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标题 幼儿园大班优秀语言教案《征友启事》
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幼儿园大班优秀语言教案《征友启事》

作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班优秀语言教案《征友启事》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

活动目标:

1、理解故事内容,能说出两个征友启事的不同。

2、模仿小牛征友的方法,提高交友技能。

活动准备:

1、两个"征友启事"的范例

2、录有故事内容及"征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事"一段故事内容的磁带。

3、与幼儿人数相符的《快乐阅读》图书。

活动过程:

一、游戏"找朋友"

1、教师和幼儿随音乐玩"找朋友"的游戏。

提问:刚才我们玩的`是什么游戏?

每个小朋友都有自己的好朋友,而且都喜欢交朋友,为什么?(引导幼儿说出开心、快乐、互相帮助等词语)可是有一只小牛犊一个朋友也没有,它会怎样呢?(引导幼儿说出孤单、寂寞、闷闷不乐等,丰富幼儿词汇)比较两个征友启事的不理解第一个征友启事1教师出示第一个征友启事,请幼儿自由阅读。

2、请幼儿提出在阅读过程中遇到的困难即不认识的字,教师帮助幼儿认读。

3、教师和幼儿共同

4、阅读。提问:征友启事中的"征友"是什么意思?小牛犊想要找什么样的朋友?

5、听录音(征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事)提问:第一张征友启事贴出后,都有谁来了?为什么他们兴奋的走来又失望的离开?

(二)理解

第二张征友启事教师出示第二张征友启事,请幼儿阅读。提问:两张征友启事有什么不同?这回能找到朋友吗?为什么?

1、教师请幼儿将《快乐阅读》书翻到"征友启事"这一故事并跟随录音机轻声阅读。

2、教师巡回指导

3、帮助个别幼儿指

4、读。提问:第几张征友启事帮助小牛犊找到朋友?都有谁愿意做它的朋友?谁能陪它做什么?

(三)讨论:通过这两次征友

1、小牛犊懂得了一个道理,

2、相信小朋友们也明白了这个道理,

3、是什么呢?你们来说说?

(四)教师小结:每个人都有自己的长处。

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更新时间:2024/12/23 15:16:08