标题 | 大班科学公开课教案《分豆豆》 |
范文 | 大班科学公开课教案《分豆豆》 作为一名老师,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的大班科学公开课教案《分豆豆》,仅供参考,希望能够帮助到大家。 活动目标: 1、积极参与感知数的分解组成的操作活动,体验操作学习的乐趣。 2、能按照要求记录自己的操作结果,理解总数与部分数的关系(总数可以分成两个部分数,两个部分数合起来是原来的总数,部分数大总数小)。 3、探索3的组成,理解分解与组成的含义,认识分合符号"∧"∨"。 活动重点: 探索3的组成,理解分解与组成的含义 活动难点: 能按照要求记录自己的操作结果,理解总数与部分数的关系。 活动准备: 1、幼儿有过记录的经验,会写数字。 2、每人4颗豆子,3颗花生,2个杯子,分合号"∧"∨":记录纸和笔。 活动过程: 1、分豆豆,初步感知3的分解和组成。 (1)教师请幼儿拿3颗分别放到2个盘子里,要求把自己所有不同的`方法都记录在纸上。 (2)请1—2位幼儿边看自己的记录,边表达操作结果,教师在黑板上进行记录,引导幼几认识分合号(开口表示分开的意思,并上表示合起来的意思,并在一起的尖头填而总数,分开的两头填写部分数),并提问:你们一共分了几次?3颗豆子分成了几和几? (3)请其他幼儿提出不同的看法。 (4)请全体幼儿对照黑板检查自己的记录,看看结果是否一样,提问:你们是怎么记录的?哪种、记录最清楚,让人一看就明白? 小结:大家的记录方法都可以,但用数字和分合号的记录最清楚。 2、分花生,初步感知和发现3的分解与组成的规律。 (1)请幼儿猜测3颗花生放到2个盘子里,会有哪几种分法? (2)幼儿操作验证白己的猜测,并记录操作结果。 (3)请幼儿边看记录边表达,教师在黑板上记录幼儿的表述结果,直接到幼儿提不出不同的分法。 (4)提问:如果把3颗糖分给两位小朋友吃,会有哪儿种分法? (5)幼儿表述自己的猜测,教师记录。 3、观察比较黑板上的记录结果,说说自己的发现。 (1)师幼共同逐一找出相同的记录,引导幼儿发现3次记录的结果都是一样的。 (2)引导幼儿整理记录结果(从多到少或从少到多进行记录),发现分解与组成的规律:3分成两份,一共有2种分法,一部分越来越多,另一部分就越来越少,而且总是多1或少1。 (3)引导幼儿通过观察、比较总数与部分数,理解总数与部分数的关系,3表示3颗豆子、3颗花生、3颗糖,3是总数;3颗豆子、3颗花生、3颗糖可以分成2颗和1颗,2和1是部分数。部分数1、2和总数3比,你发现了什么?部分数1、2合起来,你发现了什么? 小结:总数可以分成两个部分数,两个部分数合起来是原来的总数, 4、到活动区尝试分3样其他东西,同时探索2、4的分解与组成。 活动延伸: 结合课堂内容带孩子们到种植角进行种豆豆活动,每个小朋友拿3颗黄豆种子,分别种在两个坑里,看看谁种得又快又准确。 |
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