网站首页  词典首页

请输入您要查询的范文:

 

标题 幼儿园语言活动课件
范文

幼儿园语言活动课件

作为一名无私奉献的老师,通常会被要求准备好课件,一个优秀的课件,采用的形式其产生的效果应该是高于传统教材的,也就是说,如果连传统教材的效果都没有达到,那也就没有必要做成课件了。那要怎么写好课件呢?下面是小编为大家整理的幼儿园语言活动课件,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园语言活动课件1

教案目标:

1、感知理解书中两两相关物品之间的朋友关系,初步感知文字与画面的关系。

2、尝试进行简单的仿编活动,发展创造想象力。

3、感知体验热爱自由、热爱大自然的情感,形成良好的阅读习惯。

教案准备:

图片及汉字,幼儿用书人手一册,录音机,磁带

教案过程:

一、实物匹配

1、出示图片:黑板上有什么呀?

2、它们谁和谁是一对好朋友?为什么说它们是一对好朋友?(幼儿讨论)

3、个别幼儿回答,并将相关的图片放在一起。

4、鸟和鸟笼是一对好朋友吗?小鸟喜欢在鸟笼里吗?小鸟喜欢在哪里,它的好朋友会是谁呢?

二、汉字与实物匹配

1、这儿还有一些汉字宝宝呢,它们的实物朋友是谁呢?

2、幼儿匹配

三、幼儿欣赏第一遍

1、有一首好听的童话就是讲了它们之间找朋友的事,你们想听吗?的名字叫好朋友

2、幼儿听录音。

3、提问:的名字叫什么?

里说了谁和谁是一对好朋友?

水壶对水杯说了什么?水杯说了什么?

桌子对椅子说了什么?椅子说了什么?

锁对钥匙说了什么?钥匙说了什么?

雨伞对雨靴说了什么?雨靴说了什么?

鸟和鸟笼是一对好朋友吗?

四、幼儿听第二遍

1、鸟笼对小鸟说了什么?小鸟说了什么?小鸟的.好朋友是谁呢?请小朋友再来听一遍

2、提问:鸟笼对小鸟说了什么?小鸟说了什么?小鸟的好朋友是谁呢?小鸟为什么说蓝天、白云、大自然是它的好朋友?

五、幼儿阅读图书

请孩子和家长一起读

六、个别幼儿阅读。

七、创编活动

除了书上的几对好朋友外,你还知道谁和谁也是好朋友?鼓励幼儿大胆想象。

幼儿园语言活动课件2

活动目标

1、欣赏诗歌,感受诗歌的意境美和语言美。

2、能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。

3、能够联系生活,理解什么是快乐。

活动准备

1、诗歌ppt

2、教师绘画一幅大森林的背景图,并将诗歌中的角色:小朋友、小屋、萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、纺织娘、蛐蛐和小蚂蚁制作成可以粘贴的卡片。

3、小朋友、萤火虫、小蚂蚁的头饰各一个,彩笔、白纸。

活动过程

一、教师:孩子们,今天天气这么好,春天这么美丽,我们一起去郊游吧。

(屏幕上出现大森林图片)孩子们你们看我们到大森林了,大森林真美啊,我们就在这休息会吧。

二、室幼共同坐在垫子上。

师:小朋友你们看大森林美吗?你们喜欢大森林吗?大森林里会有什么?

三、教师做突然发现状:

孩子们你们看这里还有很多鹅卵石呢,真漂亮,你们说鹅卵石可以用来干什么呢?

(铺小路、搭建小屋、放到鱼缸里、鹅卵石艺术等)

四、教师:有一群小动物,它们也搭建了一个用鹅卵石铺成的`房子,你们想不想知道它们是谁?

我们现在就来听一听这首诗歌。

五、师朗诵诗歌。

提问:

(1)这首诗歌美不美?你们想学吗?(教师教授诗歌)

(2)师幼一起有感情朗诵诗歌。

(3)给诗歌起名字。

(4)师:在这首诗歌里你体会到了什么?(快乐)

对,大家帮助了小花屋,把小花屋装扮的更漂亮了,大家都觉得很快乐,小花屋也觉得很快乐。

那在生活中你觉得什么什么是最快乐的?你做什么事情时会觉得很快乐?

(幼儿自由回答)

(5)教师小结:刚才小朋友说了那么多快乐的事情,对,帮助别人,为别人付出了,别人再感到快乐的同时,自己也会很快乐,所以我们要做一个快乐的人。

刚才小动物们装扮了一间快乐的小屋,那我们小朋友们想不想也来装扮一间属于自己的快乐的小屋,我相信用我们的双手装扮的小屋,小朋友们会更快乐。

六、结束

师:让我们回教室把快乐用画笔画下来吧。

幼儿园语言活动课件3

一、开始部分

教师营造温馨、舒适的氛围,帮助幼儿感受诗歌的意境美。

(1)、教师出示大森林的背景图,播放轻音乐,请幼儿说一说:大森林。

是什么样的?你们喜欢大森林吗?

(2)、教师在背景图上粘贴小朋友和小屋的`卡片,请幼儿想象并展开交流:小朋友们用鹅卵石搭了一间小屋,你们说小屋会是什么样子的?这间小屋会发生什么事情?

