《幼儿园小班游戏教案》-优秀范文-写作素材-范文大全-范文网

网站首页词典首页

标题

幼儿园小班游戏教案

范文

幼儿园小班游戏教案（精选21篇）

作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班游戏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班游戏教案 1

小班游戏：

大灰狼来了

活动目标：

1、使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的`力量大于一切；

2、让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的能力；

3、幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。

活动准备：

1、每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；

2、完整情节的录音音乐磁带一盘；

活动过程：

（一）开始部分：

热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动）

（二）基本部分：（教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏）

１、“寻找食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳；

２、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

（１）教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；

（２）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用）

a、一个跟着一个并拢双脚跳一次

b、一个跟着一个跨跳一次

（３）收拾布袋，套着布袋跳回家

３、“大灰狼捉小白兔”：

ａ、大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；

ｂ、小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；

ｃ、发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。

活动结束：

小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场。

幼儿园小班游戏教案 2

活动目标：

1、能听指令，较准确地指出物体的位置。

2、乐意参与游戏活动，并通过游戏活动促进幼儿对同伴的认识。

活动准备：

1、贴纸若干；

2、玩具筐一个；

3、玩具若干。

活动过程：

一、手指娃娃。

1、呈现贴有娃娃笑脸的食指，“手指娃娃本领可大了，它能帮我找到很多东西。不信，让我们来考考它。”

2、出示玩具筐。

“这里有一个玩具筐，里面藏了许多玩具。下面，老师就要请手指娃娃来帮我找到我想要的玩具。”教师随意说一筐内玩具名称，然后用贴有娃娃笑脸的手指指向该玩具。“在哪里？在这里。”

3、进行两三次演示后，鼓励幼儿尝试。

“宝宝们的手指娃娃本领大不大呀？让我们一起伸出食指来指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？看看它是不是也能找得到。”

二、眼睛、鼻子、嘴巴。

1、幼儿听指令，找出自己脸上的相应器官。

“眼睛眼睛在哪里？鼻子鼻子在哪里？嘴巴嘴巴在哪里？……”

2、对积极参与的幼儿予以表扬，鼓励只看不动的幼儿参与进来，奖励每个幼儿一张笑娃娃贴纸，贴在食指上以进一步加强其参与活动的兴趣。

三、找朋友。

“刚才宝宝们的.手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本领真大！手指娃娃可高兴了，它也想找好朋友们一起来做游戏。它要找谁呢？”

“手指娃娃要找好朋友（幼儿姓名）一起做游戏，在哪里？”

幼儿听到姓名后，指出相应的幼儿或老师，被叫到的幼儿指向自己。

活动延伸

合唱歌曲《找朋友》。

幼儿园小班游戏教案 3

活动目标：

1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字

2、通过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴

活动准备：

玩具指偶一个、屏风、ppt

活动过程：

一、游戏“开门、关门”

游戏规则：

边念儿歌边做动作

当儿歌念到“请问你是谁？”且指偶指向孩子时，这个孩子必须大声地说“我是”

二、游戏“谁不见了？”

游戏规则：能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了

三、看ppt

问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）

说课：

对于新小班的孩子来说，熟悉同伴、适应环境是一个非常重要的'教育目标。结合新教材《我上幼儿园》这一主题，我就设计了这样一个活动。通过简单的小游戏，让我们的孩子进一步熟悉、认识自己的同伴，尽快适应幼儿园的生活。

幼儿园小班游戏教案 4

【活动目标】

1、在游戏中专注地进行跑的身体运动。

2、通过参与竞赛游戏体验团队合作乐趣。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

【活动准备】

大量海洋球、塑料筐4个、呼啦圈8个。

【活动过程】

一、热身游戏——1、2、3、4(价值分析：

调动幼儿的兴趣，并活动幼儿身体)

玩法：教师发出信号，幼儿根据信号作出相应反应。

层次1：视觉听觉同步

层次2：只有听觉

观察指导：提示幼儿在奔跑时注意避让同伴。

二、蛋蛋保卫战(价值分析：

专注地进行跑、投、接等身体运动并参与游戏体验团队合作乐趣)

