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一下Unit11《Clothes》教案

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北师大版一下Unit11《Clothes》教案

教学内容：

1.单词：dress、shirt、sweater、pants、socks、shoes

2.复习句型：What do you like？ I like …。并能运用所学单词进行替换练习。

教学目标：

1.复习巩固表述喜欢的句型I like…。及其问句：”What do you like?

2.初步学习表示衣服的单词dress、shirt、sweater、pants、socks、 shoes

教学重点：

能初步运用衣服的单词和喜欢的句型进行替换练习。

教学难点：

1.单词sweater、pants、socks的发音。

2. 运用所学单词进行替换练习。

教具准备：

单词卡片、录音机、实物（一双小鞋的钥匙链、一双袜子、一条纸折的小裤子）

教学过程：

一、Warm-up

拿出几个单词卡片，说：“I like hamburger、I like rabbit、 I like my mother”。 What do you like？”学生说几个后，教师继续说：“I like dress。” 同时出现裙子的卡片。培养识图能力

二、Preview

1. 举起裙子的卡片说：”I like dress.”呈现单词dress，请生跟读，提问单个学生。

2. 同法教授单词：shirt、sweater（学习单词sweater时，要变换多种方式重点练习，直到熟练掌握为止。）

3.复习这3个词，举起不同的.卡片，先让全体学生说，再让单个学生说出衣服名称。同时利用What do you like? I like…。的句型进行替换练习。（可以用What’s missing?的游戏进行反馈。）培养模仿朗读能力

4.教授单词pants，首先拿出自己事先折好的小裤子，（也可以多折出几个来，每拿出一个就问：”What color is this pants?” 将所有的裤子都问完以后，同时出示所有的裤子问：”How many pants can you see?” 这样在复习旧知识的基础上进一步熟悉pants的发音，效果更好。）导出单词pants后，全班跟读，分组读，个别读，充分练习。

5.教授单词shoes，拿出事先准备好的小鞋的钥匙链，导出单词shoes，全班跟读，分组读，个别读，充分练习。

6.教授单词socks，拿出一双糖果袜，系成一团，提问：”What’s this?” 导出单词socks，同样采用多种方式进行练习。同时呈现后3个单词，并用What do you like? I like…。的句型进行替换练习。

7. 总结这3个单词，提问：“这3个单词有什么相同点呀？”（每个单词后面都有s，因为这3个东西每一种都是两个。）培养模仿朗读能力，及观察、总结能力

三、Games

1.What’s missing?

2.每组代表一个单词，老师说出哪一个，代表这个单词的组就要以最快的速度站起来并大声说出这个单词。（看谁反应快）培养学生的记忆能力、反应能力

板书设计：

Unit 11 dress shirt sweater pants socks shoes

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