标题 | 《日月水火时》教案 |
范文 | 《日月水火时》教案范文 作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的《日月水火时》教案范文,仅供参考,欢迎大家阅读。 《日月水火时》教案1教学目标: 1、知识与技能:学会4个生字,认识2种笔画,按笔画记忆字形,结合插图和生活实际了解生字的意思。 2、过程与方法:借助拼音正确地读儿歌,结合插图了解句子的意思。 3、情感态度价值观:注重激发学生兴趣,提高学生识字能力。 教学重点: 正确掌握4个生字的音、形、义,能正确书写“禾”和“火”两个字。 教学难点: 正确书写“禾”和“火”字。 教学准备: 生字卡片 教学过程: 一、激趣导入,感悟汉字的演变过程。 出示太阳图片,学生认识。教师引导:太阳与我们人类有着密切的关系。在很久以前,古人也非常喜欢太阳,那么古人是怎么记录太阳的呢?电脑演示:古人就是用这个符号来记录的',随着时间的不断变化,为了便于书写,就把这弯曲的笔画写成这样这样的字了。(出示“日”)这一课还有几个生字也是从图形变化来的,你们想不想看一看?打开书看看这些生字是怎样变化来的? 二、出示图片,认识事物。 1、教师出示课本图片,让学生认识上面的事物。 2、小组交流这些事物在那里离,你见过吗? 3、读一读这些事物的字音。 4、指名读,其他同学听听读音是否正确? 三、学习生字。 1、小伙伴互相读一读,比比谁读得好。 2、教师抽读卡片,顺读,逆读,打乱读。 四、了解字义。 1、这些生字大家读得真棒,那么你们在生活中用过这些字吗?想想,一会儿说给大家听一听。 2、你们说得真好,能试着用()月()日说一说吗? 你们知道得真多,“日”和“月”可以用来表示时间,说的真不错! 五、记忆生字的字形。 1、导语:那你们有什么好办法记住这些字呀? 2、先认识2种新笔画“竖钩、横折撇”,学生跟着老师一起书空。 3、请同学们看书上的笔顺跟随,伸出小手试着在桌上按笔顺写一写。 4、请同学跟着老师一边书空笔顺一边说笔画。 5、请同学拿出铅笔,把这4个生字按笔顺描红,一边描一边按笔画记忆字形。 《日月水火时》教案2教学目标: 1、知识与技能:学生正确、规范地书写4个生字。 2、过程与方法:完成课后练习猜一猜连一连。 3、情感态度价值观:注重激发学生兴趣,提高学生识字能力 重点难点: 正确规范地书写生字,教师指导“水”字的书写。 教学准备: 生字卡片 教学过程: 一、复习 1、读不带拼音的生字卡片。 2、指名读儿歌。 二、书写生字 1、导语:要想写好每个字,光能按笔顺描下来是不够的,还要认真观察每笔在田格中的位置,这样才能把字写得更好。 2、观察4个字的每一笔在田格中的位置,然后独立写一个。(书上田格中的字) 3、学生提出认为难写的字,请同学说一说占格位置。 4、教师演示书写。 5、请学生书写田格中的第二个字。教师巡视,个别辅导,纠正学生的写字姿势和执笔方法。 6、学生评议。 7、出示带田格的“日、月、水、火”字,请学生说说占格位置,提醒学生在书写时应注意:如:“日”字和“火”字写时注意书写的笔顺。 8、学生书写“日、月、火”三个字。 9、学生评议:展示学生书写情况,说说哪些字写的好,哪些字写的不好。 10、如果学生对“火”书写有困难,教师可做范写。 三、巩固练习 1、学生在生字本上写生字,教师行间巡视,个别辅导。 2、教师指导学生完成课后练习2看拼音写字。 四、课后练习 学生自己做猜一猜,连一连,教师订正。 |
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