| 标题 | 《湖心亭看雪》同步练习题目 |
| 范文 | 《湖心亭看雪》同步练习题目 【编者按】要想学好数学，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。在考试中应用自如，使自己的水平得到正常甚至超长发挥。 内容预览： 第29课《湖心亭看雪》同步练习 【课文导读】 《湖心亭看雪》是张岱的代表作，出自回忆录《陶庵梦忆》，写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。文中，作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。这种情感须自己通过阅读、理解、体验、感悟就能理解。 【学习重点】 1.在疏通文意的基础上熟读并背诵课文。 2.赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色，学习白描的写作手法。 3.领悟作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致的情怀。 【学法指导】 古代优美的散文必须充分地读，译读、品读、背读、联读依次贯穿整个学习过程。本文是一山水小品，学习它要做好课前预习，借助工具书，认识生字词，整体感知内容大意，并反复阅读，在诵读中展开想像，进入文中情景交融的境界，体会作品简练朴素的语言特色。在这篇游记中，叙事是行文的线索，写景是游记的表现重点。所以要抓住景物的特点，把最能打动人的地方表现出来，从而体会白描这一手法的精妙。 【训练提升】 一、基础巩固 1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。 雾sōnɡ()hànɡdànɡ()()拏()一小舟草芥() cuì衣()铺zhān()长堤()更()定强()饮 2.解释下列加点的词语。 (1)拥毳衣炉火(2)雾凇沆砀 (3)与余舟一芥(4)余强饮三大白而别 (5)舟子喃喃曰(6)是日更定 (7)余挐一小船(8)是金陵人，客此 3.文学常识填空与名句默写。 (1)本文选自《》，作者，字宗子，号，(朝代)山阴人，明亡后不仕。除本文出处外，他的另一部作品是《》。 (2)大雪三日，。 (3)是日更正，，独往湖心亭看雪。 (4)及下船，舟子喃喃曰：“!” (5)在祖国的文学宝库中描写西湖的诗句有很多，如“”，这是苏轼笔下的雨后西湖;“ ”，这是白居易眼中的初春西湖;“”，这是杨万里心中的夏日西湖。而秋天的西湖萧瑟飘零：“只言山色秋萧索，绣出西湖三四峰”。哦，西湖的确是个迷人的地方! (6)在文学花园里描写雪景的诗句也不少，如“， ”(岑参《白雪歌送武判官归京》)以梨花喻雪，表现雪的大和猛，可谓妙矣;“ ”(刘义庆《咏雪》)谢道韫生动形象地描摹雪花漫舞之轻盈状。“， ”(柳宗元《江雪》)中“绝”、“灭”二字画出天寒地冻，人迹绝迹的雪景。“ ，片片吹落轩辕台”(李白《北风行》)用夸张手法展现了壮阔雪景。而张岱眼中的西湖雪景是“，上下一白。” 4.对课文理解赏析不正确的一项是() A.第一段交代作者住西湖的特定时间与环境，暗含着对西湖雪景的痴情。 B.第二段通过对天、山、云、水，上下浑然一白的白描手法和一痕长堤，一点湖心亭，一芥舟，两三粒舟中人的衬托，展示了雪中西湖的壮观。 C.第二段可见作者痴心观赏雪中西湖美景的独特感受。 D.最后一段借舟子的话赞作者比客居者更痴情于西湖。 二、精段阅读 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 5.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝明思宗朱由检的年号，其中包含着 的深情。 6.辨析下列一词多义。 (1)是日更定()(2)而计其长曾不盈寸;() 湖中焉得更有此人()余强饮三大白而别() (3)惟长堤一痕()(4)湖中焉得更有此人() 上下一白()雕栏相望焉() 7.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用? 【编者按】要想学好数学，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。在考试中应用自如，使自己的水平得到正常甚至超长发挥。 一、积累与运用 1、给下列字词注音： 更( )定 拥毳( )衣 崇祯( ) 雾凇( ) 沆砀( )( ) 与余舟一芥( ) 铺毡( )对坐 强( )饮 2、解释下列加点字的含义： ⑴ 更定 ⑵ 湖中人鸟声俱绝 ⑶ 余拿一小船 ⑷ 拥毳衣炉火 ⑸ 独往湖心亭看雪 ⑹ 雾凇沆砀 ⑺ 焉得更有此人 ⑻ 余强饮三大白而别 ⑼ 客此 ⑽ 及下船 3、填空： ⑴ 本文选自《________》，作者________字________，号________，________山阴人，明亡后不仕。 ⑵ 大雪三日，_______________。 ⑶ 是日更正，_______________，_______________，独往湖心亭看雪。 ⑷ _______________，_______________，上下一白。 ⑸ 及下船，舟子喃喃曰：“_______________，_______________!” 二、阅读下列文段，回答文后问题 (一) 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖 心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、 舟中人两三粒而已。 4、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗? 答： 5、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用? 答： 6、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用? 答： 7、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象? 答： 8、上文画线句子在内容和写法上有何特点? 答： (二) 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!” 9、补出下列语句的省略成分。 ( )到亭上 ( )大喜曰 ( )是金陵人 客( )此 ( )拉余同饮 10、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情? 答： 11、文中引用舟子的话有何用意? 答： 12、“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情? 答： 13、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点? 答： 三、写作 14、题目：雪后美景 请写一段话，写出雪后美景，字数在300字左右。 【参考答案】 8.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用? 9.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象? 10.上文画线句子在内容和写法上有何特点? 11.张岱曾有《自题小像》一文，“功名耶落空，富贵耶如梦。忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶有用没用?”覆瓮，比喻著作毫无价值，只可以作盖酱罐用，多用为谦词。联系文章的思想感情，这其中包含了作者怎样的深意?请写出的体验。 三、拓展训练：阅读下面袁宏道的两篇西湖名文，完成文后习题。 (一)西湖 袁宏道 从武林门向西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颜，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉年二月十四日也。 晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子。至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。 12.给加点的字注音。 突兀()即棹()小舟入湖 已不觉目酣()神醉波纹如绫() 13.加点的字词解释有误的一项() A.即棹小舟入湖：名词船桨，这里作动词，划桨B.已不觉目酣神醉：喝醉酒 C.觅阿宾旧住僧房：寻找D.余游西湖始此：开始 14.用现代汉语翻译下列句子。 (1)茶毕，即棹小舟入湖。 译文： (2)已不觉目酣神醉。 译文： 15.文中游西湖的路线是怎样的? 16.按下面的意思，分别写出相关的文句。 (1)作者描写西湖全景的句子是__________________。 (2)描写初见西湖美景时心态的句子是_____________________。 17.用现代汉语描绘下列景色。 山色如娥，花光如颜，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。 (二)晚游六桥待月记 袁宏道 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时;其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉? 【注】①罗纨(wán):丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。 18.解释下列语句中加点词的.意思。 (1)梅花为寒所勒勒：(2)山岚设色之妙设： 19.下列各组句中加点词的意思相同的一组是() A.①是金陵人，客此②此乐留与山僧游客受用B.①猿则百叫无绝②月景尤为清绝 C.①矜、寡、孤、独废疾者皆有所养②皆在朝日始出D.①梅花为寒所勒②歌吹为风 20.翻译下面的句子。 此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉? 译文： 参考答案 1.凇、沆砀、ráo、jiè、毳、毡、dī、ɡēnɡ、qiǎnɡ 2.(1)细毛皮衣;(2)寒气弥漫的样子;(3)小草;(4)大酒杯;(5)小声地不断念叨;(6)晚上八点左右;(7)通“桡”，撑，划;(8)客居。 3.(1)陶庵梦忆、张岱、陶庵、明末清初、《西湖梦寻》(2)湖中人鸟声俱绝(3)余拿一小船拥毳衣炉火(4)莫说相公痴更有痴似相公者(5)“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”;“乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄”;“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。(6)“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”;“未若柳絮因风起”;“千山鸟飞绝，万径人踪灭”;“燕山雪花大如席”;“雾凇沆砀，天与云与山与水” 4.D 5.怀念故国的深情 6.(1)古代夜问的计时单位，一夜分为五更;还(2)表转折关系的连词;表顺接关系的连词 (3)一道;全(4)哪里;句末语气助词 7.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。 8.映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文作伏笔。 9.显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。 10.连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。 11.通过写景，突出清高脱俗的情趣。诗中作者在自嘲中讽世骂时，显示了自己的卓然独立。意思对即可。 12.wùzhàohānlínɡ 13.B(形容非常爱看。酣，喝足酒) 14.(1)喝完了茶，就划着小船进了西湖。 (2)已经不知不觉让人看得如醉如痴了。 15.从武林门出西行，到昭庆，然后棹小舟入湖。 16.(1)山色如娥，花光如颜，温风如酒，波纹如绫。 (2)不觉目酣神醉，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。 17.意思对即可，略 18、③勒：约束，阻止。④设：着，涂。 19、C 20、这种快乐(只能)留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢? 初二语文试题栏目 【编者按】要想学好数学，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。在考试中应用自如，使自己的水平得到正常甚至超长发挥。 内容预览： 《湖心亭看雪》达标试题A卷 1、解释加点的词语(3分) 舟一芥()喃喃曰()客此()沆砀()() 是日()拥毳衣炉火() 2、翻译下列句子(3分) (1)、拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪 (2)、惟长堤一痕 (3)、余强饮三大白而别 3、下面对文中意思理解不正确的一项是()(2分) A、张岱旅居杭州，正值此地三日大雪，在万籁俱寂的夜色中乘船至湖心亭观赏雪景。 B、张岱观赏雪景，正表明了文人士大夫以自然为尚的情趣。 C、作者观赏雪景，专注于雪，这是本文的主旨。 D、作者写西湖雪景，有意将视角游离于身外，反观自我的情趣，希望远离尘世的喧嚣，在大自然的静谧中寻找自我的影像，表现了既向往孤寂，又寻觅知音的心态。 4、“客此”言在此而意在彼，含蓄地表达了作者(2分) 《湖心亭看雪》达标试题B卷 1、给下列加点字注音(2分) 拏()毳衣()雾凇()芥() 2、解释加点词语(2分) 湖中人鸟声俱绝()更定矣() 余拏一小舟()客此() 3、翻译句子(4分) 1)、湖中人鸟声俱绝 2)、雾凇沆砀，天与云，与山，与水，上下一白 3)、湖中焉得更有此人 4)、莫说相公痴，更有痴似相公者 4、文章结尾“舟子”说“莫说相公痴，更有痴似相公者”。课文从哪些地方可以看出湖中人比“相公”更痴?(2分) 《湖心亭看雪》达标试题C卷 1、给下列加点字注音(2分) 更定矣()湖中焉得更有此人()沸()毡() 2、解释加点词语(2分) 独往()湖心亭一点()两三粒()强饮() 3、翻译句子(3分) 1)、舟中人两三粒而已 2)、到亭上，有两人铺毡对坐 3)、余住西湖 4、课文描写了作者痴心于西湖雪景的情形，谈谈你喜爱自然美景的类似体验。 |
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