玩法：教师把海洋球播撒在场地上，幼儿分队后在规定的时间内捡拾尽量多的`海洋球投入本队的框中，框内海洋球数量最多队为胜。

层次1：无干扰

层次2：教师作为怪物在游戏中“捕捉”幼儿。

观察指导：注意提示幼儿在活动中不抢夺他人的球，在时间截止后没有在框里的球都放回地上。

三、放松游戏——藏蛋蛋(价值分析：在轻松的游戏中，放松整理身体)

玩法：幼儿尽可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟随教师排队离开。

教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

幼儿园小班游戏教案 5

活动目标：

1、乐于参与音乐游戏，体验音乐活动的快乐。

2、通过多种形式感知音乐，能有节奏地进行音乐游戏。

活动准备：

图谱、音乐

活动过程：

1、音乐小游戏“洗手歌”，感受快乐，集中幼儿注意力。

2、完整欣赏音乐，初步感受音乐的节奏、旋律及情绪。

T：香香的小朋友们找一个座位坐下，我们要听好听的音乐咯!

(听音乐，教师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏)

T：听了这首音乐你们想干嘛呀?这是一首快乐有趣的音乐还是悲伤难过的音乐?

3、游戏铺垫

T：这个音乐中还藏着一个“请你跟我这样做”的游戏呢!你们会玩这个游戏吗?

师幼一起进行游戏，节奏由慢到快，内容由少变多(类似于音乐中的游戏内容)

T：有这么多的小动物是什么地方呀?原来这首音乐说的`是小朋友们去动物园玩“请你跟我这样做”的游戏呢，请你听一听这个游戏到底藏在音乐的什么地方?

4、结合图谱完整欣赏音乐。

(1)讲解图谱，熟悉游戏内容。

T：这个游戏藏在什么地方?这里有什么动物啊?这些小动物是什么样的?

T：这些箭头表示什么意思?他们一共去玩了几次游戏?每一次游戏都比前一次游戏怎样啊?

5、分段进行游戏

(1)进行第一段音乐的游戏。

T：看，老师的小手会走路哦!伸出小手准备进行第一次游戏咯!

(2)根据幼儿的游戏情况提出相应的要求后进行第二段音乐游戏。

(3)用“你的小手还可以在哪儿走”和“小手累了，我们还可以用身体的什么地方走”等方式进行第三、第四、第五段的音乐游戏。

(4)结合图谱教师讲述第六段的游戏内容后进行游戏练习。

6、完整音乐游戏。

(1)教师带幼儿进行完整游戏，可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。

(2)尝试请幼儿做领头人进行游戏。

幼儿园小班游戏教案 6

活动目标：

1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。

2、学习短句：《找朋友》的儿歌。

3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的.胸前，

2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

活动过程：

引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!————音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友，如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧!音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。

附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀!握握手，我们都是好朋友。

活动反思

《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。

幼儿园小班游戏教案 7

活动目标：

透过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和速度，同时提高他们的分析决定力、思考力和创想潜力。

活动准备：

平衡凳10个。

活动过程：

一、幼儿坐成一行，应对教师，玩《抢位》游戏。

1、当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。

2、听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。

3、听到击掌声时，换位。

4、区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。

5、用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。

6、请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。

7、综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。

二、幼儿仍持续原对形，继续玩平衡凳游戏

将平衡凳的'数量适当减少，促使幼儿们相互照顾，以便全体都坐在平衡凳上。

1）每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。

2）仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋。

开始不提示，让全体幼儿尝试。

适度提示，以站立姿势来尝试。

提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。

三、幼儿休息，教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍。

1、幼儿以行走的姿势跨越障碍。

2、幼儿以小跑的姿势跨越障碍。

3、幼儿以快跑的姿势跨越障碍。

4、将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的动作过障碍。

四、幼儿绕场慢跑放松后回班

活动结束：

能促使师生共同开动脑筋，创想出丰富多彩的活动方法，还能提高活动课的密度，减少搬运和布置器材的时间，值得倡导

幼儿园小班游戏教案 8

活动目标：

1、尝试不同的跳法跳过格子路。

2、引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。

3、通过游戏，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带。

活动过程：

（一）准备活动：跟着音乐做动作。

师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。

（二）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。

师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢？我们来跳跳看。

（三）幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。

师：你们刚才是怎么跳的`？

（四）幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。

师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。

（五）休息、总结，并交代游戏规则。

师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？

（六）游戏：小兔拔萝卜。

幼儿园小班游戏教案 9

活动目标：

1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。

2、尝试用英文说说动物的名称。

活动准备：

有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。

活动过程：

1、智游：YesorNo玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并用英文“Hellohellobird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。师再问：Bird会生egg吗？师说：“Onetwostart。”孩子们开始选择（站在两个代表YES、NO的圆圈中间）。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。说对的孩子给一颗红五星奖励。

