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幼儿园小班语言活动《刷呀刷》教案

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幼儿园小班语言活动《刷呀刷》教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班语言活动《刷呀刷》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、活动目标

（一）认知目标

1、引导幼儿注意画面之间的关系。

2、启发幼儿根据画面展开想像，引发独创性思维和丰富的想像。

（二）情感目标

培养幼儿乐于发现与创新的'情感。

二、活动准备

（一）物质准备

每人一本图书《宝贝动动——刷一刷》。

（二）知识经验准备

幼儿认识刷这个字。

三、活动过程

（一）幼儿自己阅读图书。

教师告诉幼儿书的名字，让幼儿自己阅读一遍。指导幼儿正确地翻阅图书。（重在阅读画面）

（二）教师与幼儿一起阅读。

教师与幼儿一起看书，并提出一些问题，以帮助幼儿观察和讨论画面的内容，让幼儿串连前后画面，从而对“刷一刷”充满兴趣。

1、帮助幼儿感受故事所表达的意思：皮鞋用什么刷，为什么？锅子用什么刷？黑板用什么刷？……引导幼儿看图，激发孩子兴趣，回忆自己的生活经验。

2、太阳、大白鹅、烟囱、秋风都刷出了什么？你还发现别的东西也会“刷”吗？幼儿可根据自己的经验展开想像。

3、请幼儿想出更多会“刷”的“粉刷匠——雪花也有洁白的刷子，小草也有碧绿的刷子……

（三）请幼儿继续看书，一步步地让幼儿根据问题来翻看每幅画面。

1、咦，皮鞋怎么变亮了？呀，奶奶用什么刷锅子？……。

2、让幼儿来表演每个情节，感受表现的动作与情感。

（四）围绕阅读重点讨论。

1、你喜欢《刷一刷》这本书里的小朋友吗？（引导孩子说劳动的快乐与收获，创造与趣味）

2、一起做一做“认认说说”，鼓励孩子说一说。

（五）归纳阅读内容。

幼儿再翻阅一遍图书，教师带领幼儿边翻书边讲故事。

四、各领域渗透

科学：让幼儿认识刷子的外形结构及其用途，加深幼儿对“刷”的了解。

艺术：通过让幼儿欣赏歌曲《小小粉刷匠》想像自己刷房子的故事。

五、生活中渗透

在日常生活中提醒幼儿用正确的方法翻阅图书，激发幼儿阅读图书的兴趣。

六、环境中渗透

在活动室内为幼儿准备一些“刷子” （道具）进行表演游戏。

七、家庭中渗透

请家长配合引导幼儿看一些故事书，教给幼儿正确阅读图书的方法，激发幼儿早期阅读。

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