标题 | 语文游子吟教学设计 |
范文 | 语文游子吟教学设计 一、 导入课文 1、小小格言:世界上任何一种爱都比不上无私的母爱。母爱是无私的,母爱是伟大的,妈妈是我们身边的天使。 2、你会唱《世上只有妈妈好》吗?会唱的一起来唱。说说你的妈妈是怎样关心你的? 3、小朋友们,我们现在经常用《世上只有妈妈好》这首歌来表达我们对妈妈的敬爱,而古代却与我们不一样,他们喜欢用诗来表达自己的感情,所以也就给我们留下了许多感人至深的好诗。今天我们要学习的这一篇课文,就写了古代诗人因为到感受到母亲的恩情而写诗的事。 二、揭示课题,解题。 1、板书课题:母亲的恩情。教学恩 2、知道“母亲的.恩情”这个题目的意思吗? 3、齐读课题。读了课题,你想知道什么? 三、初读课文 1、请小朋友们轻轻打开书,借助拼音自读课文,做到读准字音,读通句子。(学生课文,一边读一边画出生字词和小节号。) 2、检查自学情况 出示生字词 缝补 报答 抚摸 沐浴 铭记 迟到 生机勃勃 孟郊 针线 湿润 光辉 永远 寸草心 恩情 慈爱 A带读,开火车读齐读 B去掉拼音读,齐读 3、理解长句子 (1)孟郊抚摸着身上的衣服,注视着那又细又密的针脚,心里想,母亲的慈爱,不就像这春天里太阳的光辉吗? (2)母亲的恩情孟郊永远铭记在心,在他50周岁那年,写成了这首著名的小诗《游子吟》。 4、把生字词和句子带入课文再读课文,把课文读得正确、流利。 5、分自然段朗读课文。 四、学习课文 1、读了课文,你们明白了什么? 2、再读课文,你在读书的过程中有没有发现发现课文有什么独特之处?(介绍文包诗) 五、教学生字 1、出示生字卡片 补 针 根 抚 摸 报 2、自己先去认读一下生字的字形和结构,这6个字有什么特点? 3、你记住了哪个字?用什么方法记住的? 4、重点指导书写摸 报 5、学生描红,仿写,完成习字册 六、总结 今天我们一起认识了孟郊和他的母亲,母亲对孟郊有怎样的恩情呢?下节课我们继续学习《母亲的恩情》。 |
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