2、交流经验：说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？

3、评出冠军：

（1）数数你得到了几颗星。

（2）请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。

活动反思：小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的'同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。

幼儿园小班游戏教案 10

活动目标：

1、通过娃娃家的各个区域培养幼儿的动手能力、语言能力和想象力。

2、让幼儿充分享受游戏带来的.乐趣。

活动过程：

1、幼儿自选角色，装扮就位；

2、请幼儿开着小火车到“娃娃乐园”作客；

3、娃娃家——幼儿分别扮演爸爸、妈妈和孩子，可以去超市购物，可以在家里做饭，可以招待小客人；

超市——幼儿可扮演超市促销员、收银员，客人可去购物；

糖果加工厂——加工员可用各种材料进行糖果、糕点的加工；

娃娃书屋——幼儿可扮演图书管理员，客人可以去看书；

活动结束：

教师和幼儿一起评出今天的“娃娃之星”。

幼儿园小班游戏教案 11

活动目标：

1、锻炼幼儿的快速反应能力。

2、培养幼儿的军事意识和集体主义观念。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

游戏玩法：

1、将幼儿分成两组，一组为红队，一组为蓝队，将呼啦圈摆放在场地的一边，游戏开始前。幼儿在场地的另一侧四散走。

2、游戏开始，教师擂鼓，幼儿开始抢进呼啦圈内，擂鼓停止后停止抢占。

3、擂鼓结束后以幼儿抢占呼啦圈多的'一组为胜。

活动指导：

1、在游戏过程中注意力要集中。

2、幼儿在抢占“堡垒”时要注意安全。

3、要求有幼儿不要进入别人已经占好的位置。

规则：

1、每个呼啦圈内只能进入一个幼儿。

2、擂鼓开始前不能越过“安全线”。

3、幼儿不能用手拿呼啦圈。

幼儿园小班游戏教案 12

【活动意图】

小鸭和鱼是孩子们非常熟悉、非常喜欢的动物，他们喜欢做小鸭捉鱼的游戏。通过做游戏，可以培养幼儿的合作意识,提高合作能力，同时还可进行讲卫生、爱劳动的良好行为习惯的培养，并进行初步的环保意识教育。为此，我设计了小鸭捉鱼这一游戏活动。

【活动目标】

1、练习抬着走，发展幼儿的合作能力。

2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。

【活动准备】

1、木质斜坡4条（代表4条小路）。

2、塑料筛3只；鸭子头饰与幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干；《母鸭带小鸭》音乐磁带。

【活动过程】

一、热身运动老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随《母鸭带小鸭》音乐旋律模仿鸭子做运动动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。

二、游戏活动

1、教师说明游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。

教师带领幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，说明游戏的.名称及玩法，小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里，下斜坡时要注意中心，两手侧平举。

2、进行小鸭捉鱼游戏。

（1）初次捉鱼

鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护，及时纠正幼儿走斜坡时的动作。

（2）再次捉鱼

幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其他的东西（垃圾）。老师问“小鸭子，池塘里发现什么了什么事？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才能使池塘变干净？”引导幼儿回答并动手收拾垃圾。

（3）垃圾收拾完，继续玩“捉小鱼”的游戏，幼儿游戏2—3次，把小鱼捉完为止。鸭妈妈带领小鸭子听着音乐模仿小鸭抬着鱼回家。

活动评价

小鸭妈妈表扬合作认真、“抬鱼”本领强的、讲卫生、爱劳动的小鸭子。

【活动延伸】

两人一组，分组进行小鸭捉鱼（或捡垃圾）比赛，看谁在规定的时间内捉的鱼（捡的垃圾）最多，并安全抬回家（放入垃圾箱）。

幼儿园小班游戏教案 13

【活动目标】

1、锻炼幼儿上肢肌肉的力量，促进幼儿的协调性和灵活性发展。

2、培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，提高幼儿的应变能力。

3、引导幼儿与环境产生互动，使幼儿宣泄能量和情绪，促进身心的发展。

【活动准备】

大小滑溜布各一条、CD碟片、音响设备一套。

【活动过程】

1、热身运动：幼儿律动《三只小熊》

引导语：小朋友你们会扭屁吗?……会转圆圈吗?……那我们和音乐《三只小熊》一起跳起来吧!

