| 标题 | 小班综合《调皮的小老鼠》 |
| 范文 | 小班综合《调皮的小老鼠》 活动目标： 1.仔细观察画面，能用语言描述图片的主要内容。 2.在看图游戏中，正确运用“上”、“下”、“里”、“旁边”等方位词。 3.能在集体面前大胆表述。 活动重点： 观察图片，找出小老鼠躲藏的位置，描述图片的主要内容。 活动难点： 正确运用“上”、“下”、“里”、“旁”等方位词描述图片中小老鼠躲藏的位置。 解决方法： 观察法、讲述法、游戏法、提问法。 活动准备： 小老鼠的贴花若干、环境布置，《幼儿画册》，老鼠图片8个。 活动过程： 一．观察图片，找出小老鼠。 1.师：孩子们，有一群淘气的小老鼠在家和妈妈捉迷藏。老鼠妈妈找呀找呀，很快就把它们找出来了。他们都躲在哪里了呢？我们也来找一找，把他们都找出来好吗？ 2.出示图片 提问：这是什么地方？小老鼠都躲在哪里呢？请大家仔细看一看，找一找。说一说小老鼠躲在什么地方？ 3.幼儿找出小老鼠，并正确运用方位词和“小老鼠躲在地方”讲述画面内容。 师：你在哪里找到小老鼠的.？一幼儿：我在找到一只小老鼠。 师：这只小老鼠躲在哪里的？众幼儿：小老鼠躲在床的上面。 师：“我们把躲在小老鼠喊出来吧。” 师生：躲在床上的小老鼠，快出来吧！ 4.数一数，一共找到几只小老鼠。 二．讲述图片。 师：这就是调皮的小老鼠的故事。我们一起讲一讲这个故事吧？ 讲述图片内容，说准方位词。 三．游戏“找小老鼠”。 1.师：现在，我们来做“找老鼠”的游戏。 做小老鼠的幼儿贴上贴花纸，其他的幼儿做找小老鼠的人。玩“找小老鼠”的游戏。 找的幼儿说《拍手歌》，儿歌说完就开始找小老鼠。 2.找到后说一说“我是在找到一只小老鼠。” 3.师：孩子们，我们到操场上去捉迷藏吧。 附：《拍手歌》 轻轻的拍，重重的拍。咕噜咕噜一，咕噜咕噜二， 上面拍拍，下面拍拍，咕噜咕噜三，咕噜咕噜四， 前面拍拍，后面拍拍，咕噜咕噜五。 旁边拍拍，旁边拍拍， |
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