二、基本部分

(一)、请幼儿欣赏、理解诗歌。

1、请幼儿听录音欣赏诗歌。

2、教师边操作角色卡片边引导幼儿回忆诗歌内容,并用诗歌中的语言提问:有哪些小动物来装扮小屋?它们是怎样做的?这是一间什么样的小屋?它快乐吗?为什么快乐?

3、看挂图再次欣赏诗歌,请幼儿闭上眼睛边听边想象快乐的小屋。

4、幼儿看挂图,随音乐一起朗诵诗歌。

5、请幼儿戴上头饰表演诗歌,表达自己的快乐心情。

(二)、请幼儿寻找生活中的快乐,感受帮助别人的乐趣。

1、请幼儿看挂图、听音乐展开想象:

①、快乐的小屋里还会发生哪些快乐的事情?

②、如果是你,你会邀请哪些小动物来做客?为什么?

③、你会怎样招待这些小动物?

2、请幼儿相互交流:在我们的生活中,还有哪些事情是快乐的,我们做哪些事情,会让同伴、爸爸妈妈感到快乐?

三、结束部分

让幼儿用绘画的方式表达自己快乐的心情。

幼儿园语言活动课件4

教学目标:

1、学念儿歌,理解“暖和”的词意,感受冬天阳光的温暖。

2、在添画的活动中体验成功的快乐,激发学习的兴趣。

3、有节奏的语言和动作帮助自己更合拍的表演。

4、体会集体合作游戏的.快乐。

教学准备:

认知准备:在散步活动时晒过太阳。

材料准备:晴朗有太阳的天气,印有红色圆形的纸,蜡笔。

重点难点:

感受并理解“暖和”。

教学过程:

一、找一找冬天的太阳

1、让幼儿到室外去找太阳,找到后围坐在太阳下面。

2、老师:大家都找到了冬天的太阳,我们在太阳下面坐一会儿,晒晒太阳。

提问:

(1)冬天的太阳晒在身上有什么感觉?(学习词——暖和)

(2)摸一摸自己,你觉得身上哪些地方暖和了?(根据幼儿的讲述,教师用儿歌小结)

二、欣赏学习儿歌

1、老师把大家晒太阳的事情,编成了一首儿歌,我们来听一听。

提问:你听到了什么?(引导幼儿说出儿歌中的语句)

2、我们一起来说说晒太阳的事情好吗?(鼓励幼儿跟随老师一起学念儿歌)

3、大家说得这么好,太阳公公也来作客了(出示印有圆形的纸),你们欢迎它吗?

4、太阳公公年纪大了,刚才有几句话没有听清楚,我们再说一遍给它听好吗?

三、我和太阳做游戏

1、太阳公公说:这一回我听清楚了,你们说得真好听。太阳公公心里可高兴了,想和大家做一个游戏:你们看,现在太阳还没有发光,请你们帮个忙,让太阳发光,好吗?

2、教师示范,添画太阳光。(引导幼儿学习运用各种线条添画太阳光)

3、太阳发光喽!太阳太阳放光芒!(手势,并引导幼儿模仿)

4、太阳发光了,我们又可以晒太阳了(教师手拿发光的太阳,照着幼儿,引导幼儿集体念儿歌)

四、幼儿操作,添画太阳光。

五、结束活动

整理学习用品。

幼儿园语言活动课件5

一、教学目标

1、欣赏成语故事《狐假虎威》,通过观察图片、查字典等方式,初步了解“狐狸假借老虎的威严吓唬百兽”的含义

2、借助听录音、参与故事表演,丰富故事表演的语言表现力。

3、能与同伴合作表演,在角色分配时能服从负责人的安排。

二、教学准备

1、字典

2、投影片、电脑。

3、故事录音。

三、教学过程

(一)呈现画面,幼儿猜测成语内容。

1、教师:谁来告诉客人老师我们已经学过哪些成语?

2、教师:今天我们要学一个新的成语,这个成语我先不说,想请小朋友们根据一幅图来猜猜看是什么成语?

3、教师:你是怎么知道的?

(二)听成语故事录音,幼儿进一步了解成语的内容及含义。

1、幼儿熟悉故事情节,学说角色语言。

教师:这个成语到底说的是什么,请你们来听一听。

教师根据故事内容进行提问。

2、再次听故事,幼儿学习有表情地讲述故事。

教师:我们再来听一遍故事,这次听的时候会说的小朋友可以跟着录音一起说,看谁说得像狐狸和老虎的声音。

(三)幼儿了解成语的含义。

1、幼儿根据自己的理解进行解释。

教师:狐狸是靠什么来吓唬小动物的?

教师:“狐假虎威”这个成语说的又是什么意思?

2、借助字典,进行解释。

教师:大家说了很多,准确的.意思是什么老师也说不清。不过,有一位好朋友可以帮我们的忙,教师在词典上找到注解放在实物投影仪上让幼儿观看同时读出注解。

(四)表演成语故事。

1、教师:我们今天学了一个新的成语故事,这个故事里有些谁?那你们会不会把这个成语表演出来?

2、幼儿以小组为单位排练表演。

3、幼儿在集体中表演。

4、根据幼儿的表演情况进行讨论。

可从幼儿的动作设计、语气语调、衔接等诸方面进行评价。

随便看

 

范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。

 

Copyright © 2004-2023 ixindu.com All Rights Reserved
更新时间:2025/3/16 5:39:19