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《爱盖章的国王》教学设计

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《爱盖章的国王》教学设计

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编整理的《爱盖章的国王》教学设计，希望能够帮助到大家。

《爱盖章的国王》教学设计1

活动目标：

1、在玩玩、听听、说说中了解印章的功用，感知印章与我们日常生活的密切关系。

2、理解故事《爱盖章的国王》，体会故事诙谐幽默的情感。

3、对印章有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、《爱盖章的国王》PPT

2、师生共同搜集各种各样的印章

3、有印章的发票、奖状、证书等。

活动过程：

一、听故事，引出话题

1、国王喜欢在什么地方盖章啊？

2、遇到这样的国王，大家为什么会感到头疼呢？

3、国王后来想到了什么办法，既满足他盖印章的爱好，又能受到大家的欢迎呢？

过渡：后来国王开了一家印章店，种类丰富，应有尽有，大家都非常喜欢。很多印章我们现在还在使用呢！

二、了解印章的功用

1、展示各种印章。

2、引导幼儿探索，了解每一枚印章的不同之处。

3、幼儿交流自己的探索发现，教师小结提升。

小结：印章上有图案、数字和文字，印章有不同的材质，由玉石、石头、木头、玻璃、橡胶等不同材质制作而成等等。）

三、了解印章与我们生活的关系。

1、那么多的印章，你们看见谁用过？他们在什么上面盖印章？

2、我们一起来玩个游戏，“比眼力”找找哪些地方有印章，看谁会看、会找、会说。（PPT呈现印章的使用。）

3、日常生活中印章的使用。（发票、房产证等。）

4、分享这么多盖好印章的物品，你们觉得印章重要吗，它有什么作用呢？（小结：职能、法律、象征作用。）

四、盖印章大行动。

1、你们想盖印章吗？该在哪里？

2、请幼儿拿好自己的印章，在自己的作品上盖上印章。

《爱盖章的国王》教学设计2

活动目标

1、联系生活经验，了解印章在我们生活中的功用。

2、爱听诙谐故事，体会皆大欢喜的快乐。

活动准备

师生共同搜集的各种印章（姓名、单位印章和玩具印章）、铅画纸、放大的图画书《爱盖章的国王》

活动过程

1、重现经验

（1）敲印各自带来的印章。

（2）识别印章用什么做的，上面写着什么，谈论什么时候人们会用到它。

（3）了解印章是我们中国特有的签名方式，既美丽又方便，深受人们的喜爱。

2、听故事，体会故事的诙谐。

（1）了解故事名称，猜一猜，国王可能什么时候盖章。

（2）听故事，观察画面上国王盖章的地方

（3）看看说说，为什么大家看到国王头疼极了。

（4）想一想，国王该怎么办，既能不停地盖章，又能受到大家的欢迎。

（5）从故事中找到答案，并联系生活经验，谈论平时接触的.玩具印章。

3、与同伴自由合作一幅印章画。

活动延伸：

开个模拟印章店，按自己的想象制作各种印章，为大家做贺卡。

了解古时候使用的印章，联系生活经验，了解印章在我们生活中的功用。同时在讲述、理解故事中，知道当你在做某一件事情而影响到别人时，应该怎么去解决，使孩子们的社会性情感又提高了一大步，用一种积极的情感使自己快乐，又能不妨碍别人。

附故事：爱盖章的国王

从前，有个国王，他有一个很特别的习惯，就是喜欢盖印章。他在所有的东西上面盖上印章。连宫女、王后、王子、公主的脸上、身上、屁股上都盖满了印章。他又在所有老百姓、所有动物身上盖印章。他还在所有的国土上咚、咚、咚盖满了大印章。

有一天国王发现房间里堆满了抗议信，大家都不喜欢被盖印章，因为好难看。但国王真的很喜欢盖印章，他觉得很难过，不知道该怎么办。就在他绞尽脑汁、左思右想时，突然发现墙上有一排可爱的小脚印，那是小老鼠的脚印。国王说：“有了，我可以做一些既好玩又有趣的印章呀？于是国王贴出好消息：国王的印章店开张了，种类丰富、应有尽有、欢迎光临、一切免费。

现在国王好忙碌呀，每天都要设计新式样的印章。来印章店的人都很开心，当然最开心的是国王啦，不但可以每天盖印章，还能得到一份感谢呢！

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