标题 | 《识字一农家四季歌》教学设计 |
范文 | 《识字一农家四季歌》教学设计 教学目的: 1、认读10个,会写6个字。 2、通过学习,了解农民在不同的季节里的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐。 3、熟读诗歌,做到正确、流利、有感情。 教学重点、难点: 1、正确、流利地朗读诗歌。 2、通过学习,了解农民在不同的季节里的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐。 教学准备: 识字卡片、词语卡片。 教学时数:两课时 教学过程: 第一课时 一、导入。 1、一年有春夏秋冬四季,你最喜欢哪一季?为什么? 2、是啊,一年四季春夏秋冬缺一不可。因为有了四季的更替,我们的大自然才有变化,我们人类需要的农作物才会更好的生长,我们的`生活才会更丰富。四季是那么的可爱,有人为他写了一首歌曲赞美他,就是《四季歌》。 二、板书课题,学习“季”。听录音朗读课文,初步感知。 三、自读课文,自主学习生字。 1、今天,春夏秋冬四个字宝宝都到齐了,它们还带来不少的字宝宝朋友,想不想跟它们交朋友? 2、自读诗歌,把字音读准。 3、同桌互相读,相互指出读错的字音。 4、齐读诗歌。 5、读词语卡片。 6、开火车读字卡,组词积累词汇。 四、精读课文,感悟体验。 1、听老师范读诗歌,边听边标画描写四季的词句。 2、选自己最喜欢的一小节读,想一想:你读的这个季节有什么特点?你为什么喜欢它? 3、怎样读才能读出这个季节的特点?才能表达你的心情? 4、赛一赛。 小组赛读。要求读出季节特点,读出自己的情感。 5、找一找: 你从哪儿看出农民伯伯劳动很辛苦?(采了蚕桑又插秧) 找出写农民伯伯心情的句子,反复读读,体会体会。 思考:他们这么辛苦,为什么还喜洋洋?笑盈盈? 五、配乐品读诗歌。 六、作业。 朗读课文。背诵课文。 第二课时 一、复习导入。 1、上节课我们学会了四季歌,现在我们来“唱一唱”,背一背。 2、背诵诗歌。 3、开火车读生字。 二、学写本课的生字。 1、拼读会写字。 2、自主记字我最棒。 我学会了什么字,我是用这样的办法记住的。 3、指导书写。 “草”:草字头要写得扁、高。上下结构。 “黄”:中间的“由”字注意竖要出头。 “冬”:横撇、捺的笔画要写得大。 “香”:上下结构。 “又”:写在田字格中央,笔画要舒展。 4、练习书写。教师巡视。 5、讲评学生书写。 三、巩固练习。 1、摘果子、记生字游戏。 2、组词语,比一比。 草()()() 冬()()() 秋()()() 四、拓展运用。 1、练习用“金黄、清香”或生字自组的词语说话。 2、用自己的话说说一年四季我们小朋友还有什么活动。 3、自编《儿童四季歌》,培养学生创作的积极性。 例如: 春季里,鸟儿催我上学早。 夏季里,六一节里编舞蹈。 秋季里,同学们忙着扫落叶。 冬季里,滑冰堆雪人真快乐。 |
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