标题 | 幼儿园中班语言教案《会滚的汽车》 |
范文 | 幼儿园中班语言教案《会滚的汽车》 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案《会滚的汽车》,仅供参考,欢迎大家阅读。 活动目标 1、理解故事的主要内容,感受故事有趣的情节。 2、在积极的语言情境中体会角色“开心一气愤一开心”的情感变化过程,并乐意用多种形式表达。 活动准备 将日常用的围裙装饰成故事背景,大木桶、小动物(小鸡、小鸭、小鹅、狐狸)贴绒教具若干,故事磁带。 活动过程 一、变脸游戏,导入课题 1、教师微笑着问幼儿:你们觉得我心情怎样?(开心、高兴、愉快)你们什么时候很开心呢? 2、教师变脸,很气愤的表情,提问:现在,你们觉得我心情怎样?(生气、气愤、愤怒)“气愤”是什么意思?做个气愤的表情给老师看看。你碰到什么事情的时候很气愤? 3、我的一个朋友碰到了一件事。一开始它很开心,可是后来它觉得很气愤,再后来又变得很开心了。你们想知道它是谁吗?听了故事就明白了。故事的名字叫《会滚的汽车》。 (评析:本环节为感受故事中角色的心情变化做铺垫。) 二、教师分段讲述故事 (教师系上装饰有故事背景的围裙,边讲故事边将相关的`贴绒教具贴到围裙上。) 1、讲述故事至“乘车真快乐”,提问: (1)你知道“会滚的汽车”是谁呀? (2)大木桶听到小鸡小鸭的歌声,它的心情怎么样? (3)你听了心情怎样? 2、继续讲述故事至“说完大摇大摆地走了”,提问: (1)现在你的心情怎样?你想说点什么? (2)大木桶怎么想的? (3)大木桶会用什么办法对付狐狸? 3、继续讲述故事至结尾,提问: (1)现在你们开心吗?大木桶呢? (2)听了这个故事,你知道谁一开始很开心,后来又很气愤,最后又变得很开心了呢?为什么? (评析:我采用围裙剧的演示方式讲述故事,这个教具制作比较简单,但能通过教具的演示给孩子富有动感、具体直观的感受,调动了孩子倾听故事的兴趣,较好地帮助孩子理解了故事。在这个环节。我抓住故事中情节变化的地方引发孩子的思考。通过最开心和最气愤两个问题的讨论,使孩子对故事的重点有了很好的把握。) 三、说说做做 1、教师完整讲述故事,提问:你觉得故事什么地方最有趣?(重点和幼儿一起复述其中的一些情节和主要对话。) 2、分角色表演,在表演中进一步体验角色的心情变化。 (评析:幼儿参与角色表演,可以更进一步融入故事情境中,大胆用表情、动作等形式表现自己对故事的理解。) |
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