2、熊爬：

(1)出示教具——小滑溜布

让小朋友通过视觉、触觉认识滑溜布。

(2)用小滑溜布摆出“M”形，教师示范熊爬并解说爬的规则。

引导语：小朋友你们看，滑溜布摆成了什么形状呢?接下来我们要把手和脚放在滑溜布两边，沿着它往前爬，爬的'时候一定要把手和脚伸直，屁股向上翘起。(教师可以做一次错误示范，让小朋友引起注意。)

(3)小朋友按游戏规则开始熊爬，教师可以进行有针对性的指导。

3、小猴爬树

(1)请小朋友示范，教师解说其规则。

请出大滑溜布，平铺于地面，配课老师坐在大滑溜布一侧，手握小滑溜布，请一位小朋友躺在另一侧大滑溜布上，手握小滑溜布顺着配课老师向前攀爬，主课老师进行指导。

引导语：谁愿意来做小老师?(老师指导小老师完成示范)我们一起来为小老师加油!加油~!(教师对这位小老师进行总结)谁还愿意来做小猴?那我们一起来爬吧!

(2)小朋友按游戏规则开始活动，教师可以进行有针对性的指导。

4、大野狼

把大滑溜布放于教室中间，小朋友随着音乐围着滑溜布跑圈，当听到大野狼叫声时，迅速钻入滑溜布底下遮住自己的身体，以免受到野狼侵害。

5、拔河

(1)教师把滑溜布两头打结，呈圆形放在地上。

(2)教师讲解拔河的规则并进行示范

引导语：小朋友这是什么形状?在拔河时，小朋友要像老师一样，做在拔河绳的下面手握拔河绳，用劲向后拔，千万不能站起来吧!呆会看谁的力气大……

(3)小朋友按游戏规则开始拔河，教师可以进行有针对性的指导。

(4)游戏结束。组织小朋友一起抬着滑溜布离开。

幼儿园小班游戏教案 14

活动目标：

1、在指偶的帮助下，理解歌曲的内容，学习演唱歌曲，并尝试边唱边做动作。

2、体验音乐游戏的快乐，萌发与同伴相亲相爱的情感。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、红、蓝颜色的小鸟指偶若干。

2、小鸟的叫声、伴奏音乐。

3、卡纸剪成的大树若干并贴在小椅背上。

活动过程：

一、激发兴趣导入活动。

师：小朋友，我们一起去树林里玩一玩吧。

（播放背景音乐，师幼愉快地走进活动室）

1、声音引出两只小鸟。

师：哇，小树林里可真美呀！猜猜还有谁会来这里玩呢？我们来听一听吧！

（1）听上去像是谁来了呀？

（3）再来听一听是不是小鸟呢？

（4）真的是小鸟的`声音哦，我们请他们出来好吗？(依次出示红鸟、蓝鸟)其间提问：这是只什么颜色的小鸟？（红色），哦，又飞来一只，这只是什么颜色的呀？

2、认识两只小鸟的名字。

师：红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。

师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫冬冬，和冬冬打个招呼。

二、幼儿欣赏理解歌曲1、今天丁丁和冬冬要到这里来玩捉迷藏的游戏，捉迷藏是什么意思？

咦，它们躲到哪里去了？来把它们喊出来吧！

2、现在我变成一棵大树，丁丁和冬冬要在树上玩游戏，看清楚它们是怎么玩的哦？

（1）教师配上动作完整朗诵歌词。

提问：看清楚他们是怎么玩的吗？先是两只小鸟坐在哪里呀？（教师手势）它叫？它叫？谁先飞走了？然后谁飞走了？小树好孤单，它对小鸟说什么？（丁丁回来吧，冬冬回来吧，快快回来吧！）请幼儿帮助大树一起喊小鸟回来。（教师配上动作）（2）幼儿跟着教师边做动作边朗诵歌词。

好玩吗？我们也来玩一玩吧，现在你们变成一棵大树。准备好，两只小鸟来了。

重点练习那句"快快回来吧！"小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。听，他们又开始玩游戏了。

