标题 | 托班安全教案 |
范文 | 实用的托班安全教案4篇 作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的托班安全教案4篇,欢迎阅读与收藏。 托班安全教案 篇1一、活动目标 1、理解故事内容,尝试创编出不同的故事结尾。 2、引导幼儿学会理解他人的需要,懂得关心和帮助他人。 3、知道迷路后寻找家人的方法。 二、活动准备 1、自制故事背景图 2、小兔子头饰 三、活动过程 1、教师出示故事背景图和小兔子头饰。 (1)教师引导幼儿观察故事背景图,鼓励幼儿想象故事情节。 (2)请幼儿大胆发言,讲述自己想象的故事情节。 (3)教师讲述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情节,请幼儿微故事创编不同的结尾。 2、小兔子迷路后她的心情是怎样的?引导幼儿感受小兔子的心情。 (1)小兔子能找到回家的路吗? (2)小兔子是怎样找到回家的'路的?请小朋友们帮她想想办法吧。 3、教师组织幼儿创编故事结尾,鼓励幼儿重点思考:小兔子迷路后应该怎么办? 4、教师进行故事延伸,引导幼儿思考。 (1)小朋友们,如果是你遇到迷路的小兔子,你会怎样做呢? (2)教师鼓励幼儿自由讨论,引导幼儿学会理解他人的需要,学会关心、帮助他人。 (3)教师将幼儿分组,鼓励幼儿积极动脑,思考迷路后应该怎么办? (4)小朋友,如果你迷路了,你会怎样做呢? 四、活动延很 与幼儿继续进行走丢了怎么办的活动,文绕在超市里走丢了,在小区里走丢了,在马路上走丢了等常见突发情况,对幼儿进行安全教育。 五、活动总结 与爸爸妈妈出门要紧跟爸爸妈妈的或者拉着爸爸妈妈的饿瘦,如果迷路了,现在原地等一会儿,不要慌张,也许爸爸妈妈就在不远处。如果走失的地方是商场或者公园,可以找到广播室,告诉工作人员和你爸爸妈妈的姓名、联络电话等,让工作人员帮忙广播寻找自己的爸爸妈妈,要乖乖的听工作人员的话,和他们一起等自己的爸爸妈妈来接你。 托班安全教案 篇2活动目标: 1、知道河边危险,不在危险的地方玩。 2、增强幼儿的自我保护意识和自我保护能力。 活动准备: 故事《不独自去河边玩》及故事中的手偶和背景图。 活动过程: 一、以手偶戏的形式为幼儿表演故事内容。 二、表演后针对故事内容进行讨论: “故事中有谁?” “发生了什么事?” “兔宝宝为什么会掉到河里?” “掉到河水里的危险是什么?” 三、引导幼儿用完整的话来描述。 四、谈话 1、除了不去河边玩,能不能在马路上玩?过马路时要有谁陪? 2、在家里还应注意不玩什么? 3、当危险真正到来时该怎么办? 活动延伸: 在日常生活中,逐渐加强幼儿自我保护意识。知道110、120、119等求救电话。 托班安全教案 篇3一、活动目标 1.引导幼儿了解交通信号灯(红绿灯)、斑马线(人行横道)、天桥等交通设施,遵守基本的交通规则,文明马路 、文明交通。 2.引导幼儿在本次安全教育游戏中认识和巩固基本的交通规则。 二、活动准备 1.交通信号灯(红绿灯)、斑马线(人行横道)、天桥等图片或者卡片 2.提前在教室内布置好道路交通的场景 3.准备几辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥 4.安全教育PPT、教学挂图、幼儿用书 三、活动过程 1.教师出示信号灯(红绿灯)、斑马线(人行横道)、天桥等图片或者卡片,唤起幼儿之前已有经验,导入本次安全教育活动。 (1)小朋友们请看,这是什么?你能说说你们在哪里看见过这些东西吗? (2)这些都是我们在马路上面经常都会看到的东西,他们可以帮助和保护我们安全通行和出行,这个东西就叫做交通设施。 2.教师使用事先布置好的道具以及道路场景,引导幼儿观看并自己情景表演,模拟过马路等,了解常见的交通设施。 (1)教师:妈妈送哆哆去上幼儿园,他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友,一起来看一看吧(进入情景表演)。 (2)在情景表演中,引导幼儿了解交通信号灯和斑马线的作用是什么。 旁白:“妈妈和哆哆站在路边,他们想过马路。马路对面有个信号灯,这个信号灯是帮助我们过马路的,他会告诉我们红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。 等到绿灯亮啦,我们就可以走了。等等你看地上有什么?好多白线啊,就好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线,也就是我们说的人行横道。 而没有斑马线的时候,我们要选择走天桥。使行人从车辆的上面通行,避开了车辆,避免了被车撞到的危险,所以天桥也是保护我们安全的交通设施。” 3.教师邀请幼儿扮演行人在情境中游戏,参与表演。 四、活动总结 本次活动的主要目的就是让幼儿了解交通安全文明马路等安全意识,在游戏中感受活动的意义和思想,幼儿通过主动去探索认识了交通规则,知道红绿灯,斑马线和天桥,知道一些基本的交通标识,培养幼儿遵守交通规则的意识。 托班安全教案 篇4设计意图: 滑滑梯是小孩子们最喜欢玩的项目,在幼儿一日活动中,玩滑梯是不可缺少的一部分,但在玩的过程中总会有各种不安全的因素存在,根据幼儿的年龄特征和对滑滑梯的兴趣,通过社会活动《安安全全滑滑梯》教育托班幼儿,让他们从小形成安全意识,初步培养和提高幼儿自我保护的能力。 教学目标: 1.了解滑滑梯的方法。 2.培养自我保护意识。 活动准备: 幻灯片 活动过程: 一、导入活动: 1.出示滑滑梯图片 小朋友,看一看这是什么?(滑滑梯)你们喜欢玩吗(喜欢) 2.有个小朋友对老师说,他最喜欢玩滑滑梯了,可是现在不能玩了,我们来看一下他为什么不能玩了。 二、出示第二张幻灯片, 1.提问:这个小朋友怎么了?(受伤了) 2.你们猜猜他怎么会受伤的啊?(摔倒了)原来这个小朋友前两天去玩滑滑梯摔倒的,我们一起来看看他们是怎么玩的。(看幻灯片)幼儿自由讨论回答(有的从滑滑梯上走上去,有的是躺着滑下来,有的是头先滑下来) 3.他们这样滑滑梯对不对啊?(不对)为什么呀?(幼儿自由回答) 4.那我们应该怎么滑呢?(两只小手扶好两侧的扶手,要一个一个慢慢的滑),到底是不是这样滑,我们一起来看一看(出示幻灯片),看正确的玩滑滑梯,看的时候提醒幼儿正确的方法。 5.小结,玩滑滑梯的时候,手一定要扶好两侧,要一个一个小心慢慢的滑下去,如果身后还有其他的小朋友,那我们一定要排好队,千万不能推不能挤,要等前面的小朋友滑下去了再滑,也不能推前面的小朋友。 三、下面我们来看一看,图片上的这些小朋友有没有做对,好吗?(好) 出示幼儿滑滑梯场景图的幻灯,让幼儿判断对和错,奖励小红花。 四、结束: 小朋友一定要注意安全,要安全的滑滑梯,这样小朋友们 玩得也开心。 现在我们也去外面玩一玩滑滑梯吧,看看我们宝宝班的小朋友有没有学会正确的玩滑滑梯 |
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