调整心态，指明正确的方法。战略上：抛开一切杂念，以竞争精神去拼搏。战术上：强科争优势、弱科保底线。

四、重细节、强管理

纪律是成功的保证，在九年级的下学期里，班级的各项管理还需从细节入手，仍然注重常规，仪容仪表，加强班级管理工作，严抓课堂纪律，不能因升学而放弃班级的常规管理工作，要让学生全面发展，提高其责任心。

针对班级实际，全力打造“快速、向上、认真、负责、有序”的班风： 快速：行动迅速，不迟到。到班准时，锻炼迅速。养成不拖拉、快速做一切事情的好习惯。

向上：倡导积极向上的人生态度，宣扬不依靠父母、自己创造自己的未来的思想。倡导热爱学习、关注人生与社会的精神。

认真：认真做好每一件事，从听课、笔记、作业、值日、体育锻炼等方面，培养做事认真的习惯。

负责：对家人负责、对自己负责、对自己该做的事情负责。

有序：有纪律观念，有计划观念，有经常的反思观念。

五、常联系、齐奋进

我们知道数学中“三角形具有稳定性”，学生、老师、家长是三角形的三个顶点。

要使这个三角形具有稳定性，就需要经常与家长保持联系，针对学生出现的问题及时通报，共商对策，使学生紧张、稳定的度过九年级下学期。这个冲刺期，以最佳心态迎接中考，使其达到我们理想的目的。

总之，使同学们快乐的进步是我们的共同目标，让我们满怀期望，在心与心的碰撞中，用欣赏的眼光看同学们前行的美丽风景吧!

初三年工作计划 篇9

一、基本情况分析：

通过上学期的教学工作，我的各方面都有了很大的提高，能够从容的面对课堂的各种突发的状况，与学生的相处也更加的融洽，初步建立了师生之间的友谊，学生也适应了我的讲课方式，能积极的在课堂表达自己的见解，同我讨论，形成了比较好的学习氛围，在这学期一定要继续的保持这种融洽的师生关系，是教学工作能有更大的提高。

上一学期四班学生的成绩一直很不理想，大部分学生的`成绩都下降了，学习好的学生的成绩有很多也是毫无起色，学生的学习动力不足，学习方法与态度也不好，没有清楚的认识自己和他人，不知自己该干什么，这与整个班级的学习气氛不好有很大的关系，尖子生少，两级分化较突出的状况依然存在。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，在下一步的教学上要进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。

教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

二、工作目标：

1、知识与技能

a、通过常见的实力或实验，了解重力、和摩擦力。认识力的作用效果。能用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。

b、通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单的计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。通过实验探究，初步了解压强和流速的关系。

c、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。

2、过程和方法：

a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

3、情感态度与价值观：

a、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。

b、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

d、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

4、成绩目标：

平均分43分，优秀率15%，合格率75%。

5、个人进修目标

作为新教师我一定虚心学习，尽快提高自己的教育教学能力。严格备课并遵照学校要求严格执行二次备课制度，逐步提高自己的业务水平。

三、主要工作与措施

要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

四、工作进度安排

周次

日期

教学内容和课时安排

1

2.25-2.29

力及其测量、弹力弹簧测力计、重力

2

3.3-3.7

摩擦力、牛顿第一定律惯性、二力平衡

3

3.10-3.14

第六章复习、测试、讲评

4

3.17-3.21

压强、液体的压强、大气压强

5

3.24-3.28
随便看

　

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更新时间：2024/12/23 18:29:07