3、教师随钢琴音乐慢速地演唱歌曲一遍。

4、再次演唱歌曲一遍。

三、幼儿学唱歌曲

1、教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。

2、幼儿按意愿扮演丁丁和冬冬，分别站在老师的右手和左手边。教师带领幼儿演唱歌曲，重点是对歌词的理解记忆。

3、教师再次带领幼儿演唱歌曲，重点是演唱的声音。

四、幼儿套上指偶表演歌曲

1、每位幼儿套上指偶，明确角色。（配上伴奏音乐）

2、师幼演唱歌曲一遍。

3、师幼完整连贯演唱歌曲一遍。

4、幼儿独立演唱歌曲一遍。

五、教师引导、小结。

1、你们喜欢丁丁和冬冬吗？为什么？

2、小结：丁丁和冬冬这两只小鸟真懂事，听见大树的一声呼唤，就马上飞回来了，而大树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱。

现在我们飞到小树林外面去玩玩吧！

3、幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。

活动反思：

在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏。在表演过程中，很多小朋友都很开心，知道要根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，充分体现了幼儿的自主性和主导地位。

教材的选择：《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣。通过提问：两只小鸟坐在哪里？它们分别叫什么名字？两个好朋友为什么会各自飞走？帮助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作暗示，让幼儿在第一次倾听的过程中，在理解的基础上学说歌词。这个环节中，我发现这首歌曲的歌词对小班孩子而言是有一定的体验的，所以在学的时候，孩子很乐意去说、去唱。这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的兴趣。

教法的安排：在学习《两只小鸟》的时候，我巧妙地运用了示范，第一次我用两只小鸟的手偶进行情景表演，让幼儿在观看的同时理解好朋友之间应该相互谦让，没有朋友会很孤单，同时激发幼儿学唱歌曲。这一环节中，幼儿的注意力很集中，能结合自己已有的经验大胆地猜测故事的发展情部。最后引导幼儿自主表演，让孩子更好地感知了根据歌词来做动作，让孩子更好地，更直观地感知歌词。

本次活动总的来说比较成功，思路清晰，基本达到了教学目标，但在过程中还是有所欠缺，特别是最后孩子们自己带上纸偶完整演唱歌曲时，手上纸偶的角色分工不是很明确，边唱边做动作有点顾不过来，所以显得有点乱。在以后的教学中，我会吸取经验，将教学活动组织得更好。

幼儿园小班游戏教案 15

游戏目的：

1、锻炼孩子的手的精细动作和手眼协调能力。

2、体验集体游戏、比赛的快乐。

游戏玩法：

先在地上画一条线段，在远处的地上掏出一个或者几个洞，然后玩家们一次将弹珠从画线处弹出。当玩家依次将弹珠弹进所有洞后，这个弹珠就可以去撞其他的弹珠。如果撞到其他弹珠，此玩家获胜;被撞到的弹珠的持有者落败。有的地方就是以弹珠为赌注，每次一个。还有一条关键的规则就是如果弹珠进洞或者进完所有洞后撞到了其它弹珠，那么该玩家可以继续弹动弹珠一次。

第二种玩法和第一种不同的是，游戏中只有线没有洞。所有的弹珠一开始就拥有"杀死"其它弹珠的'能力。

第三种玩法是用木板或者砖头搭建一个斜坡，玩家顺次将弹珠滚下。如果后来的玩家的弹珠滚下后碰到了其它的弹珠那么此玩家获胜，被撞到的落败。

活动反思：

由于活动前先让幼儿尝试过用筷子夹弹珠，所以在进行这个活动时，孩子们的积极性很高。但也有部分孩子因为还无法正确使用筷子显得很担心，所以一直不敢上来，最后在鼓励和劝导下，终于还是愿意上来挑战自己，挑战伙伴。其实输赢并不重要，重要的是敢于尝试。听着教室里不时充满加油声和欢呼声。我自己也很高兴。

幼儿园小班游戏教案 16

【计划意图】

小班的孩子开端有了开端的互助意识，为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快活，喜好摸索，乐意在运动中和搭档互助游戏，我计划了本次运动。本次运动借用废旧纸杯一物，让孩子探讨一次性纸杯的多种弄法，充实感觉互助游戏的快活。

