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《总复习20以内的加法和10以内的减法》的教学设计

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《总复习20以内的加法和10以内的减法》的教学设计

一.教学目标

1.通过计算使学生加深加减法的含义，提高20以内进位加法的熟练程度。

2.培养学生的综合运用知识的.能力。

3.师生共同体验数学就在身边，提高学习兴趣。

二.教学重难点

教学重点：熟练掌握口算20以内的进位加法和10以内的加减法

教学难点：20以内加法（进位加）脱口而出

三.教学过程

（一）对口令

1.10以内数的组成

2.口答。

6个一和1个十组成（），1个十和2个1组成（）

（二）基本练习

数学游戏

1. 教师将1——10的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸盒里。

2. 一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这样轮流抽，直到所有卡片抽完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。

3.看图写出一图四式

（三）指导练习

1.教材第107页的第5题复习20以内的进位加法

（1）把学生分成三人一组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，另外两个学生抢答，看谁又对又快，给得胜的学生发红花，然后，三个学生交换角色，再玩。

（2）视算：7+52+95+8 7+4 6+6

2.口算下列各题。

3+2=7+4=5+3=7+8=6+6=8+0=9+0=

5+7=1+6=4+7=4+5=2+7=9+4=5+5=

1+3=2+3=3+3=4+4=6+6=7+7=8+8=

3.填空。

（）+ 3 = 6 5 +（）= 810 - （） = 7

（） + 4 = 97 + （） = 10（） - 4 = 3

（） - 5 = 29 - （） = 7

总结方法：若出现进位加法算式，可使用凑十法完成。先凑十位，再凑个位。

小结：说一说你这节课收获了什么？

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