【运动流程】

商量纸杯的用处—好玩的纸杯游戏—好玩的纸杯玩具、

此中，商量纸杯用处环节主如果经由过程“评论辩论那里见过纸杯，纸杯用来做什么，可以奈何玩”，引发幼儿的想象头脑。纸杯游戏环节主如果经由过程探讨实验纸杯可以奈何玩，团体感觉从“单个纸杯在身材上奈何玩”到“单个纸杯在地面上奈何玩”到“地面上纸杯高一层奈何玩”到“多个纸杯在一路奈何玩，体验互助搭建的快活”。各环节，环环相扣，层层递进，使运动有条理的开展和举行，让幼儿在活泼风趣的运动中体验做游戏的快活。

【讲授要领】

树模法、创编法、训练角逐法、互助游戏法

【重难点】

探讨一次性纸杯的多种弄法

【运动目的】

1、探讨一次性纸杯的多种弄法、

2、与搭档互助举行搭建游戏。

3、造就孩子的立异头脑和勇敢实验的精力。

【运动预备】

一次性纸杯幼儿园教育随笔、音乐磁带

【运动历程】

一、商量纸杯的用处

发言导入：在那里见过纸杯？纸杯可以用来做什么事变？

二、和纸杯做游戏

（一）单个纸杯的.弄法

1、探讨单个纸杯的弄法（请幼儿实验）

2、团体体验单个纸杯放在身上的弄法

3、团体体验单个纸杯放在地上的弄法

（二）两个纸杯及多个纸杯的弄法

1、再增长一个纸杯，将地面上的纸杯变高今后的弄法（两个纸杯的弄法）

2、多个纸杯放在一路可以奈何玩？

实验用差别的要领。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼儿两人一组，体验玩塔建游戏的快活，

3、总结：谁搭建的高楼最高，谁的高楼最奥妙。请幼儿用最快的速率将纸杯扣在一路，也是一种弄法。

（三）除了我们的这些弄法，纸杯还可以做什么？

出示纸杯作品

【运动延长】

“听发话器”游戏。

幼儿园小班游戏教案 17

活动目标：

1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。

活动准备：

平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带

活动过程：

1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则：

（1）即小朋友在画定的池塘范围内跑。

（2）当说到最后一句“快快游的时候，才能跑。

（3）跑要注意安全。

2、教师示范动作

教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。）

3、被捉到的`幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。

活动延伸：

让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法。

幼儿园小班游戏教案 18

活动目标：

1、初步理解5以内的序数，正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

2、学会从不同的方向确定物体所处的位置，进一步感知序数的顺序性。

3、乐意参与活动，愿意讲述自己的操作过程，在游戏中体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备：

教具：1-5的点卡，汽车图片，背景图，动物图片。

学具：排椅子操作单，动物爬山操作单。

活动过程：

一、利用乘车的形式，初步理解5以内的序数。

1、今天将带领大家一起去森林公园观看动物表演。先看看停车场一共有几辆车。

2、给汽车编号。谁排在第一辆?谁排在第二辆?第二辆后面应该是第几辆?

3、根据手上的点卡看看自己乘坐第几辆车。

师：点不仅可以表示有几个东西，还可以表示第几。像这种第一、第二、等三，表示顺序的数我们叫它"序数"。

二、运用点卡的配对，巩固5以内的序数。

1、师：在休息区，我们可以根据我们手上的票找到自己的位置，看看你的票是什么颜色的，应该坐在第几个位置。

2、幼儿找座位。

(1)你坐在红排的第几个?

(2)谁坐在黄排的第五个?

三、学习从不同方位确定动物的位置。

1、动物爬山动物表演开始了，小动物正在进行爬山比赛。有几个小动物参加比?谁爬的最高?它是第几名?第二名是谁?最后一名是谁?

2、颁奖小动物们都爬完了，我们一起来给它们颁奖?谁是第一名?谁是第二名?xxx是第几名?

四、幼儿操作

1、根据小动物身上的颜色和点子给它找座位。

2、根据领奖台上的排名找到小动物在爬山时的位置。

师：帮它们找到自己的位置，并说一说谁是第一名?谁是第二名?排在最后一名的是谁?

活动反思：

本次活动的灵感来自我们班的.幼儿，在活动的制定目标上我紧紧抓住三个维度，兼顾情感态度，知识经验和能力。本次活动贴近幼儿的实际生活和现有发展水平。首次开展这样的体育活动，幼儿和家长都格外兴奋，活动气氛热烈，总体效果还不错，达到了增进幼儿和父母增进亲子关系的效果，也使家长和幼儿意识到了锻炼身体，增强体质的重要性。在活动过程中老师的人手不太够，我临时找了几位家长分别担任了照相和维持会场秩序的工作，也增强了家长参与活动的积极性。如果让我重新再来开展这次活动，我会增加一些师生互动的小游戏，让师生之间多些交流，使师生关系更融洽。时间充裕的话再增加一些幼儿之间合作类型的游戏，培养孩子与同伴之间团结合作的精神。并且要细化活动的规则和口令，总之，要使活动更加完善。

幼儿园小班游戏教案 19

活动目标：

1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。

2、学习短句：《找朋友》的儿歌。

3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，

2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

活动过程：

引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!————音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友，如：佩带小鸭胸卡的`孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧!音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。

附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀!握握手，我们都是好朋友。

活动反思

小百科：朋友，就是感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。

幼儿园小班游戏教案 20

【活动目标】

锻炼幼儿的平衡能力，培养其机智勇敢的精神。

【活动准备】

沙包（与幼儿人数相等）、平衡木四组

【活动过程】

一、开始部分：

1、在音乐伴奏下，老师组织孩子们进入活动场地，进行队形队列练习，大圈——小圈——圆点——四队体操队形结束。

2、听音乐一起做热身运动。

二、基本部分：

1、每人一个沙包：

1）、幼儿自由玩沙包，老师注意观察幼儿的各种玩法。

2）、根据刚才孩子们的沙包玩法，集体练习。

2、介绍沙包的另一种玩法：小马过河小马过河玩法：平衡木四组，幼儿每人一个沙包，听到口令后，幼儿将沙包放于头顶上，两手平举，等上小桥——平衡木，平衡到达另一端，幼儿自由活动，也可以分组比赛活动。

规则：若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误。

3、教师示范做动作。

4、幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平举的动作，老师及时纠正不正确的动作。

5、幼儿练习在平衡木上的动作，注意安全。

6、分组比赛：小马过河7、幼儿自我评价。

三、活动延伸：

一起探讨沙包的多种玩法。

四、结束部分：

1、听音乐跟随老师做放松运动。

2、整理活动场地。

活动反思：

这一次的优质课活动进行完了，上过去之后才知道自己的课存在着这样大的漏洞，因此做一总结，也算是对自己的深刻反思，仅以此为诫，好的继续发扬，不好的加以改正。活动中有95%的幼儿掌握了故事内容，有80%的'幼儿懂得了故事里的道理，现将优点与缺点一并分析如下：

一、将难点提到前面进行突破

故事语言浅显易懂，情节生动有趣，故事又蕴含深刻的道理，存在着深与浅的相对性，这一点幼儿难于理解，因此我将这一难点提到前面进行突破，出示三种小动物的图片，让幼儿进行比较，在高矮上加以引导，使幼儿理解高和矮的相对性。

二、将故事中各人物的语言提出来，让幼儿进行理解

故事中老牛、小松鼠所说的话，其实都是很有道理的，但是应该站在不同的角度上来理解，所以在活动中我引导幼儿从这些动物的身体特征出发，深入理解他们所说的话，并用故事中的原话来回答。

三、课件不能很好的服务于教学

我是用Flash做的课件，在做时只考虑到把主要故事情节展示给孩子就可以了，也许是自己的纵容，抑或是自己水平有限，课件的演示与故事情节存在着很大的.差距，在时间上不能一致，这属于儿童观的不正确，没有考虑到儿童的接受能力。

四、在活动过程中没有对幼儿进行常规上的培养

活动过程中有些孩子的坐姿不正确，而有些孩子虽然理解了故事，也能讲出故事所讲的道理，但是回答问题时的站姿不对，回答时有些口吃（或者说是有些口头语），但是我都没有注意到，没有加以纠正。这也暴露了我的调控能力欠缺，对活动的控制能力太差，不能很好的控制活动的进展，从而使这一活动逊色了很多。

总之这一活动使我认识到了自己的不足，明确了以后应该努力的方向，也象同事们学到了很多优秀的做法，我想在以后我会更加努力，使活动的组织形成自己的风格。

五、通过这堂课，我感觉到教师在备课时，不仅要备教材，还要备学生。在课堂上，随时有可能发生教师意想不到的事情，教师必须有随机应变的能力。

幼儿园小班游戏教案 21

【运动配景】

撕纸片是小班孩子比力低级的手工运动。让不太有目标的撕纸运动在一个游戏的景象中举行，是本运动的计划头脑。运动在想象的景象中开端，在玩耍中撕纸，操纵已有的情况积聚有关颜色和数的履历，是一个表现整合意识的运动。固然，运动因此本班孩子的原有履历为条件的，要是你的孩子已经有相称的“1”和“很多”的数履历，那么，在运动实行时，先生就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。云云，可以转变多样。

【运动目的】

1、在撕撕玩玩彩纸中，感觉彩纸的颜色和数目差别。

2、在想象中，领会快活的情感。

【运动预备】

红、黄、绿、蓝等彩色纸条多少；塑料小筐人手一只。

【运动历程】

一、彩纸像什么

1、（出示彩纸条）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这像什么？（发抖纸条：像花、像炊火等）

—让孩子在自由的想象中，充斥豪情地进入运动。

2、（拿一张纸条边撕边树模）我把纸条酿成了什么？我把一张纸条酿成这么多的小纸片。

—这是树模幼儿园教案，行动要清楚。

3、我们在过节和开心的时间，就把它撒在空中。（把预备好的彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好开心啊。

—激起幼儿玩耍的兴趣。

二、撕纸条

1、你们想开心吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它酿成小纸条，越小越可以飘起来，看。

—引发幼儿撕纸的欲望。

2、幼儿撕纸，先生引导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。

三、过什么节

做完了吗？我们来过节吧，过什么节呢？（好，过节）来，一路交往上抛，过节啦！啊，过节真高兴啊！

—在玩耍中，说说本身知道的节日。

四、找色彩纸片

1、你们看，地上都是小纸片。（举起赤色小纸片）你找出这种色彩的小纸片，找到了吗？这是什么色彩啊？（同样的要领找黄、蓝、绿）

2、请你找赤色的纸片。（听说话指令找色彩纸片）

—小年事孩子的认知特色是先比较什物后，才气说着名称。

五、一片和很多片

（把手上的任何一种色彩的纸片放在筐里）看，幼儿园教育随笔你们手上的一片纸片，放在一路酿成几多纸片？（可以重复）

—感觉“1和很多”，积聚响应的履历。

六、什么工具是这个色彩

这是黄纸片，什么工具是黄色的？（勇敢发散的，获得同色彩的.纸娃玩）送你一个黄宝宝。

—熟悉的色彩与孩子的生存相接洽。

【运动反思】

五颜六色的彩纸自己就吸引孩子们的眼球，让他们可以为所欲为地撕彩纸更和谈们的心意，在游戏的同时积聚了常识履历，也温习牢固了所学常识，真正做到了寓教于乐，到达了很好的讲授结果。

撕纸运动小班上学期已经打仗过，孩子们也比力喜好。本日我预备的是上节课我们玩过的彩色纸条，便于孩子们撕成小的纸片。运动开端，先生先演示把纸条酿成纸片，引起幼儿爱好，当孩子们看到先生撕纸片时，已经按捺不住要本身来尝尝，我把纸条分发到他们手中看得出他们的高兴，但多半孩子照旧耐烦的听完先生的请求在着手操纵。满地的碎纸片琳琅满目，我请求孩子们挑出相干的色彩，探求相干的数目，在看看、找找的历程中牢固了常识，幼儿手工制作加深了印象，主要的是孩子们在自动进修、轻松控制。就连新插班的孩子都忘却了刚入园的不顺应，与各人一同欢笑，一路完成使命，运动在各人欢欣鼓舞的氛围中竣事，另有很多多少孩子意犹未尽，我允许他们下节课再玩。

要是我们的每一节课都能引起孩子们猛烈的进修愿望，引诱孩子们在轻松痛快的气氛中进修，信赖孩子们的自动性是很轻易就能被变更起来的，而我们也能更好地完成讲授目的，到达我们的教诲目标，这也是对家长卖力，对孩子卖力，是我们的职责地点。

随便看

范文网提供海量优质实用美文，包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文，为您写作提供指导和优质素材。